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1、小學(xué)《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)
《社會(huì)呼喚誠(chéng)信》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)
執(zhí)教者：長(zhǎng)灘小學(xué)馮春兵
執(zhí)教時(shí)間：2014年9月18日
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解社會(huì)生活中的各種承諾形式，感知社會(huì)各主體對(duì)誠(chéng)信的期待。
2.知道在社會(huì)的監(jiān)督與制約下，誠(chéng)信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該每時(shí)每事以誠(chéng)為本。
3.關(guān)注社會(huì)誠(chéng)信問題，愿意為打造誠(chéng)信社會(huì)出一份力，也做一個(gè)呼喚誠(chéng)信的人。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道在社會(huì)的監(jiān)督與制約下，誠(chéng)信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該每時(shí)每事以誠(chéng)為本。
教學(xué)難點(diǎn)：
為打造誠(chéng)信社會(huì)如何從自身做起。
教學(xué)支點(diǎn)：課題中“呼喚”一詞
教法學(xué)法：
教法：情景法；案例法；寫作法等
學(xué)法
2、：聯(lián)系法（生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等）
學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生第一課后制作的誠(chéng)信卡片。
教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件等。
教學(xué)預(yù)設(shè)：
一、走進(jìn)社會(huì)，呼喚良心
（一）分析“食”字
1.聽寫“食”字。
2.分析“食”字。
共同得出結(jié)論：食，由“人”和“良”組成，意即“人要有良心才能立起來”。
（二）觀看《我們身邊的食品》視頻
1.出示課件。
2.學(xué)生邊看邊思：看到了什么？想到了什么？想說些什么？
3.學(xué)生交流。
（三）觀看《溫家寶怒斥食品安全事件》視頻
1.出示課件。
2.學(xué)生邊看邊思：看到了什么？想到了什么？想說些什么？
3.學(xué)生交流
引出溫家寶的兩句話：
誠(chéng)信的缺失、道德的滑坡到了
3、何等嚴(yán)重的地步；
要在全社會(huì)大力加強(qiáng)道德文化建設(shè)，形成講良心、講誠(chéng)信、講責(zé)任的強(qiáng)大輿論氛圍。
二、走進(jìn)案例，呼喚誠(chéng)信
（一）查一查：為講良心、誠(chéng)信、責(zé)任，有哪些方式？
1.學(xué)生閱讀P14—17頁(yè)內(nèi)容。
2.學(xué)生交流講誠(chéng)信的主要方式
共同得出結(jié)論：承諾（合同、協(xié)議）；行動(dòng)。
（二）看一看：國(guó)藥驕傲——“同仁堂”的故事。
出示課件；學(xué)生邊看邊思。
（三）議一議：“同仁堂”為什么會(huì)成為國(guó)藥的驕傲？
學(xué)生獨(dú)立思考；課堂交流。
共同得出結(jié)論：誠(chéng)信為本：做阿膠時(shí)選料不摻假，工序一絲不茍。
（四）寫一寫：我們?cè)趯W(xué)習(xí)中如何做到講誠(chéng)信、講責(zé)任（至少3條）。
1.學(xué)生思考、書寫。
2.
4、教師巡視指導(dǎo)。
3.展示學(xué)生書寫作品及誠(chéng)信卡片，并從中得出關(guān)于“誠(chéng)信”的相關(guān)結(jié)論：
不講誠(chéng)信對(duì)社會(huì)危害很大；
講誠(chéng)信可用“承諾、行動(dòng)”的方式。
（五）談一談：
——對(duì)以下事情的看法。
學(xué)校原定9月18日召開秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，可是由于學(xué)校事多沒能舉行。
某些酒廠為經(jīng)濟(jì)利益在白酒里摻進(jìn)大量的自來水。
小明與小麗相約下午一起去少年宮，可是小麗接到學(xué)校通知，下午需要去學(xué)校訓(xùn)練大合唱，就沒有去少年宮。小明說小麗說話不算數(shù)，不誠(chéng)信。
小A答應(yīng)為小B寫作業(yè)，第二天果然帶來了寫好的作業(yè)。小B夸小A是個(gè)守信用的人。
——你在這節(jié)課的收獲。
三、走進(jìn)生活，呼喚責(zé)任
（一）上課評(píng)價(jià)（對(duì)學(xué)生表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)）
（二）作業(yè)設(shè)計(jì)
1.社區(qū)商家誠(chéng)信大調(diào)查（要注意方法、安全）。
2.收集誠(chéng)信方面的格言、故事，寫在第20頁(yè)的橫欄上。
3.找出《弟子規(guī)》中關(guān)于“誠(chéng)信”的內(nèi)容，試著背誦。
附：板書設(shè)計(jì)
人
良
誠(chéng)信、責(zé)任
《社會(huì)呼喚誠(chéng)信》教案4頁(yè)
