2019年四年級數(shù)學上冊 圖形的旋轉(zhuǎn)學案北師大版.doc

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2019年四年級數(shù)學上冊 圖形的旋轉(zhuǎn)學案北師大版學習內(nèi)容：北師大版四年級數(shù)學上冊課本第5456頁的內(nèi)容學習目標：1 通過對實際圖例的觀察，了解一個簡單的圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作復雜圖的過程。2 能在方格紙上將簡單的圖形旋轉(zhuǎn)90。3 養(yǎng)成良好的觀察能力，在動手操作中提高動手能力。學習重難點：1能在方格紙上將簡單的圖形旋轉(zhuǎn)90，并能明確是繞哪一點旋轉(zhuǎn)的。2能找出旋轉(zhuǎn)和平移后的原圖形。學習準備：方格紙等。學情分析： 學習過程：一、學前準備。欣賞教材第54頁上面的圖案，它們漂亮嗎？思考：這些圖案都有些什么特點？ 二、探究新知。這兩組圖案都是由很簡單的小圖形構(gòu)成的。你能找出是由哪個小圖形變換構(gòu)成的嗎？用彩色筆把它圈出來。 說說這個簡單的圖形是怎樣變換的。實驗證明：用一個的簡單圖形，繞著某一個點旋轉(zhuǎn)就可以變換出漂亮的圖案。把這個點找出來用彩筆標上吧。思考：左圖中的簡單圖形是按照 方向進行旋轉(zhuǎn)的，它每次旋轉(zhuǎn)了 度。右圖是按照 方向進行旋轉(zhuǎn)的，它每次旋轉(zhuǎn)了 度。順時針說明：物體的旋轉(zhuǎn)一般是兩個方向，一個是順時針，另一個是逆（n）時針。 照樣子畫一個逆時針圖吧：現(xiàn)在以第一幅圖案為例，說一下它完整的變換過程。（見54頁下邊的圖）圖形B可以看作圖形A繞點O順時針方向旋轉(zhuǎn) 得到。圖形C可以看作圖形B繞點O順時針方向旋轉(zhuǎn) 得到。圖形D可以看作圖形C繞點O順時針方向旋轉(zhuǎn) 得到。三、課內(nèi)鞏固訓練。1轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，說一說這些三角形是以哪個點為中心旋轉(zhuǎn)的。（1）以點A為中心旋轉(zhuǎn)的圖形是（ ）；（2）以點B為中心旋轉(zhuǎn)的圖形是（ ）；（3）以點C為中心旋轉(zhuǎn)的圖形是（ ）。提示：可以用紙剪一個三角形，動手試一試。（1）圖形1繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90到圖形（ ）所在的位置；（2）圖形2繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90到圖形（ ）所在的位置；（3）圖形2繞點O順時針旋轉(zhuǎn)（ ）到圖形4所在的位置。2四、學習體會：說說本節(jié)課你的感想吧。五、達標檢測。1轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，說一說圖形A如何形成圖形B。 ； ； ； 。 2在方格紙上畫出圖形B和圖形C。（1）圖形A向下平移3個方格得到圖形B；（2）圖形A繞點O順時針方向旋轉(zhuǎn)90得到圖形C。3擺一擺，涂一涂。把通過平移就能到達圖形A位置的圖形，涂上顏色。小學教育資料好好學習，天天向上！第 3 頁 共 3 頁