2019年六年級英語下冊 Unit 3 What Will You Do This Summer教案 冀教版.doc

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2019年六年級英語下冊 Unit 3 What Will You Do This Summer教案 冀教版 單元 教學 內(nèi)容 在本單元中，Li Ming ,Jenny和Danny 盡情享受夏天的樂趣。他們進行 了多種多樣的活動。不僅回憶了去年夏天做了什么，還制定了這個夏天的計劃，所以本單元的重點內(nèi)容是讓學生掌握如何描述自然，如何描述在夏季的活動。另外，在學習了”be going to” 單元 教學 目標 1.理解并熟練朗讀課文，能夠用正確的語調朗讀一般疑問句和特殊疑問句，把握課文的語言環(huán)境。 2.能在日常生活中靈活運用簡單的交際用語。 培養(yǎng)學生學習英語的興趣。 3.通過學習Jenny的旅行計劃和過程，并結合自己的旅游經(jīng)歷，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情操。 單元 教學 重點 掌握本單元的重點單詞，和重點句子。 單元 教學 難點 學會運用一般過去式表達自己的意愿。 課時 安排 本單元共7課時： 第一課時：lesson13 Summer is ing! 第二課時：lesson14 Tomorrow We Will Play 第三課時：lesson15 Jenny’s summer Holiday 第四課時：lesson16 Li Ming’s summer Holiday 第五課時：lesson17 Danny’s summer Holiday 第六課時：lesson18 Three Kites in the Sky 第七課時：Again ,Please! 教導處審核 意見 教 學 目 標 一 知識目標： 1四會單詞：leaves,swim, sit, fly,fan,hot.warm,cool,lose 2.三會短語：in the sun,look at play sports 3.靈活運用句型 like to do sth. 4.使學生能夠正確描述四季的特征，正確表達自己在夏季喜歡干的事情。 二 能力目標： 培養(yǎng)學生的口語表達能力和對語言的歸納總結和綜合運用能力。 三 情感目標：w W w .x K b 1.c o M 進一步激發(fā)學生學習英語的濃厚興趣，培養(yǎng)學生樂于與他人交往和交流的精 神。 教學重點 對四季特征的描述。 教學難點 對四季特征的描述。 教具應用 朗讀、問答鞏固 教學過程 二次備課 一 Greeting and review: 1 T: Hello, boys and girls. Are you ready for English class? OK. Now, let’s begin. Today, I bring some pictures for you. Let’s look. What do you get from these pictures? S: These are four seasons. 二 New Concepts: （一） What season is it? 1 T: What season is it? S: It’s winter. T: How’s the weather in winter? S: It’s cold and snowy. T: What do you wear in winter? T: Please look at the trees carefully. What happens to the leaves in winter? Many trees dont have any leaves.(板書) “Leaves”, do you remember? What’s the meaning? Can you read it? Read and spell it. Recite it. “l(fā)eaf” is the singular form. T: How about in spring? Do the trees have any leaves in spring? Are the leaves new or old? S: They are new. T: Yes, Trees have new leaves.(板書) T: There are flowers and grass.(板書) T: How’s the weather in spring? S: It’s warm. T: What colour are summer leaves? S: They are green. T: Do you know summer leaves can make you cool? So, trees have cool, green leaves in summer(板書). T: Look at the leaves in fall. Do the trees have cool, green leaves in fall? The trees lose their leaves in fall. “l(fā)ose”, what’s the meaning? Here, it means “失去”. T: What colour are fall leaves? S: They are yellow. T: They are yellow, orange and red. 2 生自讀第一部分完成教本Part3 Let’s do it. 3 指名讀 （二）Jenny and Li Ming’s summer fun 1 T: We know there are four seasons in a year. What’s your favourite season? What do you like to do in this season? 學生說出自己喜歡的季節(jié)并說自己喜歡做的事情。 T: Do you know what’s my favourite season? Can you guess? T: Yes, I like summer best. In summer, I can do many things, for example,I can swim, They are my summer fun T: Now let’s look Jenny and LiMing’s summer fun. Read No.2 and No.3 by yourself, then answer my questions. T: Do you have any questions? 學生也許會提出一些不認識的單詞 ①What does Jenny like to do in summer? swim sit ②What does LiMing like to do in summer? play sports fly a kite look at the clouds 2 自讀課文第二、三部分 3 指名讀 4 齊讀 （三）拓展活動 T: Now this time, Please talk about your winter fun, spring fun, summer funand fall fun in pairs. And then write them down on your chart. T: Show time. Name ___________________ Winter fun Spring fun Summer fun Fall fun 布 置 作 業(yè) 1. 完成配套練習。 2. 寫一篇英語小短文 My favourite season 板 書 設 計 Lesson 13 Summer is ing! leaves sit fan cool warm like to do sth eg:She likes to sit in the sun, 教導處審核意見 教 學 目 標 一 知識目標： 1四會單詞：close,angry,pick,will. 2.三會短語：listen to music,pick the flowers,close the door,next week,read a book,get wet 3.靈活運用句型 一般將來時態(tài) 二 能力目標： 學會在將來時態(tài)中使用 “will”. 三 情感目標： 培養(yǎng)學生保護花草樹木的思想感情. 教學重點 1四會單詞：close,angry,pick,will. 2.三會短語：listen to music,pick the flowers,close the door,next week,read a book,get wet 教學難點 3.靈活運用句型 一般將來時態(tài) 教具應用 朗讀、問答鞏固 教學過程 二次備課 1、Greeting： 2、用表示處所的圖片和相應的動作單詞卡片練習句型Let＇s go to the _____（場所）to ____ （動詞） _____（名詞）。 Eg: Let’s go to the bathroom to wash our hands. Let’s go to the living room to watch TV. Let’s go to the gym to play basketball. Let’s go to the park to fly kite. 3、做游戲“Memory Card”來復習動詞的三種時態(tài)： 挑選10個左右動詞，分別寫出他們的三種時態(tài)。教師把單詞卡片分成 “過去，現(xiàn)在，將來”三種時態(tài)放在黑板前，首先讓學生記憶單詞一分鐘，然后讓他們挑出相應單詞三種形式組合在一起，并貼在黑板相應的位置上?？茨墙M記得準。 4、介紹will,給出一個will的例子，學生試著填充其他動詞的這一部分。并且完成教本Part2 Let’s do it. 5、小組活動： 將學生分成若干小組，告訴學生我們明天要去公園，請小組合作制作一項計劃，圍繞 “What will you do in the park?”展開討論，并把商議結果以對話的形式匯報。 6、聽錄音，回答問題： Question: A. what will Jenny and Danny do? B. What will Danny do in the park? 7、Reading following the tape. 8. Class close 請學生總結本節(jié)課學到了什么？（用漢語） 布 置 作 業(yè) 1. 完成配套練習。 板 書 設 計 Lesson 14Tomorrow We Will Work Play will+V-原形 I will go to the zoo next week. I will not go to the zoo next week. 教導處審核意見 課題：Lesson15:Jenny’s Summer Holiday 授課教師： 教 學 目 標 1.知識目標 （1）.四會詞匯lake,ship,beach （2）.圍繞What will you do this summer?利用I will___.句型展開話題。 2.能力目標 （1）.通過復習熟練掌握運用到I will_____.句型。 （2）.引導學生描述自己暑假將要做的事。 （3）.能夠熟練掌握一般將來時的表達方法。 教學重點 圍繞What will you do this summer?利用I will___.句型展開話題。 教學難點 能夠熟練掌握一般將來時的表達方法。 教具應用 朗讀法，啟發(fā)式，談話式 教學過程 二次備課 一、Greeting. T: Hello,everyone! Ss: Hi. 二、Review 1、復習動詞的過去式和將來時 yesterday today tomorrow go watch play 三、New concepts: 一、學習新單詞。 1、教師出示swam, beach, ship三個新單詞（讓學生自己試讀教師指導）。 2、讓學生試著自己由詞組成短語、由詞短語組成句子(給出一些適當?shù)脑~)。 beach,on the beach, I like playing on the beach . I will play on the beach this summer . In the lake I will swim in the lake this summer . on the sea I will watch the ship this summer. 回答問題(師問本班學生)： What will you do this summer? I will … 二、跟讀課文，回答教本Part2 Let’s do it問題。 三、談論你自己的旅行。 Class close 請學生總結本節(jié)課學到了什么？（用漢語） 布 置 作 業(yè) 1. 完成配套練習。 2.寫一篇英語短文：SummerHoliday 板 書 設 計 Lesson15:Jenny’s Summer Holiday Who?What will you do? 教導處審核意見 課題：Lesson16:Ling Ming’s Summer Holiday 授課教師： 教 學 目 標 1.知識目標 （1）.四會詞匯visit，feel （2）.圍繞What will you do this summer?利用I will___.句型展開話題。 2.能力目標 （1）.通過復習熟練掌握運用到I will_____.句型。 （2）.引導學生描述自己暑假將要做的事。 （3）.能夠熟練掌握一般將來時的表達方法。 教學重點 圍繞What will you do this summer?利用I will___.句型展開話題。 教學難點 能夠熟練掌握一般將來時的表達方法。 教具應用 朗讀法，啟發(fā)式，談話式 教學過程 二次備課 一、Greeting. T: Hello,everyone! Ss: Hi. 二、Review 用will說話（教本part2 Let’s play） 三、New concepts: 一、學習新單詞。 1、教師出示visit,feel新單詞（讓學生自己試讀教師指導）。 2.誰來說說Jenny打算暑假做什么？今天我們學習LingMing打算暑假做什么？ 二、跟讀課文，回答教本Part3Let’s do it問題。(教師板書) 三、談論你自己的旅行。 Class close 請學生總結本節(jié)課學到了什么？（用漢語） 布置 作業(yè) 1. 完成配套練習。 板書 設計 Lesson16:Ling Ming’s Summer Holiday When will you do? I will say hello I will visit my--- 審核意見 課題:lesson17 Danny’s Summer Holiday 授課教師： 教 學 目 標 1、圍繞Whatwillyou do tomorrow ?利用I will___.句型展開話題。 2、通過復習熟練掌握運用到I will_____.句型。 3、能夠熟練掌握兩種一般將來時的表達方法。 教學重點 對四會單詞ocean, beach, sand的掌握 教學難點 Learn and use these words. Verbs form about change. 教具應用 單詞卡 錄音機 教學過程 二次備課 課前預習 1. 預習詞匯，短語; 2. 朗讀課文，理解課文大意。 教學過程、 一、Greeting. T: Hello,everyone! Ss: Hi. 二、Review 1、復習動詞的過去式和將來時 yesterday today tomorrow go watch play 2、師生、生生問答 T: What do you like to do in the summer? S: I like to swim. S: I like to play badminton. S: … T: What did you do last year? S: I went to Chengde. S: I went to the park. S:(師替學生答) I went to a lake to swim in the lake and played on the beach. (出示beach 卡片引出新單詞) New concepts: 一、學習新單詞。 1、教師出示ocean, beach, sand三個新單詞（讓學生自己試讀教師指導）。 2、讓學生試著自己由詞組成短語、由詞短語組成句子(給出一些適當?shù)脑~)。 ocean, beach, sand on the beach, I like playing on the beach . I will play on the beach this summer . In the ocean I like playing in the ocean. I will swim in the ocean this summer . Play with sand I like playing with sand. I will play with sand this summer. 回答問題(師問本班學生)： What will you do this summer? I will … 二、練習話題 1、小組討論：What will you do this summer? 2、小組匯報： S: I will go to Hai nan. I like playing on the beach . I like playing with sand. I will play in the ocean I like that place. That is nice. S: I want to play with my friends. That is fun. 三、跟讀課文，回答問題。 Questions: 1, Where did Jenny go last summer? 2, What did Jenny do last summer? 3, What will Li Ming do this summer? 布置 作業(yè) 活動手冊3、4題。 板書 設計 lesson17 Danny’s Summer Holiday Will you swim in the sea? Yes,I will. No, I won’t. What else will you do? 教導處審核意見 課題:lesson18 Three Kites in the Sky授課教師： 教 學 目 標 1. 掌握單詞：only, remember,second,sky,third,wind. 2. 通過看故事、讀故事等方式，讓學生了解故事，初步感知本單元的核心語句： 3. 以話題為線索，通過整體感知語境，看故事，跟讀、分角色讀、齊讀等多種方式，培養(yǎng)學生的閱讀能力。 教學重點 掌握單詞：only, remember,second,sky,third,wind 教學難點 初步理解內(nèi)容，能復數(shù)并表演故事。 教具應用 錄音機 教學過程 二次備課 (1、 學習新單詞。 1、教師出示only, remember,second,sky,third,wind新單詞（讓學生自己試讀教師指導）。 2、聽錄音引導學生回答所提出的問題，用簡筆畫把故事展現(xiàn)出來。 Is the wind too strong? What does Kylie have? What is the second kite’s name? What does Karla feel? 3. 解決問題。 4. 再看故事 再出示問題，解釋題意，讓學生帶著問題再看故事，播放動畫。 (2、 操練 1. 齊讀課文。 2. 分角色讀課文。 三、鞏固和延伸 拓展故事： 1.老師做示范改編故事結尾。 2, 學生互相討論改編故事結尾。 布 置 作 業(yè) 完成活動手冊 板書 設計 lesson18 Three Kites in the Sky Everyone will look up at me. Everyone will like me. 教導處審核意見 課題：Again,Please! 授課教師： 教 學 目 標 1.知識目標 （1）.四會本單元單詞、短語、詞匯。 （2）.圍繞What will you do this summer?利用I will___.句型展開話題。 2.能力目標X|k |B| 1 . c|O |m （1）.通過復習熟練掌握運用到I will_____.句型。 （2）.引導學生描述自己暑假將要做的事。 （3）.能夠熟練掌握一般將來時與一般過去時的表達方法。 教學重點 圍繞What will you do this summer?利用I will___.句型展開話題。 教學難點 能夠熟練掌握一般將來時與一般過去時的表達方法。 教具應用 交談法，朗讀法 教學過程 二次備課 一、Greeting. T: Hello,everyone! Ss: Hi. 二、Review 1、復習動詞的過去式和將來時 yesterday today tomorrow go watch play 三、New concepts: Step1. Listen and draw. Step2. Listen and number Step3. Think and write. Step4. Read and write. Step5. Read and match.then talk. Step6. Read and write. Step7. Read and talk. Step8. Ask and answer. Class close 請學生總結本節(jié)課學到了什么？（用漢語） 布置 作業(yè) 1. 完成配套練習。 板書 設計 Again,Please Who?Where?When?How do you go?What will you do? 教導處審核 意見 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 16 頁 共 16 頁