2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 負(fù)荊請(qǐng)罪導(dǎo)學(xué)案 蘇教版.doc

《2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 負(fù)荊請(qǐng)罪導(dǎo)學(xué)案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 負(fù)荊請(qǐng)罪導(dǎo)學(xué)案 蘇教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 負(fù)荊請(qǐng)罪導(dǎo)學(xué)案 蘇教版目標(biāo)點(diǎn)擊：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)。2、通過(guò)朗讀理解劇本語(yǔ)言，體會(huì)廉頗知錯(cuò)就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。3、學(xué)會(huì)閱讀劇本。4、能分角色朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字體會(huì)藺相如為國(guó)家而不計(jì)較私怨、委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯(cuò)就改的可貴精神。一、初讀課文，感知內(nèi)容1、簡(jiǎn)單提示閱讀劇本的一般方法。（把劃線(xiàn)部分背下來(lái)）劇本開(kāi)頭先寫(xiě)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和劇本中的任務(wù)。劇始和劇中的方括號(hào)內(nèi)主要交代舞臺(tái)布景及任務(wù)活動(dòng)情況，劇中的小括號(hào)內(nèi)交代人物說(shuō)話(huà)時(shí)的表情、動(dòng)作等。劇本一般都是通過(guò)尖銳的戲劇沖突來(lái)展示人物性格特點(diǎn)。閱讀時(shí)，要弄清故事情節(jié)，仔細(xì)品位人物語(yǔ)言，了解人物性格特點(diǎn)。2、看了課題，你知道誰(shuí)向誰(shuí)請(qǐng)罪嗎？為什么請(qǐng)罪？請(qǐng)罪的結(jié)果怎樣？方法指導(dǎo)：認(rèn)真閱讀這個(gè)劇本就知道了。二、熟讀課文，疏通詞句1、自由輕聲讀，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)。（3）邊讀邊思考上面第2小題所提的問(wèn)題。（3）理解詞義。（記住以下詞義）厲害：難以對(duì)付。懼怕：害怕。寬?。簩捜??；栌梗汉慷薮?。三、感知課文，理清脈絡(luò)1、理解“負(fù)荊請(qǐng)罪”。（1）“負(fù)荊請(qǐng)罪”是什么意思？（2）誰(shuí)向誰(shuí)請(qǐng)罪？（3）為什么要請(qǐng)罪？（4）結(jié)果怎樣？2、默讀課文，想一想：這兩幕劇講了什么？措施建議：用一兩句話(huà)進(jìn)行概括。四、細(xì)讀課文，理解下列問(wèn)題：1、（1）為什么說(shuō)藺相如“真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人”？（2）廉頗是怎樣的人？（3）讀下面一組句子，比較一下哪種說(shuō)法好？你真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人??！你是一個(gè)深明大義、寬容大度的人??！2、想一想：藺相如的深明大義、寬容大度體現(xiàn)在什么地方？方法建議：仔細(xì)考慮下面所給的答案，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確全面地回答問(wèn)題。（行動(dòng)：在路上有意避讓廉頗的車(chē)子；好幾天不上朝，避免與廉頗見(jiàn)面。語(yǔ)言：“你要知道，秦王不敢侵略我國(guó)，是因?yàn)槲覀冓w國(guó)武有廉頗，文有藺相如。要是我跟將軍鬧翻了，后果將會(huì)怎樣？”）五、1、默讀課文，想一想：你還有什么不懂的？在不懂的地方做上記號(hào)。并把不懂的問(wèn)題記在下面。五、總結(jié)課文：學(xué)了本課，你有哪些收獲？把收獲（包括好的學(xué)習(xí)方法）記在下面。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)