2019年五年級語文 第一單元測試題.doc

2019年五年級語文 第一單元測試題等級教師評語家長反饋聽記訓練： 所以，我愿意坐在自己的船里，（ ）地讀那本書。（ ）我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。( ),我會在腦子里繼續(xù)把這個故事（ ）下去，回過頭來（ ）我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找出我以前（ ）的東西，做完這些，我會把叢書中學到的東西列個單子。（ ），我會想象作者是什么樣子的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷這真像與另一個人同船而行?；A知識：一、拼讀寫字，我最棒bn lyu yzho pi（ ）（ ）（ ）w ynqi dsh gu（ ）（ ）（ ）二、選擇我能行1、我知道聲母完全相同的一組是（ ）A、梳 衰 誦 颼B、圇 縷 侶 瀝C、囫 扉 魂 杭D、綴 皺 帳 增2、我知道帶點字讀音完全相同的一組是（ ）A、濟公傳 水滸傳B、裝載 記載 C、挑水 挑戰(zhàn) D、磨難 難題三、比一比，再組詞炒（ ）踮（ ）柜（ ）吵（ ）掂（ ）拒（ ）遍（ ）練（ ）嘗（ ）編（ ）煉（ ）償（ ）四、補充名言1. 一日無書，_。2. _，下筆如有神。3. 書猶藥也，_。4. 讀書三到，謂_。5. _，白首方悔讀書遲。五、用修改符號在句中修改。1. 看著眼前美麗的風景和悅耳的歌聲，我心情有好極了。2. 我始終不能忘記過去了的童年的許多往事。3. 我的眼睛在一排排書里急躁地尋找著。六、按要求寫句子1. 我像一匹餓狼，貪婪地讀著。仿寫：2. 涼爽的清風從南窗里吹進來?？s寫：3. 書籍是人類進步的階梯。仿寫：4. 那經(jīng)霜的楓葉火紅火紅的。改寫成擬人句：七、排列句子順序( ) 當夜幕降臨的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤禾苗。( ) 露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。( ) 它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。( ) 每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。( ) 它默默地工作，又默默地逝去?？谡Z交際：書籍與我們的成長息息相關，可是在我們周圍總有不少不愛讀書的同學，你打算怎樣勸說他呢？閱讀部分： （一）我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左邊第三排，不錯”走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。?。∷谶@里，原來不在昨天的地方了。急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！1、用“”標出“我”進書店時動作的詞語。 2、哪幾句話是作者心里想的句子，請用“”畫下來。3、從這段文字中，你體會到作者的心情是怎樣的？ 4、請用“”畫出文中的比喻句，作者這樣寫的目的是為了。（二）一張未答完的考卷清晨，我向學校走去，心里一個勁兒地翻騰著昨天老師講的話：“我們一定要從小養(yǎng)成講文明、懂禮貌的習慣我暗暗下定決心：從今天起，我要做一個講文明、懂禮貌的孩子。/“老師，您早！”忽然一聲清脆的童音打斷了我的思路。我猛抬頭，原來是一個低年級的小朋友向張老師打招呼，我怪自己只顧心思，連老師都未發(fā)覺，我該怎么辦呢？背誦了半天，需要時競 竟這樣口笨舌拙！我鼓起勇氣，跑到張老師面前說了聲：“張老師，您好！”張老師笑著說：“小掏 淘氣也變規(guī)矩了，好??！”聽張老師夸我，我心里樂滋滋的，便向他表示了自己痛改前非的絕 決心?！昂茫铱伎寄??！蔽液蛷埨蠋煵⑴抛咧?，他問我：“如果你妨礙了別人的工作和學習，如何道歉？”我接口說：“趕快說聲對不起?！薄叭绻腥藷o意碰了你，并已經(jīng)向你賠禮，你該怎樣？”“如果有人無意碰了我，我就應該寬宏大量地說沒關系?！睆埨蠋熞娢覍Υ鹑缌?，鼓勵我說：“回答得好??！做一個講文明、懂禮貌的孩子，背會這些詞句是遠遠不夠的，好比人走路剛抬起腳，漫長的路要一步一個腳印，踏踏實實走下去，要言行一致！”“是！”我滿懷信心地答道。/我興沖沖地走進教室，心想，可不能再像從前那樣在教室里亂竄亂叫了。我打開語文書，準備預習功課。這時，劉明湊近我，低聲說：“小偉，請你幫我解釋一下這個詞語?！薄昂冒桑　蔽覀z研究了一會兒，他的疑難問題解決了，便說：“麻煩你啦！”“哪里話，別客氣！”我急忙回答。/當我美滋滋地回味著剛才的文明對話時，張老師的話又一次在我的耳伴 畔響起：“要一步一個腳印，踏踏實實走下去”是啊，我想，要使自己成為一個講文明、懂禮貌的孩子，今天的行為不不過是走路才抬起腳，還要堅持下去，在我們面前放著的，是一張未答完的答卷??！/1. 結合具體語言環(huán)境在文中括號內(nèi)選擇合適的字。2. 理解詞語在文中的意思寬宏大量：對答如流：3. 按照分好的段落，概括各段段意(1) 第一段：(2) 第二段：(3) 第三段：(4) 第四段：4. 這篇文章的作者要說明什么？在正確的答案后面打上“”(1) 我們說話時要使用文明、禮貌用語。（ ）(2) 只有下決心才能做一個講文明、懂禮貌的孩子。（ ）(3) 要做一個講文明、懂禮貌的孩子，不能只要背詞句，要言行一致，還要堅持下去。（ ）5. 作者為什么說：“在我們面前放著的，是一張未答完的考卷啊”？6. 造句(1) 興沖沖：(2) 如果就課外拓展：巧說“好”字， 例：心情好可以說成“心情愉快” 天氣好可以說成天氣（ ） 唱歌好可以說成唱歌（ ） 球技好可以說成球技（ ）表情好可以說成表情（ ）語言好可以說成語言（ ）態(tài)度好可以說成態(tài)度（ ）品質(zhì)好可以說成品質(zhì)（ ）習作部分： 書籍是人類的精神食糧，你最近又看了什么好書呢？請你寫一篇讀后感，要表達出自己的真情實感。小學教育資料好好學習，天天向上！第 3 頁 共 3 頁