2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《人生寓言》同步練習(xí)1 魯教版.doc

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2019年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《人生寓言》同步練習(xí)1 魯教版 1．根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音： （1）風(fēng)韻（　　　 ）　 （2）地jio（　　　 ） （3）泯（　　　 ）滅　 （4）（　　　 ）運(yùn) （5）落難（　　　 ）　 （6）險(xiǎn)象di（　　　 ）生 2．解詞： （1）審美________________________ （2）風(fēng)韻________________________ （3）閑適________________________ （4）得失之患____________________ （5）泯滅________________________ （6）厄運(yùn)________________________ （7）心曠神怡____________________ （8）舉世無(wú)雙____________________ 3．本文選自________，作者_(dá)_______，本文體裁為________，《白兔和月亮》的寓意是________，《落難的王子》的寓意是________。 　 能力提高 　 1．照《白兔和月亮》一文看，難道一無(wú)所有、亦貧如洗才自在嗎？ ________________________________________ 2．《落難的王子》一文中“天哪，太可怕了”反復(fù)提了幾遍？有何作用？ ________________________________________ ________________________________________ 　 開放探究 　 1．這兩則寓言，一則寫好事變成了壞事，一則寫壞事變成了好事。人生道路上，大大小小的好事、壞事是經(jīng)常會(huì)遇到的，怎樣看待好事、壞事，這兩則寓意很有啟發(fā)。請(qǐng)結(jié)合你的自身經(jīng)歷，也選取同課文一樣的兩個(gè)角度的事例，談?wù)勀闶侨绾螒?yīng)對(duì)的。 （1）好事變壞事： 應(yīng)對(duì)：________________ （2）壞事變好事： 應(yīng)對(duì)：________________ 2．本來(lái)是普通學(xué)生的小李，一日突然被任命為班長(zhǎng)，請(qǐng)你發(fā)揮合理想像，以第一人稱，假想你自己就是小李，寫一寫小李的心理活動(dòng)。 參考答案 　 [四基達(dá)標(biāo)] 1．（1）yn　 （2）窖　 （3）mǐn（4）厄　 （5）nn（6）迭 2．（1）欣賞，領(lǐng)會(huì)事物或藝術(shù)品之美 （2）優(yōu)美的姿態(tài)神情 （3）清閑安逸 （4）生怕失去個(gè)人利益的憂慮心情 （5）喪失 （6）不幸的命 （7）心境開闊，精神愉快 （8）當(dāng)世沒有第二個(gè)，形容極其出色，優(yōu)美 3．《周國(guó)平文集》　 周國(guó)平　 寓言　 擁有巨大的利益會(huì)勾起無(wú)窮的得失之患　 厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。 [能力提高] 1．也不是這樣，寓言的本意是，如果某種擁有，帶來(lái)的是無(wú)窮的得失之患，使人緊張不安，那還不如沒有。文章中的擁有是指不應(yīng)當(dāng)?shù)幕虿磺‘?dāng)?shù)膿碛校⒉皇侵敢粺o(wú)所有。 2．三次，反復(fù)重復(fù)，仿佛在時(shí)刻提醒人們關(guān)注王子的經(jīng)歷，耐人尋味，給人啟發(fā)。 [開放探究] 1．言之成言即可 2．應(yīng)將自己定位在小李身上，寫心理活動(dòng)就行了。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)