2019年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《探索宇宙》表格式教案 青島版.doc
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2019年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《探索宇宙》表格式教案 青島版 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)技能 1、宇宙空間分布著大小不同的天體系統(tǒng)。 2、宇宙是運(yùn)動(dòng)變化的,膨脹著的,組成宇宙的天體也是運(yùn)動(dòng)變化著的。 過(guò)程方法 1、對(duì)提供的資料或自己收集的資料進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)一些有效信息。 2、對(duì)學(xué)習(xí)利用數(shù)據(jù)、文字、圖表、模型來(lái)表述研究過(guò)程。 情感態(tài)度價(jià)值觀 3、從人類探索宇宙的歷程中,認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。 意識(shí)到宇宙是運(yùn)動(dòng)和變化的 情感態(tài)度 1.了解地心說(shuō)到日心說(shuō)的發(fā)展,學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理的精神。 2.感受宇宙科學(xué)的奇妙,增強(qiáng)探究興趣,從而關(guān)注我國(guó)航天事業(yè)中的成就,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。 教 學(xué) 札 記 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 預(yù) 設(shè) 教 學(xué) 路 徑 預(yù) 計(jì) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備 擇 方 案 (一)導(dǎo)課 1.出示渾天儀圖片 提問(wèn):這個(gè)圖片里的物體大家認(rèn)識(shí)嗎? 教師講述:渾天儀是我國(guó)古代人民用來(lái)研究月球和其他星球的儀器,是東漢的張衡發(fā)明的,這表明500多年前,人們就開(kāi)始用一些儀器來(lái)探索宇宙了,今天我們來(lái)看看人類是怎樣探索宇宙的。(出示課題) 學(xué)生觀看并回答。 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 預(yù) 設(shè) 教 學(xué) 路 徑 預(yù) 計(jì) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備 擇 方 案 (二)組織活動(dòng) 活動(dòng)1:制作自己的望遠(yuǎn)鏡 教師:人類探索宇宙少不了要用到望遠(yuǎn)鏡,你知道有一些什么樣的望遠(yuǎn)鏡? 教師課件展示各種望遠(yuǎn)鏡,并作相關(guān)介紹。 討論:了解了這么多的望遠(yuǎn)鏡,你認(rèn)為望遠(yuǎn)鏡是怎樣幫助天文學(xué)家提高探索宇宙的能力的?科學(xué)技術(shù)是怎樣影響望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展的? 教師:讓我們自己來(lái)制作一個(gè)望遠(yuǎn)鏡。 步驟參見(jiàn)教材P68。 活動(dòng)2:宇宙探測(cè)器 教師:從地球上用望遠(yuǎn)鏡觀察宇宙,獲得信息是很有限的,到太空中觀測(cè),才能獲得更多的信息,因此人類向太空中發(fā)射了許多宇宙探測(cè)器。你們已經(jīng)查閱了很多的資料,現(xiàn)在各小組整理自己的資料,根據(jù)這些探測(cè)器的功能進(jìn)行分類,然后把你們最想和大家分享的告訴大家。 討論:你還知道哪些宇宙探測(cè)器?它們都有什么用途?你認(rèn)為探測(cè)宇宙組好的方法是什么? 學(xué)生交流 學(xué)生討論交流。認(rèn)為望遠(yuǎn)鏡是怎樣幫助天文學(xué)家提高探索宇宙的能力的?科學(xué)技術(shù)是怎樣影響望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展的? 學(xué)生、學(xué)生制作并互相展評(píng)。 學(xué)生整理已經(jīng)查閱的資料,并根據(jù)探測(cè)器的功能進(jìn)行分類,并在全班交流。 學(xué)生討論交流。 如有條件教師盡量實(shí)物展示各種望遠(yuǎn)鏡,并作相關(guān)介紹。(如伽利略的折射望遠(yuǎn)鏡、牛頓的反射望遠(yuǎn)鏡、射電望遠(yuǎn)鏡、哈勃太空望遠(yuǎn)鏡等,還可以補(bǔ)充介紹其他望遠(yuǎn)鏡,如我國(guó)最大的射電望遠(yuǎn)鏡、軌道望遠(yuǎn)鏡等) (此活動(dòng)也可以課后完成,視時(shí)間而定) 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 預(yù) 設(shè) 教 學(xué) 路 徑 預(yù) 計(jì) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備 擇 方 案 活動(dòng)3:做個(gè)火箭工程師 講述:火箭是中國(guó)人在一千多年前發(fā)明的,當(dāng)時(shí)使用的燃料是火藥。現(xiàn)在,人們用煤油或液態(tài)氫作為火箭的燃料,可以產(chǎn)生巨大的推力,將各種衛(wèi)星、載人太空艙或太空探測(cè)器發(fā)射到太空中。 教師:你知道“萬(wàn)戶”嗎?能說(shuō)說(shuō)他的故事嗎? 教師:古代的火箭曾以火藥作為動(dòng)力,你知道現(xiàn)在的火箭用什么做動(dòng)力嗎? 教師:現(xiàn)在我們用氣球做實(shí)驗(yàn)來(lái)研究火箭的動(dòng)力問(wèn)題。 教師:火箭工作的原理是用了反沖力的原理,燃料在一個(gè)特制的燃燒室里燃燒,產(chǎn)生的高溫高壓氣體向下噴出,火箭便向前飛去?,F(xiàn)在我們自己動(dòng)手來(lái)制作一枚火箭。 制作步驟參見(jiàn)P71。 教師:現(xiàn)在我們還只是一個(gè)小小的火箭工程師,要成為真正的火箭工程師還需要學(xué)習(xí)很多,希望同學(xué)們努力!我們國(guó)家有許多為了祖國(guó)的火箭、航天事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家,錢(qián)學(xué)森爺爺就是其中的一位,你知道他的故事嗎? 學(xué)生講述萬(wàn)戶的故事。 學(xué)生回答。 學(xué)生做氣球?qū)嶒?yàn)。 觀察思考:氣球是靠什么力量前進(jìn)的? 學(xué)生交流。 學(xué)生制作火箭并試飛。 學(xué)生研究:哪些因素影響火箭的飛行?你有什么辦法讓火箭飛的更直、更高?記錄在自己設(shè)計(jì)的表格里。 學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 學(xué)生交流。 學(xué)生交流。 可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)錢(qián)學(xué)森爺爺?shù)哪男┚瘢? 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 預(yù) 設(shè) 教 學(xué) 路 徑 預(yù) 計(jì) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備 擇 方 案 活動(dòng)4.“中國(guó)航天”新聞發(fā)布會(huì)。 人類探索宇宙的歷程非常艱辛,為了揭開(kāi)宇宙神秘的面紗,許多人都在不斷地努力,當(dāng)然也包括我們中國(guó)人。現(xiàn)在我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)“中國(guó)航天”新聞發(fā)布會(huì),那些讓我們中國(guó)人感到振奮地事件回放一下。 你們知道“神舟”5號(hào),“神舟”6號(hào),“神舟”7號(hào),“嫦娥一號(hào)”的發(fā)射成功對(duì)中國(guó)航天意味著什么嗎? 中國(guó)人了不起!作為我們,更應(yīng)該從現(xiàn)在起,用自己得行動(dòng)做一個(gè)了不起的中國(guó)人。 (三)、布置作業(yè) 1、閱讀有關(guān)宇宙秘密的書(shū)籍,把相關(guān)的資料、故事講給家人或同學(xué)聽(tīng)。 2、收集各種運(yùn)載火箭、人造衛(wèi)星、行星探測(cè)器及航天飛機(jī)的圖片及文字介紹等資料,辦一個(gè)小小展覽會(huì)或辦一份手抄報(bào),發(fā)布在校園網(wǎng)上,大家一起來(lái)交流。 (學(xué)生展示自己課前整理地資料,介紹楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝、翟志剛、劉伯明、景海鵬及“神舟”5號(hào),“神舟”6號(hào),“神舟”7號(hào),“嫦娥一號(hào)”升空的情景。) (學(xué)生交流對(duì)事件的認(rèn)識(shí)) 教師也可以播放記錄片,讓學(xué)生體會(huì)見(jiàn)證偉大祖國(guó)的光輝時(shí)刻。激勵(lì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱。 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 預(yù) 設(shè) 教 學(xué) 路 徑 預(yù) 計(jì) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備 擇 方 案 (四)板書(shū)設(shè)計(jì) 1.望遠(yuǎn)鏡: (1)伽利略折射式望遠(yuǎn)鏡 (2)牛頓反射式望遠(yuǎn)鏡 (3)射電望遠(yuǎn)鏡 (4)哈勃太空望遠(yuǎn)鏡 (5)…… 2.宇宙探測(cè)器: (1)天文臺(tái) (2)望遠(yuǎn)鏡 (3)各種行星探測(cè)器 (4)…… 3.火箭飛上天空的原理: 利用反沖力飛上高空的。 4、熱愛(ài)我的祖國(guó) 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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