2019年四年級音樂上冊 第6課 吹豎笛教案2.doc

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2019年四年級音樂上冊 第6課 吹豎笛教案2 教學目標： 1. 使學生初步了解八孔豎笛的構造，學會演奏姿勢及掌握基本呼吸方法。 2. 學會do、re、mi、三個音的奏法及其六個音以內的練習曲。 3. 以游戲的形式進行教學，使學生在“玩”中感受學習豎笛的樂趣，并學會與他人合作。 教學重點： 掌握豎笛“緩吹”的方法并學會1、2、3、三個音及以內的練習曲。 教學難點： 引導學生吹出干凈動聽的音色。 教學方法： 示范演奏、啟發(fā)式與討論式相結合、比較法。 教學流程： 一、 創(chuàng)設情景，導入新課。 教師簡單介紹八孔豎笛的種類；并富有表情的范奏豎笛曲目《可愛的家》，激發(fā)學生學習豎笛的興趣。 二、 新課教學： 1. 教師介紹豎笛的起源，播放國外豎笛演奏視頻。 2. 教師簡介八孔豎笛的兩種演奏體系；并教給學生區(qū)分德式和英式豎笛的方法。 （德式豎笛是從上往下數(shù)第五孔為小孔；而英式的豎笛則是從上往下數(shù)第四孔為小孔。） 3. 師簡介八孔豎笛的構造、發(fā)音原理。 師：我們要學習吹奏的高音八孔豎笛，是一種從頂端吹奏的小型哨嘴笛，分為笛頭、笛身、笛尾三個部分。它音色柔和、甜美，可任意轉調富有歌唱性。 4．學習吹奏八孔豎笛的姿勢： （1） 持笛方法： 左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔為背孔，左手食指、中指、無名指按1、2、3孔。右手大拇指持笛身，食指、中指、無名指、小指按4、5、6、7孔。（教師邊講解邊示范，邊指導學生練習） （2） 演奏姿勢： 身體要自然端正，豎笛與身體的夾角保持40度左右，肩部放松，兩臂自然下垂。手指、手腕放松，應注意用指肚按空，以使孔關閉嚴密。手指呈自然弧形，切忌癟指。 （3） 運氣： 氣流強弱不同，也能獲得不同的音高。如：開同一音孔，氣流越強。獲得的音則容易爆破，氣流弱獲得的音則柔和。教師引導學生做“按指”“緩吹”練習。 5．單音“5”的學習 （1） 教師向學生講解“5”的指法和口風地把握。并用豎笛進行交流變換節(jié)奏來吹奏。 （2） 待學生掌握后進行火車接龍游戲。 6．“6、7”的學習 （1） 教師用鋼琴彈奏“6”音，讓學生在“5”的基礎上自己在豎笛上尋找“6”音。 （學生根據(jù)教師彈奏的音高用耳朵辨別，從豎笛上找出“6”音。） （2） 用同樣的方法尋找“7”音。 （通過學生自己尋找“6”、“7”的指法，調動了學生的主動性，大大激發(fā)了學生的吹奏興趣） （3） 教師引導學生吹奏：“5、6、7”三音的小練習。（學生練習鞏固） (4) 學生試奏小樂曲《我愛我的幼兒園》。 三、 師生討論小結： 全體起立共同演奏一首今天學習的小樂曲，教師肯定學生在課堂上的出色表現(xiàn)，鼓勵學生將笛聲帶回家送給親戚朋友。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁