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1、2018 年七年級(jí)語文上冊(cè)第六單元 21 女媧造人學(xué)案設(shè)計(jì)新人教版
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 掌握并落實(shí)重點(diǎn)字詞的字音和字形。
2. 復(fù)述故事情節(jié) , 理解本文想象手法的運(yùn)用。
3. 感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情 , 談?wù)勀銓?duì)女媧的認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)過程
一、基礎(chǔ)積累
1. 請(qǐng)根據(jù)詞語的意思 , 寫出詞語。
(1) 草木叢生的樣子。 ( )
(2) 形容本領(lǐng)高超 , 無所不能。 ( )
(3) 富有生命力和活力。 ( )
(4) 形容興致高 , 精神飽滿。 ( )
(5) 形容非常疲乏。不堪 , 表示程度極深。 ( )
2. 在方格中正確填寫字形
女wia
pe ng
勃
ch
2、e ng
澈 泥t a n
二、整體感知
3. 在這《風(fēng)俗通》中兩則文言神話故事基礎(chǔ)上 , 課文增加了哪些內(nèi)容 ?
三、研讀課文
4. 課文處處洋溢著人類誕生的喜悅感 , 找出有關(guān)詞句 , 說說你對(duì)這一喜悅感的體會(huì)。
5. 女媧造人的過程中不僅僅表現(xiàn)了女媧的神性 , 我們也讀到了女媧的人性 , 富有人的情
感 , 請(qǐng)結(jié)合文中語句分析一下女媧“媽媽”的形象。
四、走進(jìn)神話
6. 你能總結(jié)出神話具有哪些特點(diǎn)嗎 ?你還知道哪些有名的神話故事
習(xí)!
五、拓展延伸
7. 請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮大膽新奇的想象 ,對(duì)《淮南子?嫦娥奔月》進(jìn)行人性化的改寫。
六、鏈接閱讀
盤古開天地
《太平
3、御覽》卷二所引徐整《三五歷紀(jì)》有關(guān)“盤古開天地”的故事如下 : 天地渾沌如
雞子 , 盤古生其中。萬八千歲 , 天地開辟 , 陽清為天 , 陰濁為地。盤古在其中 , 一日九變 , 神于 天 , 圣于地。天日高一丈 , 地日厚一丈 , 盤古日長一丈。如此萬八千歲 , 天數(shù)極高 , 地?cái)?shù)極深 ,
盤古極長 , 故天去地九萬里。
這則神話大意為 : 上古時(shí)候 , 天和地混混沌沌結(jié)成一團(tuán) , 像個(gè)大雞蛋 , 盤古就生長在這當(dāng)
中。經(jīng)過一萬八千年 , 天地分割 , 屬于“陽”的清而輕的物事上升成為天 , 屬于“陰”的重而
濁的物事下降成為地。盤古在天和地當(dāng)中 , 一天變化多次 , 智慧超過天
4、, 能力超過地。天每天
增高一丈 , 地每天加厚一丈 , 盤古的身子也每天伸長一丈。這樣又經(jīng)過了一萬八千年 , 天的高
度極高了 , 地的深度極深了 , 盤古的身量也極長了 , 所以天和地的距離是九萬里。
除《三五歷紀(jì)》外 , 徐整還寫了《五運(yùn)歷年記》 , 其中頗有價(jià)值的一段 , 由清人馬骕撰寫
的《繹史》引用如下 : 首生盤古 , 垂死化身。氣成風(fēng)云 , 聲為雷霆 ; 左眼為日 , 右眼為月 , 四肢
五體為四極五岳 , 血液為江河 , 筋脈為地里 , 肌膚為田土 , 發(fā)髭為星辰 , 皮毛為草木 , 齒骨為金
石,精髓為珠玉,汗流為雨澤,身之諸蟲,因風(fēng)所感,化為黎臟。
這則神話
5、大意為 :
天地開辟時(shí)誕生的盤古 , 臨到他將死的時(shí)候 , 周身突然發(fā)生了大的變化。他呼出的氣成
了風(fēng)和雨 , 發(fā)出的聲音成了轟轟的雷霆 , 他的左眼變成太陽 , 右眼變成月亮 , 四肢五體變成大
地四極和五岳名山 , 他的血液變成江河 , 他的筋脈變成山川道路 , 他的肌膚變成田土 , 他的頭
發(fā)和髭須變成天上的星星 , 他的皮膚上的汗毛變成了草和樹木 , 牙齒和骨頭變成了礦物和巖
石 , 流的汗變成了能潤澤萬物的雨 , 就是寄生在他身上的各種小蟲豸 , 受到了風(fēng)的吹拂 , 也都
紛紛變成了生活在大地上的黎民百姓。
這就在“盤古開天辟地”的基礎(chǔ)上 , 進(jìn)而引申出山川田土、日月星
6、辰、雨露甘霖、金石
珠玉的成因——他們都是盤古身體的某一部分轉(zhuǎn)化而成 , 連人類也是盤古身上的蟲子演變 的。
參考答案
一、基礎(chǔ)積累
1. (1) 莽莽榛榛 (2) 神通廣大 (3) 生氣蓬勃 (4) 興高采烈 (5) 疲倦不堪
2. 媧 蓬 澄 潭
二、整體感知
3. 課文在原來的基礎(chǔ)上增加了①女媧造人的動(dòng)機(jī) ; ②女媧造人的具體過程 ; ③人造出來
之后歡欣喜悅場面 ; ④女媧像人一樣具有心理活動(dòng)和喜怒哀樂等情緒 ; ⑤作者的評(píng)述 ; 其中女
媧造出小人之后歡欣鼓舞的場面以及對(duì)女媧的人性化描寫最見作者的想象力。
三、研讀課文
4. 答案示例 :(1) 說也奇怪 , 這
7、個(gè)泥捏的小家伙 , 剛一接觸地面 , 馬上就活了起來 , 并且一
開口就喊 :
“媽媽 ! ”
接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼 , 表示他獲得生命的歡樂。
“一陣興高采烈的跳躍和歡呼” , 這些小人的歡呼 , 可以看出人的產(chǎn)生給大自然帶來無
限生機(jī)。
2) ) 女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物 , 又聽見“媽媽”的喊聲 , 不由得滿心歡
喜 , 眉開眼笑。
她給她心愛的孩子取了一個(gè)名字 , 叫作“人”。
女媧“滿心歡喜”“眉開眼笑” , 這是對(duì)女媧的神態(tài)描寫 , 充分表明女媧對(duì)小家伙的喜
愛 , 她的心里充滿歡樂、喜悅 , 因?yàn)檫@個(gè)世界終于有了活力 , 不再單調(diào)、寂寞了
8、。
3) ) 這些小人兒在她的周圍跳躍歡呼 , 使她精神上有說不出的高興和安慰。從此 , 她再也
不感到孤獨(dú)、寂寞了。
人類產(chǎn)生的同時(shí) , 也產(chǎn)生了“愛” , 產(chǎn)生了人間的溫暖 , 使女媧不再孤獨(dú)和寂寞了。
4) ) 她工作著 , 工作著 , 一直工作到晚霞布滿天空 , 星星和月亮射出幽光。夜深了 , 她只把
頭枕在山崖上 , 略睡一睡。第二天 , 天剛微明 , 她又趕緊起來繼續(xù)工作。
寫女媧夜以繼日地工作 , 表現(xiàn)了她執(zhí)著而忘我的工作精神。同時(shí)也可以看出 , 人的出現(xiàn)
給她帶來了無比的喜悅。
5) 答案示例 :
(1) 女媧的神性。
①據(jù)說 , 她一天當(dāng)中能夠變化七十次。
9、
②最后 , 她想出了一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上拉下一條枯藤 , 伸入一個(gè)泥
潭里 , 攪混了渾黃的泥漿 , 向地面這么一揮灑 , 泥點(diǎn)兒濺落的地方 , 就出現(xiàn)了許多小小的叫著
跳著的人兒 , 和先前用黃泥捏成的小人兒一般無二。
神話中的主人公女媧是神 , 具有非凡的能力 , 她造人的手段、方法體現(xiàn)了“神”的威 力。
(2) 女媧的人性——聰明仁愛、富有智慧。
①她忽然靈機(jī)一動(dòng) : 世間各種各樣的生物都有了 , 單單沒有像自己一樣的生物 , 那為什么
不創(chuàng)造一種像自己的生物來加入到世間呢 ?
②想著 , 她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥 , 摻和了水 , 在手里揉團(tuán)著 ,
10、揉團(tuán)著 , 揉團(tuán)成了第一
個(gè)娃娃樣的小東西。
③女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物 , 又聽見“媽媽”的喊聲 , 不由得滿心歡
喜 , 眉開眼笑。
④她一心想把這些靈敏的小生物布滿大地。但是 ,大地畢竟太大了 ,她工作了許久,還沒 有達(dá)到她的志愿 , 而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。
⑤后來她終于想出了一個(gè)辦法 , 就是把那些小人兒分為男女 , 讓男人和女人配合起來 , 叫
他們自己去創(chuàng)造后代。
在此這些細(xì)節(jié)的處理上 , 作者又賦予了她人的心理 , 人的情感 , 人的生活體驗(yàn) , 從而使想
象內(nèi)容既顯“神威” , 又合人情事理。女媧所以要造人 , 是因?yàn)樗械郊拍陋?dú) , 造人的愿
11、望
自然而真實(shí) ; 采用模仿自己的樣子造出人形的方法 , 是出于水中自己像的偶然誘發(fā) , 極富于人
類經(jīng)驗(yàn) ; “人”的產(chǎn)生 , 使女媧得到做母親的自豪和欣慰 ; 晚霞里 , 星光下 , 女媧的忙碌疲倦 ,
正顯露出一位母親勤勞、智慧、偉大的身影。
四、走進(jìn)神話
6) 答案示例 :(1) 神話的主要特點(diǎn)是 :
①神話把自然加以形象化 , 進(jìn)行了不自覺的藝術(shù)加工。
②神話創(chuàng)作的基礎(chǔ)是現(xiàn)實(shí)生活 , 創(chuàng)作方法則是浪漫主義的。
③神話表現(xiàn)了遠(yuǎn)古人類征服自然的理想和信念。
正因?yàn)檫@樣 , 所以神話具有豐富多彩的想象、奇妙的情節(jié)和感人的藝術(shù)力量。正如馬克
思說 , 它表現(xiàn)了“人類童年時(shí)代的天真” , 具有“永久的魅力”。
(2) 我國遠(yuǎn)古比較著名的神話有女媧補(bǔ)天、后羿射日、夸父逐日、精衛(wèi)填海、鯀禹治
水、刑天舞干戚、共工怒觸不周山等。
五、拓展延伸
7) 略
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9)
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