2019年五年級語文上冊 3.10 嫦娥奔月教案2 蘇教版.doc

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2019年五年級語文上冊 3.10 嫦娥奔月教案2 蘇教版一、賞月吟詩，引入新課。1、師：你們知道每年的農(nóng)歷八月十五日是什么節(jié)日嗎?（中秋節(jié)）那在這一天，都有什么習(xí)俗呢？（一家團(tuán)圓、吃月餅、拜月祈團(tuán)圓、舞龍，玩花燈）2、人們?yōu)槭裁窗堰@一天定為企盼團(tuán)圓的中秋佳節(jié)呢?讓我們帶著疑問一起走進(jìn)這個(gè)凄美的神話故事嫦娥奔月3、這里面我們要注意“奔”讀第四聲（出示PPT） “奔”讀bn時(shí)：奔走；急跑。緊趕；趕忙或趕急事。逃跑。奔跑，奔流，奔波，奔放讀bn時(shí)：直往、趨向：投奔，奔東走 年紀(jì)接近：他都奔六十了 為某種目的而盡力去做：奔命4、在學(xué)習(xí)課文前，先來考考你們，還記得以前學(xué)過的有關(guān)月亮的詩句？雞聲茅店月，人跡板橋霜。 （商山早行）野曠天低樹，江清月近人。 （宿建德江）月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 （楓橋夜泊）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（水調(diào) 歌頭）5、關(guān)于月亮的神話故事也有很多，比如：吳剛伐桂玉兔搗藥嫦娥奔月6、大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文，那嫦娥是誰呢？生：后羿的妻子，中國神話中的月中女神。二、初讀課文1、師：自由讀課文，劃出自己不會寫或者不理解的字詞，并思考這篇課文講的是關(guān)于嫦娥的一個(gè)什么故事呢？2、在讀課文中，老師發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)字讀得不太準(zhǔn)確，請同學(xué)再來為我們讀一讀。相傳 苦難 敬重 奸詐貪婪 接濟(jì) 迫不及待 威逼 周旋 翻箱倒柜 百寶匣 疾步 灑滿銀輝 皓月當(dāng)空 樹影婆娑 凝望 企盼接濟(jì)：在物質(zhì)上給予援助威逼：用威勢來逼迫或進(jìn)逼，強(qiáng)力逼迫周旋：盡量拖延時(shí)間，和對方相持下去以等待有利時(shí)機(jī)企盼：踮起腳后跟盼望，形容殷切地希望3、侖 詐 濟(jì) 匣這里面有個(gè)多音字，你們知道是哪個(gè)？“濟(jì)”ji：眾多：人才濟(jì)濟(jì)，濟(jì)濟(jì)一堂 Ji：渡，過河：同舟共濟(jì) 對困難的人加以幫助：濟(jì)世、救濟(jì)、接濟(jì) 補(bǔ)益：無濟(jì)于事4、蒙 奸 貪 丸 企（1）“蒙”不要少了中間一橫； （2）“奸”要寫得左窄右寬； （3）“貪”“企”兩字上大下小，注意字的間架結(jié)構(gòu)。5、師：概括故事大意。誰能用簡練的語言說說這個(gè)故事？板書：（后羿、嫦娥、逄蒙pang、人們）6、師：我們已經(jīng)了解了故事的梗概，但是故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果到底是怎樣的呢？請大家快速瀏覽課文，拿筆劃把文章劃分為三段，并用自己的話概括段意。第一段(第1、2)：后羿射日。第二段(第37)：嫦娥奔月。第三段(第 8)：人們祈福。第二課時(shí)3、 精讀課文第1-2自然段1、師：我們都知道，嫦娥是吃了仙藥飛天的，可是仙藥又是從何而來呢？這又和另外一個(gè)很有名的神話故事有關(guān)后羿射日。讓我們一起看看當(dāng)時(shí)后羿這位大英雄是如何射日的吧！2、讀1、2兩段，思考后羿為什么要射日？生：為老百姓解決苦難（痛苦和災(zāi)難）3、師：從哪些字、詞可以看出老百姓生活在苦難中？（回答完整：我從看出老百姓生活在苦難中）生：直（不停的）、實(shí)在（無可奈何）、無法（逼到絕境）4、師：從這些詞你感受到什么？應(yīng)該怎么讀呢？（評價(jià)語言：是啊，真是苦??！ 熱的都活不下去了啊！ 真是水深火熱?。。?、師：十個(gè)太陽烘烤著，人們沒有水喝，沒有糧食吃，炎熱難當(dāng)。這是多么悲慘的生活啊！大家一齊讀一下第一段，要讀出老百姓的苦。6、師：后來有位大英雄出現(xiàn)了，他是誰？后羿他是怎么幫助百姓解除苦難的呢？拿筆畫出有關(guān)動詞。生：登上、運(yùn)足、拉滿、一口氣射下（射的聲音是怎么樣的呢？嗖-嗖-嗖 表現(xiàn)了什么？箭的速度快，力量大）師：從這些詞你覺得后羿是怎樣的一個(gè)人呢？（力大神勇、為民造福）那這些動作應(yīng)該怎么讀？你把第二段前兩句讀一下。（恩，真是力大無窮??！ 真是神勇?。。┻@是多么壯美的景象??！那后羿把太陽都射下來了嗎？（不是）為什么他還留了一個(gè)？他是怎么對太陽說的？（指一名學(xué)生朗讀?？烧媸菬o比威武啊，后羿這個(gè)大英雄當(dāng)之無愧！）誰能想象后羿當(dāng)時(shí)的語氣，來讀讀看？師：讓我們一起把1、2自然段讀一遍，要讀出人民的苦難，更要讀出后羿的英勇。 一 教師導(dǎo)語 上節(jié)課我們見識到了后羿射日的英勇，而民間經(jīng)常流傳著他的妻子嫦娥偷吃仙藥上天的事，他的妻子真的是一個(gè)狡猾的小偷嗎？如果不是她又是為了什么而吃了仙藥呢？讓我們做一回小柯南，發(fā)現(xiàn)真相！二精讀感知1.自由讀課文36段，分別用“”和“”畫出描寫逢蒙和嫦娥的句子，對比體會兩個(gè)人物的特點(diǎn)。逢蒙：“一心想把后羿的仙藥弄到手”、“假裝生病”、“手提寶劍”、“迫不及待”、“威逼嫦娥”、“翻箱倒柜”、“四處搜尋”從這些詞你覺得“奸詐貪婪”是什么意思呢？奸詐貪婪：奸詐，虛偽狡猾，貪婪，貪得無厭，不知滿足。聯(lián)系上下文想想“迫不及待”什么意思？急迫得不能再等待。（多么貪婪啊，已經(jīng)等不及了）那你覺得逢蒙是一個(gè)怎樣的人呢？奸詐貪婪、不擇手段師：面對如此一個(gè)陰險(xiǎn)小人，嫦娥又是怎么應(yīng)對的，她又是怎樣的一個(gè)人呢？嫦娥：善良機(jī)智后羿的妻子嫦娥，是個(gè)美麗善良的女子。她經(jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親們都非常喜歡她。（抓住“經(jīng)常接濟(jì)”、“非常喜歡”等詞理解嫦娥的心地善良）嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？于是，她便機(jī)智地與逢蒙周旋。（抓住“周旋“：與敵人較量，體會勇敢機(jī)智）嫦娥疾步向前，取出仙藥，一口吞了下去?！凹膊较蚯啊薄ⅰ耙豢谕孪隆辨隙馂槭裁匆严伤幰豢谕滔履兀恳?yàn)椴幌胱屽堂沙韵孪伤幒Ω嗳耍倪@我們可以看出嫦娥是一個(gè)怎么樣的人？（為民著想，為了不讓老百姓受苦，寧愿犧牲個(gè)人幸福 ）？誰能將第5自然段中情況危急，嫦娥的機(jī)智勇敢，逢蒙的陰險(xiǎn)狡詐讀出來。（可真是驚險(xiǎn)啊，嫦娥不得不吞下了仙藥）師：嫦娥吃了仙藥后，怎樣了呢?請同學(xué)們先看圖，再自由讀讀課文第6自然段。師：你們覺得這段話寫得優(yōu)美嗎?從哪些詞可以感受到優(yōu)美呢？(“飄飄悠悠”、“灑滿銀輝”、“碧藍(lán)碧藍(lán)”、“一輪明月”等詞)那應(yīng)該怎么讀呢？你讀給我們聽聽。評價(jià)語：A.從你的讀里，我仿佛看到了美麗的嫦娥婷婷的身影，真是如夢如幻啊! B真是天空湛藍(lán)，月華如水啊，多么優(yōu)美啊。大家看圖，嫦娥飄飄悠悠的向月亮飛去，衣袖紛飛，她不時(shí)的回頭看著她的家，看著她生活的這片土地。她當(dāng)時(shí)會是什么感受呢？（孤獨(dú)，寂寞，無悔）是啊，她義無反顧，舍己為人，雖然孤獨(dú)寂寞，可是無怨無悔。讓我們齊讀第6段，讀出優(yōu)美的感覺嫦娥飛到月亮上面去了，當(dāng)后羿知道自己心愛的妻子離開了自己，他的心情會怎么樣？讀第7自然段，邊讀邊劃出后羿找妻子的詞語？ (“焦急地沖出門外”、“連聲呼喚”、“不顧一切地追去”等詞語)讀了這些詞語你能體會出后羿當(dāng)時(shí)的心情嗎?（焦急、急切）誰能把后羿找妻子時(shí)的急切心情讀出來？讀著讀著，我們自己仿佛就是后羿，再也無緣和美麗善良的妻子嫦娥相聚了，這種離別的痛苦多么辛酸啊，只有一聲聲呼喚著嫦娥的名字。師：嫦娥飛上了月亮，后羿失去了妻子，鄉(xiāng)親們也失去了善良的嫦娥。鄉(xiāng)親們得知嫦娥的消息他們會怎么樣呢？讓我們一起讀最后一自然段。（“擺上”、“祝福”等詞表明鄉(xiāng)親們想念好心的嫦娥)師：鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁催@么想念嫦娥？生：嫦娥的善良和舍已為民的精神值得鄉(xiāng)親們懷念師：鄉(xiāng)親們祝福嫦娥時(shí)會說些什么呢？你想跟嫦娥說什么？三總結(jié)師：希望下次中秋節(jié)時(shí)，當(dāng)你看到月亮?xí)氲竭@個(gè)凄美的神話故事，會記得嫦娥的善良。和家人講講這個(gè)故事，一起為嫦娥祝福，好嗎？中國還有許多好聽的神話故事，你還知道哪些呢？四板書設(shè)計(jì)：10嫦娥奔月后羿：力大無比為民造福 一片深情嫦娥：美麗善良勇敢機(jī)智 犧牲自我逢蒙：貪婪奸詐小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 6 頁 共 6 頁