2019年五年級語文上冊 第八單元 28 從天氣預(yù)報說起教案 湘教版.doc

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2019年五年級語文上冊 第八單元 28 從天氣預(yù)報說起教案 湘教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識、會寫“傾、逐、湊、滲、屆、富、擬、述、敘、刊”10個生字。 2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3.理解課文內(nèi)容，感受語言這門藝術(shù)的魅力；體會本文論點鮮明、層次分明的表達特點。 【教學(xué)重點】 朗讀課文，背誦自己喜歡的 部分。 【教學(xué)難點】 理解課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言、積累語言的興趣。 【教具學(xué)具】PPT課件 【授課類型】新授課 【教學(xué)方法】 教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。 【課時安排】2課時 【教學(xué)過程】 第一課時 【課時目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)生字，理解生詞。 2.初步感知課文內(nèi)容。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 　1.播放幾則不同風(fēng)格的天氣預(yù)報。 　2.學(xué)生欣賞，說說喜歡哪種天氣預(yù)報的表達方式。 　3.板書課題，讀題。 二、初讀課文 　1.學(xué)生自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出不理解的詞語。 　2.檢查生字認(rèn)讀情況。 寒暄　傾向　逐漸　緊湊　突?！≡溨C 滲透　甘霖　幾屆　豐富　擬人　描述 敘述　報刊 　3.學(xué)習(xí)生字 　4.齊讀課文 三、再讀課文 　1.學(xué)生自讀課文，畫出文中的成語。 　2.交流 　　老生常談：比喻沒什么新意的老話。 　　正襟危坐：形容嚴(yán)肅、恭敬的樣子。 　　不茍言笑：不隨便說話，形容嚴(yán)肅。 　　異曲同工：比喻不同的人的言論同樣精彩。，或不同的做法收到同樣的效果。 　　活靈活現(xiàn)：形容描述的人或事生動逼真。 　　平鋪直敘：形容說話、寫文章平淡無味?！?.課文主要告訴我們什么？你從課文什么地方體會到的？（講話是一門藝術(shù)，平時要多留心、多練習(xí)、多積累、多學(xué)習(xí)，學(xué)會生動有趣第表達。課文第一自然段和最后一段。） 4.背誦這兩自然段。 四、課堂小結(jié)　 第二課時 【課時目標(biāo)】 品讀、感悟語言藝術(shù)的魅力。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 朗讀課文的開頭、結(jié)尾兩段。說說課文主要內(nèi)容。 二、品讀課文 1.學(xué)生自讀課文，思考：作者閑話了哪些國家的天氣預(yù)報？你對他們的印象如何？ 2.出示表格，學(xué)生完成。 3.交流 國別 預(yù)報員印象 語言藝術(shù) 聽眾感受 再讀預(yù)報員的預(yù)報，感受語言的藝術(shù)魅力。 4.開展朗讀競賽，指導(dǎo)背誦。 比一比，看誰讀出了語言的色彩、形象和感情。 三、拓展運用 收集精彩的天氣預(yù)報語言和廣告語言，試著分析它們的語言特色；也可試著寫幾句，全班交流。 【板書設(shè)計】 28 從天氣預(yù)報說起 語言 滲透情感、折射關(guān)愛 是一門 表達心情 多留心 藝術(shù) 格言般的漫談 多學(xué)習(xí) （精神 擬人化描述、想象豐富 多積累 享受） 熱情細致 多練習(xí) 【教學(xué)反思】 教學(xué)本課時，我注重課前激情導(dǎo)入，播放收集的幾則不同風(fēng)格的天氣預(yù)報，讓學(xué)生交流感受，教師相機導(dǎo)入新課。然后在自讀時，教師設(shè)計表格，讓學(xué)生填寫各國預(yù)報使用的語言，通過比較，直觀地感受各自的語言特色。最后開展朗讀競賽，看誰讀出了語言的色彩、形象和感情，形象生動地感受各自的語言特色，感受語言藝術(shù)的魅力，從而懂得在學(xué)習(xí)中多留心，多積累，過練習(xí)，使自己的語言豐富，生動起來。 【我的反思】 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁