2019年二年級語文上冊 八單元 能說會寫教案 教科版.doc

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2019年二年級語文上冊 八單元 能說會寫教案 教科版 教學目標： 1、 使學生初步學會怎樣向別人表示祝賀，知道向別人祝賀的一般禮節(jié)與做法。 2、 培養(yǎng)學生學會欣賞別人和謙虛的品德。 教學重點、難點： 根據具體交際情境合理相像向小朋友祝賀的情景。 教學準備： 文中插圖的課件。 教學時間：一課時。 教學過程 祝賀是在特定的時候，為某一件事情向別人表示自己一種美好心愿的表達形式。它在我們和別人交往時起著重要的作用。 1. 聯系生活，創(chuàng)設情境。教師請學生講一講班里最近發(fā)生了什么讓人高興的事。在學生說出的高興事以后，教師要引導學生明確：應該向獲獎同學表示祝賀。（在進行這次口語交際活動前，可以先進行語文七色光 “大家一起來”當中的小制作展覽這個實踐活動。并對教材進行二次開發(fā)，展覽活動結束后，要給同學們的作品評獎。這樣，這個活動本身就可以作為本次口語交際的課程資源。） 并選擇小制作展覽中有同學獲獎這件事作為首先祝賀的訓練材料。 2．閱讀提示，明確教材中對本次口語交際活動的要求。 （1） 態(tài)度真誠。祝賀別人應該是發(fā)自內心的，真誠地欣賞別人，由衷地為對方高興，才會增進彼此之間的情誼，真正收到祝賀的效果。 （2） 表達貼切。語言在祝賀當中起著至關重要的作用。向對方祝賀什么要說清楚，還可以表達向對方學習的愿望，等等。 （3）表情、動作自然。如果我們祝賀別人的態(tài)度是真誠的，那么表情動作也應該自然協調。否則，即使你祝賀的話說得很動聽，而表情卻是冷冰冰的，被祝賀的人也會覺得你缺乏誠意。 當別人真誠地向我們表示祝賀的時候，我們應該有禮貌地表達謝意，人與人之間的情誼將更加深厚！ 3．現場模擬，師生評議。請獲獎同學上臺，其他同學對他表示祝賀。評議過程中針對學生態(tài)度、語言、表情、動作加以指導，引導學生總結出向別人祝賀以及接受別人祝賀時應該說些什么，還要注意哪些問題。 4．情境替換，延展練習。教師回顧學生上課伊始說出的其他幾件高興事，請同學選擇其中自己感興趣的一件，在小組內模擬一下祝賀的情景，進行延展練習。 5．小組競賽，師生評議，選出優(yōu)勝組，大家對他們表示祝賀，學以致用。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 2 頁 共 2 頁