2019年人音版小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課教案.doc

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2019年人音版小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課教案 教學(xué)內(nèi)容： 1．尋找生活中的聲音 2．歌曲《大雨和小雨》 3．聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能尋找并模仿生活中的聲音 2．能夠準(zhǔn)確朗讀歌詞。 3、學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》 4．能創(chuàng)造幾種聲音。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、背唱歌曲《大雨和小雨》 2、會(huì)創(chuàng)造聲音 教具準(zhǔn)備： 電子琴 多媒體課件 錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程： （一）尋找生活中的聲音 1、教師用猜謎語(yǔ)的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽(tīng)辨生活中的各種聲音。 2、啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”——“傾聽(tīng)”生活中的聲音進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，再分別播放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音，學(xué)生、模仿并簡(jiǎn)單說(shuō)明這些聲音有什么特點(diǎn)？ 3、想一想，說(shuō)說(shuō)生活中還有那些聲音。 （二）歌曲《大雨和小雨》 1、下面我們來(lái)學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲《大雨和小雨》。 2、由教師范唱或聽(tīng)錄音。 3、跟著教師學(xué)唱《大雨和小雨》。 4、討論大雨和小雨的聲音有什么特點(diǎn)。 （三）聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音 1、我們剛才聽(tīng)到的聲音都是生活中的聲音。 2、能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢？ 3、用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。 （四）小結(jié)，下課 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 歌曲《大鼓和小鼓》 教學(xué)目標(biāo)： 1、能說(shuō)出幾種樂(lè)器的名稱，感受人聲與樂(lè)器的不同音色。 2、能夠熟練朗讀歌詞。 3、會(huì)唱《大鼓和小鼓》。 教具準(zhǔn)備： 琴 錄音機(jī) 課件 教學(xué)過(guò)程： 1、播放少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)的錄象，提問(wèn)：隊(duì)伍中有什么打擊樂(lè)器呢？ 2、大鼓和小鼓的聲音有什么不同（高低、強(qiáng)弱、音色、不同等等） 3、學(xué)唱《大鼓和小鼓》。 4、聽(tīng)一遍錄音范唱。（設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生初步了解歌曲的內(nèi)容） 5、按節(jié)奏準(zhǔn)確朗讀歌詞。 6、聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。 7、分組演唱歌曲。 8、邊走步邊演唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿勢(shì)。 9、小結(jié)，下課 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《布谷》 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三拍子歌曲，并用自然、柔和的聲音演唱歌曲。 2、培養(yǎng)學(xué)生感受、表現(xiàn)歌曲的能力。 3、向?qū)W生滲透熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美好生活的教育。 教具準(zhǔn)備： 琴 錄音機(jī) 打擊樂(lè)器 課件 教學(xué)過(guò)程： 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)歌曲 2、激趣導(dǎo)入 有一位小朋友聽(tīng)到你們的歌聲飛了進(jìn)來(lái)-----演示圖片。誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下這位新朋友。 （1）、師生模仿。教師選出與三拍子吻合的動(dòng)作帶大家一起做。 （2）、師放錄音，生聽(tīng)歌曲，聽(tīng)后回答。 3、感受歌曲 （1）、師放范唱錄音，生感受歌曲情緒。 （2）、生表達(dá)自己的感受 （3）、復(fù)聽(tīng)錄音，生聽(tīng)歌曲內(nèi)容，聽(tīng)后復(fù)述。 （4）、師放范唱錄音，生用律動(dòng)來(lái)感受歌曲的情緒。 （5）、師小結(jié)，并對(duì)生進(jìn)行熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)動(dòng)物的教育。 4、節(jié)奏練習(xí) ：出示課件 （1）學(xué)生邊拍邊讀節(jié)奏 （2）按節(jié)奏讀詞。 5、 師彈旋律，生演唱歌詞。 師糾正不足，并范唱，生模唱鞏固。 6、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏： （1）選擇打擊樂(lè)器為歌曲 伴奏：雙響桶、碰鐘、手鈴、三角鐵。 （2）各樂(lè)器合作練習(xí)： （3）師用琴伴奏，一組生用打擊樂(lè)器伴奏，一組生演唱歌曲。 7、小結(jié)，下課 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞《青蛙音樂(lè)會(huì)》 教學(xué)目標(biāo)： 1、聽(tīng)《青蛙音樂(lè)會(huì)》，感受音樂(lè)所表達(dá)的生動(dòng)鮮明的青蛙形象。 2、聆聽(tīng)《青蛙音樂(lè)會(huì)》感受大自然的美。 3、通過(guò)各種藝術(shù)手段來(lái)進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作。 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī) 課件 青蛙頭飾 口哨 教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞美 [師：出示充滿夏天氣息的場(chǎng)景的課件，播放背景音樂(lè)：合唱曲《夏天的陽(yáng)光》，并展示一幅青蛙圖畫(huà)] 師：小朋友們，你現(xiàn)在感受到什么了？ 師：那你們喜歡夏天的什么？ 師：這首歌把夏天的熱鬧和小青蛙活潑可愛(ài)的表情活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來(lái)了，現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一下下面這首音樂(lè)。 [初聽(tīng)《青蛙音樂(lè)會(huì)》的錄音] 二、表現(xiàn)美 師：啊！池塘里真熱鬧??！原來(lái)小青蛙們?cè)谂e辦音樂(lè)會(huì)，我們也來(lái)湊熱鬧吧！ 師：我們的青蛙小公主也來(lái)為我們獻(xiàn)上一段優(yōu)美的舞姿！ [師播放《青蛙音樂(lè)會(huì)》片段，請(qǐng)班里的舞蹈隊(duì)員跟著音樂(lè)旋律即興表演，請(qǐng)其他同學(xué)表演其它愛(ài)跳舞的小蝴蝶、小蜻蜓] 師：音樂(lè)會(huì)開(kāi)始有活潑的氣氛了，但是我覺(jué)得這還不表達(dá)青蛙們的歡樂(lè)心情，讓我們一起來(lái)載歌載舞吧，把歡樂(lè)釋放出來(lái)！ [播放《青蛙音樂(lè)會(huì)》，師生即興表演，教師對(duì)大膽表演、動(dòng)作設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的同學(xué)給予鼓勵(lì)。] 三、感悟美 師：小朋友你們表演得真好，那我們也加入它們的音樂(lè)會(huì)，先獻(xiàn)上一首歌好嗎？ [學(xué)生愉快地演唱歌曲《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》] 師：老師準(zhǔn)備了幾樣打擊樂(lè)器，幾只哨子。我想用這些小東西來(lái)模仿夏天的小動(dòng)物的叫聲一定很有趣。大家聽(tīng)一聽(tīng)，它們分別像誰(shuí)的叫聲？ [學(xué)生討論回答] 師：現(xiàn)在我們來(lái)有節(jié)奏地演奏這些打擊樂(lè)器。 [教師指導(dǎo)打擊樂(lè)練習(xí)。（簡(jiǎn)易節(jié)奏型）] 師：現(xiàn)在，在青蛙的音樂(lè)會(huì)上不僅有了我們愉快的歌聲，各種小動(dòng)物也來(lái)加盟這個(gè)音樂(lè)會(huì)了，真是越來(lái)越熱鬧了！ [播放《青蛙音樂(lè)會(huì)》，按造“動(dòng)動(dòng)——敲敲——唱唱”讓學(xué)生多種方式感受音樂(lè)體驗(yàn)音樂(lè)快樂(lè)的情緒。] 四、創(chuàng)造美 師：小動(dòng)物都能舉辦這么成功的音樂(lè)會(huì)，那我們能干的小朋友是不是也來(lái)策劃一場(chǎng)班級(jí)音樂(lè)會(huì)，老師相信你們肯定能成功！ [師生商量確定班級(jí)音樂(lè)會(huì)的主題為“幽默”，學(xué)生小組合作自行創(chuàng)意設(shè)計(jì)“幽默”情節(jié)，由學(xué)生自主選擇演繹動(dòng)物或者人物的趣事，音樂(lè)會(huì)以“接龍”形式開(kāi)展。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)