2019年二年級語文上冊 第三單元 12《分橘子》教案1 浙教版.doc

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2019年二年級語文上冊 第三單元 12《分橘子》教案1 浙教版 教學目標： 1.學會12個生字，認識火字旁，讀準多音字“少”(shao)；讀寫“讀書”等詞語。 2.會寫“誰在什么時候，在哪里讀書”的句子，會抄寫句子，會說樹上桔子怎么“惹人愛”。 3.懂得別人的東西不能隨便要，愿意跟同學分享快樂。 教學重點： 初步學會按提示分析句子，把排列混亂的詞語整理成通順的句子；知道朱老師為什么說劉少奇是個好孩子。 教學難點： 初步學會按提示分析句子；理解劉少奇為什么沒一個人吃桔子為什么只吃了一瓣。 第一課時 課時目標： 1.能正確認讀課文中的全部生字，能讀準字音，認準字形，能理解“桔子、枝頭、燈籠、掛滿、每”的意思，認識火字旁。 2.初讀課文，了解課文主要寫劉少奇小時候分桔子的故事。 教學過程： 一、啟發(fā)談話，引入課題。 前一課，我們學毛主席在延安看戲時的故事。這節(jié)課，我們要一起來學習另一位革命領袖劉少奇小時候的故事。（出示投影） 1.出示課題。問：你喜歡吃桔子嗎？為什么？ 桔子的味美，人人都喜歡吃，而在水果品種不夠豐富的過去，它更是一種非常難得的食物。很多小孩從桔子還未成熟時，就盼著吃桔子。 2.讀題設問：讀了課題，你想知道什么？ （誰分桔子？把桔子分給誰？怎樣分？） 二、聽課文錄音，初步感知課文內容，聽后說說課文講誰分桔子，分給誰。簡介劉少奇的生平。（出示劉少奇的像）。 三、指導自學。 1.輕聲讀課文，邊讀邊劃出生字組成的新詞，想一想在課文中的意思。 2.給課文標上段落號。 3.學習田字格中的生字，讀準音，記一記字形。 四、檢查自學情況。 1.卡片認讀生字、新詞。 重點正音：分、歲：前鼻音；朱、枝、惹：翹舌音；燈、籠：后鼻音 2.說說你學會了哪個生字，是用什么方法學會的？ 重點分析： 讀：左右結構，右上一個十，右下是個”買”。 籠：下面半個不要忘了一撇。 惹：上中下結構，中間是個”右”。 3.課文共有幾段：指名試讀課文，讀后評議正音。 4.說說課文主要講了一件什么事？（劉少奇小時候分桔子的事。） 五、指導書寫： 朱：獨體字，第四畫是豎，不是豎鉤。 歲：上寬下窄。 六、課堂作業(yè)： 1.抄寫生字。 2.熟讀課文。 第二課時 課時目標： 1.學習課文，理解課文內容。 2.能回答課后問題，按提示分析句子。 3.了解劉少奇小時候是一個不隨便拿別人東西，有快樂與人同享的好孩子。 教學過程： 一、復習檢查。 1.認讀生字，詞語卡片。 2.復習新偏旁：火字旁。 二、學習課文。 1.指名讀第一段。這一段告訴我們什么？一邊引導學生看圖，一邊講解有關私塾的情況。 劉少奇在朱老師家里讀書的時候，朱老師覺得創(chuàng)個怎樣的孩子？齊讀第四段。 朱老師為什么夸少奇是個好孩子？課文的哪幾段告訴了我閃？（2.3段。） 2.重點學習2、3段。 1.女生讀第二段，問：這段有幾句話？ A.出示：秋天，黃澄澄的桔子掛在枝頭，像一盞盞小燈籠，真惹人愛。 （1）這句話中，寫季節(jié)的詞是（ ）。一年分為哪幾個季節(jié)？秋季是桔子成熟的季節(jié)。 （2）寫桔子長在什么地方的詞是（ ）。這里的“掛”字我們可以換個什么字，意思不變？課文為什么不用“長”，而用“掛”。看圖理解。（因為桔子成熟了，沉甸甸的，掛了下來，所以用“掛”。） （3）寫桔子顏色的詞是（ ）。理解“黃澄澄”的意思。（金黃色，桔子成熟時的顏色。）可出示實物。 （4）寫桔子樣子的詞是（ ）。句子中把桔子比作什么？再看圖說說為什么把桔子比作小燈籠？（從桔子成熟時的顏色、形狀，掛在枝頭的樣子幾方面來說。） B.這句話寫出桔子成熟的時間，把桔子成熟時的顏色和樣子寫得很美，所以說，真惹人愛，你覺得該怎樣的語氣來讀。（喜愛） C.這么惹人愛的桔子，劉少奇是怎么做的呢？指名讀第三句，說說“從來”是什么意思？板書：從來沒摘 你從這里看出劉少奇是個怎樣的孩子。為什么？（我覺得劉少奇是個不隨便拿別人東西的孩子，因為這么惹人愛的桔子，他從來沒有摘過一個。） 板書：不隨便拿別人東西。 2.劉少奇得到了朱老師什么機關報獎勵？（教師畫三個桔子） 朱老師為什么要獎勵他三個大桔子。 劉少奇得到了三個大桔子，他是怎樣做的？（男生齊讀第三段。） 哪些句子是具體寫劉少奇分桔子的？用“——”劃出來。輕聲朗讀，讀后回答。 這一段共三句話，第一句總的說他沒有一個人吃。二、三兩句具體告訴我們他是怎樣分的，把第一句寫具體了。（分句讀第三段。） 3.三個大桔子明明是獎給劉少奇的，結果他自己吃了多少？ 這么好的桔子，他為什么不一個人吃，自己只有兩瓣，還要分一瓣給后進來的同學，他是怎樣想的？你覺得劉少奇是個怎樣的孩子，為什么？ 4.朱老師知道了，知道了什么？ 5.為什么朱老師夸他是個好孩子？讀出夸獎的語氣。 三、小結： 劉少奇把老師獎給他的三個大桔子分給同學吃，有快樂與別人分享，所以，朱老師知道了，高興地夸他是個好孩子。 四、有感情地朗讀課文。 五、作業(yè)： 1.課后第二題，按課文填空。 第三課時 課時目標： 1.復習鞏固生字、新詞，并聽寫。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.整理詞語：連成句子，加上標點符號。 4.總結深化全文，進行行為指導。 教學過程： 一、復習鞏固生字詞語。 1.認讀生字、詞語。 2.課后第2題，比一比，再組詞。 3.聽寫生字詞語。 二、多種形式練習朗讀課文。 三、總結深化： 1.課文講誰分桔子，分給誰，怎樣分？ 2.劉少奇把桔子分給同學吃，是他不喜歡吃桔子嗎？他為什么要這樣做？ 3.我們要向劉少奇學習什么？ 四、行為訓練指導。說說你能做到有快樂與別人分享、不隨便拿別人的東西嗎？ 五、作業(yè)指導： 1.課后第三題，回答問題，再寫下來。 補充：你8歲的時候，在哪里讀書？ 2.整理句子。 朱老師三個劉少奇有一天大桔子獎給 桔子秋天枝頭黃澄澄的掛在 3.課后第三題，讀讀句子。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁