2019年六年級(jí)上冊(cè)第8課《“零”的突破》word教案學(xué)案說(shuō)課稿案例.doc

《2019年六年級(jí)上冊(cè)第8課《“零”的突破》word教案學(xué)案說(shuō)課稿案例.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年六年級(jí)上冊(cè)第8課《“零”的突破》word教案學(xué)案說(shuō)課稿案例.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年六年級(jí)上冊(cè)第8課《“零”的突破》word教案學(xué)案說(shuō)課稿案例 教學(xué)目標(biāo)： 1．正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．了解課文的主要內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的頑強(qiáng)精神和為國(guó)爭(zhēng)光的斗志豪情。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、自學(xué)探究： 1、認(rèn)真讀課文，掃除文字障礙。 2、課文主要寫了什么內(nèi)容？ 3、許海峰在國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)中是怎樣進(jìn)行艱苦訓(xùn)練的？（多少次瞄準(zhǔn)，射擊，再瞄準(zhǔn)，再射擊……練得手臂麻木了，僵硬了，連扳機(jī)都扣不動(dòng)了，而他咬咬牙還是堅(jiān)持下去。） 4、這兒用了反復(fù)的修辭手法，突出表現(xiàn)許海峰的什么精神？（突出表現(xiàn)許海峰頑強(qiáng)的意志和不怕吃苦的精神。）許海峰的這種精神，也是他奪得金牌的關(guān)鍵所在。 5、課文的3、4、5段，哪些句子能讓我們感受許海峰的沉著冷靜，精湛的技術(shù)？（如許海峰顯得格外沉著和冷靜，他沒(méi)有去理會(huì)記者們的喝彩聲和照相機(jī)的“咔嚓”聲，而是全神貫注地瞄準(zhǔn)著、射擊著，仿佛世界上的一切都不存在，眼前只有那忽大忽小、忽遠(yuǎn)忽近的紅色靶心。） 6、當(dāng)出現(xiàn)意外情況時(shí)，他是怎樣想的？又是怎樣做的？引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀“忽然，靶位上出現(xiàn)了一個(gè)刺眼的8環(huán)！……又堅(jiān)定地、沉著地抬起了手臂”從中體會(huì)到他為國(guó)爭(zhēng)光的強(qiáng)烈愿望。 7、“關(guān)鍵的一槍啊，艱難的一槍！他舉起，放下，放下，舉起……”討論交流，此時(shí)此刻的許海峰會(huì)想些什么，他為什么要這么猶豫？作者在這里運(yùn)用了什么修辭方法？ 8、讀第6段。從哪些詞句中可以體會(huì)到億萬(wàn)中華兒女的激動(dòng)與興奮？（雄渾豪放的中華人民共和國(guó)國(guó)歌，首次在奧林匹克運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上昂揚(yáng)高奏，五星紅旗徐徐上升。） 9、討論：“‘零’的突破”指的是什么？許海峰取得冠軍有什么歷史意義？“零”的突破既是奧運(yùn)會(huì)上金牌的突破，又是中國(guó)走向體育大國(guó)的突破。這一枚金牌不僅代表一次比賽的勝利，更展示出新中國(guó)的體育事業(yè)已得到蓬勃發(fā)展，中國(guó)人正以昂揚(yáng)的斗志和飽滿的熱情出現(xiàn)在世人面前。 二、合作質(zhì)疑：（見(jiàn)上） 三、課堂小結(jié)： 許海峰的勝利不是他一個(gè)人的勝利，而是一個(gè)民族的勝利，一個(gè)國(guó)家的崛起。所以怎能不使中華兒女熱情歡呼？怎能不讓世界華人熱淚盈眶？ 四、板書設(shè)計(jì)： 8、“零”的突破 奧運(yùn)會(huì)金牌上的突破 “零”的突破 中國(guó)走向體育大國(guó)的突破 五、課堂檢測(cè)： 1．讀詞語(yǔ)，注意帶點(diǎn)字的讀音。 洛(lu)杉磯(jī) 靶(bǎ)位 瞄(mio)準(zhǔn) 扳(bān)機(jī) 鍛(dun)鑄 搞(gǎo)弄 振(zhn)奮人心 2．讀課文，說(shuō)說(shuō)從下列句子中你體會(huì)到了什么。 ①多少次瞄準(zhǔn)，射擊，再瞄準(zhǔn)，再射擊…… ②他舉起，放下，放下，舉起…… 3．你還知道哪些中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上奪得金牌？ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)