《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》新教學(xué)大綱(總5頁)

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1、《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》課程教案大綱 課程名稱：環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展 英文名稱：Environment Engineering Construction 課程編號： 學(xué)時數(shù)：24學(xué)時（其中實驗學(xué)時數(shù)0；課外學(xué)時數(shù)2） 學(xué)分?jǐn)?shù): 1.5 適用專業(yè):給水排水 一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)： 本課程是給水排水專業(yè)的選修課程之一， 它的任務(wù)是使學(xué)生了解環(huán)境科學(xué)的產(chǎn)生背景及其要解決的人類當(dāng)前的重大資源環(huán)境問題；明了環(huán)境保護和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的協(xié)調(diào)關(guān)系以及可持續(xù)發(fā)展思想的發(fā)展由來和目前在環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用；掌握環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)知識；了解環(huán)境污染控制和管理的各種手段和方法；掌握清潔生產(chǎn)審核

2、和評價的基本步驟和方法；了解環(huán)境科學(xué)專業(yè)的知識框架；為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下必要的專業(yè)基礎(chǔ)，有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握專業(yè)知識和今后形成合理的環(huán)境科學(xué)知識結(jié)構(gòu)。 二、課程教案內(nèi)容的基本要求、重點和難點 本課程的基本要求 1．要求了解地球環(huán)境的基本特征及人類與地球各圈層的關(guān)系，了解生態(tài)系統(tǒng)的基本概念。了解當(dāng)前人口發(fā)展?fàn)顩r及與自然資源之間的關(guān)系。 2．要求了解當(dāng)前人類所面臨的各種環(huán)境問題和資源短缺問題。 3．了解持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的由來、內(nèi)涵、特征，以及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略對傳統(tǒng)發(fā)展理論的創(chuàng)新；掌握可持續(xù)發(fā)展指標(biāo)體系，了解國內(nèi)外實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一些做法。 4．要求了解環(huán)境倫理學(xué)的基本觀念和主張。

3、 5．要求了解 保護環(huán)境的主要途徑及清潔生產(chǎn)的重要性。 （一）教案內(nèi)容 第一篇 地球環(huán)境與生態(tài)系統(tǒng) 4學(xué)時) 主要介紹地球環(huán)境的基本特征及人類與地球各圈層的關(guān)系，生態(tài)系統(tǒng)的基本概念，當(dāng)前人口發(fā)展?fàn)顩r及與自然資源之間的關(guān)系。 第一章 地球環(huán)境的基本特征 第一節(jié) 地球環(huán)境的圈層構(gòu)造 第二節(jié) 人類與地球各圈層的關(guān)系 第二章 生態(tài)系統(tǒng) 第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的基本概念 第二節(jié) 生態(tài)平衡及其破壞 第三章 人口與資源 第一節(jié) 世界人口發(fā)展情況 第二節(jié) 中國人口發(fā)展情況 第三節(jié) 人口增長對自然資源的壓力 第二篇 當(dāng)代資源與環(huán)境問題 （8學(xué)時） 資源與環(huán)境問

4、題是當(dāng)前世界上人類面臨的重要問題之一，這些問題是多方面的。本篇討論的資源與環(huán)境問題主要是由于人類利用資源和環(huán)境不當(dāng)，以及人類社會發(fā)展中與自然不相協(xié)調(diào)所致。本篇主要針對現(xiàn)代已經(jīng)存在的矛盾，著重介紹在資源短缺、環(huán)境污染和生態(tài)破壞方面的主要問題。 第四章 資源短缺 第一節(jié) 水資源 第一節(jié) 土地資源 第三節(jié) 能源 第四節(jié) 礦產(chǎn)資源 第五章 環(huán)境污染 第一節(jié) 水污染 第二節(jié) 大氣污染 第三節(jié) 土壤污染 第四節(jié) 固體廢物及化學(xué)品危害 第五節(jié) 噪聲與其他物理性污染 第六章 生態(tài)破壞 第一節(jié) 植被破壞 第二節(jié) 水土流失 第三節(jié) 荒漠化 第七章 全球

5、環(huán)境問題 第一節(jié) 氣候變化 第二節(jié) 臭氧層破壞 第三節(jié) 生物多樣性銳減 第四節(jié) 海洋污染 第三篇 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的理論與實施（4學(xué)時） 本篇介紹了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本理論和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實施途徑的基本內(nèi)容。前者主要包括可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的由來、內(nèi)涵、特征，以及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略對傳統(tǒng)發(fā)展理論的創(chuàng)新；后者主要包括可持續(xù)發(fā)展指標(biāo)體系和國內(nèi)外實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一些做法。 第八章 可持續(xù)發(fā)展的基本理論 第一節(jié) 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的由來 第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)涵與特征 第三節(jié) 可持續(xù)發(fā)展對傳統(tǒng)發(fā)展理論的反思和創(chuàng)新 第四節(jié) 自然資源——可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ) 第九章

6、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施途徑 第一節(jié) 可持續(xù)發(fā)展指標(biāo)體系 第二節(jié) 有關(guān)改進衡量發(fā)展指標(biāo)的新思路 第三節(jié) 全球《21世紀(jì)議程》 第四節(jié) 《中國21世紀(jì)議程》 第五節(jié) 中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施 第五節(jié) 實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的世界動向 第四篇 環(huán)境保護的主要途徑（4學(xué)時） 本篇從環(huán)境管理與規(guī)劃 ( 包括法律的和經(jīng)濟的手段 ) 、環(huán)境污染防治、國際環(huán)境公約 3方面介紹環(huán)境保護的主要途徑。 第十一章 環(huán)境規(guī)劃與管理 第一節(jié) 環(huán)境管理 第二節(jié) 環(huán)境規(guī)劃 第十二章 環(huán)境管理的法律手段 第一節(jié) 環(huán)境法的作用與地位 第二節(jié) 環(huán)境法律關(guān)系 第三節(jié) 環(huán)境法的體系

7、與實施 第四節(jié) 環(huán)境法律責(zé)任 第五節(jié) 我國環(huán)境法律制度概要 第十三章 環(huán)境管理的經(jīng)濟手段 第十四章 環(huán)境污染防治 第一節(jié) 水污染防治 第二節(jié) 大氣污染防治 第三節(jié) 固體廢物污染防治與綜合利用 第十五章 生態(tài)環(huán)境保護 第一節(jié) 生態(tài)保護的對象和類型 第二節(jié) 生態(tài)保護的目標(biāo)、原理和對策 第三節(jié) 自然保護 第四節(jié) 農(nóng)業(yè)生態(tài) 環(huán)境保護 第五節(jié) 其他保護 第六節(jié) 我國環(huán)境建設(shè) 第十六章 國際環(huán)境公約 第一節(jié) 氣候變化 第二節(jié) 臭氧層保護 第三節(jié) 生物多樣性保護 第四節(jié) 危險廢物的控制 第五節(jié) 海洋環(huán)境保護 第六篇 清潔生產(chǎn)

8、（2學(xué)時） 本章將著重討論在可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略指引下的全新的工業(yè)生產(chǎn)模式——清潔生產(chǎn)。 第十七章 清潔生產(chǎn)的原理和評估方法 第一節(jié) 工業(yè)生態(tài)學(xué)—清潔生產(chǎn)的理論基礎(chǔ) 第二節(jié) 清潔生產(chǎn)的由來及概念 第三節(jié) 清潔生產(chǎn)的評估方法 第十八章 實施清潔生產(chǎn)的主要圖徑 第一節(jié) 工業(yè)污染的全過程控制與綜合防治 第二節(jié) 實施清潔生產(chǎn)的7個方向 第三節(jié) 清潔生產(chǎn)審核 第四節(jié) ISO14000和環(huán)境管理體系 第十九章 工業(yè)產(chǎn)品的生命周期評估 （自學(xué)） 第一節(jié) 產(chǎn)品的生命周期 第二節(jié) 產(chǎn)品生命周期評估 第三節(jié) 產(chǎn)品的環(huán)境標(biāo)志 第四節(jié) 產(chǎn)品的生態(tài)設(shè)計 第二十章 清

9、潔生產(chǎn)實例介紹 第一節(jié) 企業(yè)層次的 實例 第二節(jié) 行業(yè)層次上的 清潔生產(chǎn)實例 （二）、教案方式 本課程分兩階段進行。課堂教案24學(xué)時；輔以一定數(shù)量的作業(yè)練習(xí)。自行實習(xí)2周。 在課堂教案期間，以教師講課為主，為了提高教案效果，可充分利用電化教案方式（錄像或幻燈），同時也可利用掛圖或教具予以輔助。生產(chǎn)實習(xí)應(yīng)以凈、配水廠、污水處理廠或垃圾處理廠的施工工程為基地，此間也可穿插必要的參觀（如基坑開挖、管道不開槽施工等）。實習(xí)大綱另附。 三、教案方式及學(xué)時分配 周 次 課 次 章 節(jié) 計劃學(xué)時 教案手段 教案環(huán)境 4 1 第一章 地球環(huán)境的基本特征；

10、 2 多媒體講授 教室 4 2 第二章 生態(tài)系統(tǒng) 2 多媒體講授 教室 查閱、收集有關(guān)中國、自己家鄉(xiāng)人口變遷情況（1840年-2006年）的資料 課外 課外 5 3 第三章 人口與資源 2 課堂講授、 教室 5 4 第四章 資源短缺 2 課堂講授、 教室 7 5 第五章 環(huán)境污染 2 多媒體講授、討論 教室 7 6 第六章 生態(tài)破壞； 環(huán)境教育系列片：為了地球的明天 2 課堂講授 教室 7 7 第七章 全球性環(huán)境問題 環(huán)境教育系列片：為了地球的明天 2 課堂講授 教室 8 8 第八

11、章 可持續(xù)發(fā)展的基本理論 2 課堂講授 教室 9 9 第九章 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施途徑 9-1 資 料：中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報告（2003） 中國可持續(xù)發(fā)展指標(biāo)體 第九章 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施途徑 9-2，9-3，9-4，9-4 資 料：中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報告（2004） 2 課堂講授 教室 9 10 第十章 環(huán)境污染防治 14-1 2 課堂講授、討論 教室 10 11 第十一章 環(huán)境污染防治 4-2 ；4-3 2 課堂講授、討論 教室 11 12 第十二章 清潔生產(chǎn)與主要途徑 2 課堂講授、討論 教室

12、 合計 24 成績評定:1、平時作業(yè)20%，2、考勤10%，3、期末考試70%。 四、課程各教案環(huán)節(jié)的要求 課外實踐 （2學(xué)時） 五、本課程與其它課程的聯(lián)系 本課程應(yīng)在學(xué)完一年級課程之后開設(shè)。同時也作為后續(xù)專業(yè)課的引導(dǎo)課程。 六、考核方式 根據(jù)全校專業(yè)的特點，本課程考核：平時成績占20分；出勤占10分，期末成績占70分。實行開卷等考試方式。 七、建議教材及主要參考書： 根據(jù)專業(yè)特點和教案經(jīng)驗及參考我校教案基本要求。 選教材為：《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》，錢 易、唐孝炎主編，北京：高等教育出版社 主要參考書： 1 、《環(huán)境學(xué)導(dǎo)論》，何強、井文涌、王翊亭編著，清華大學(xué)出版社 2 、《環(huán)境學(xué)》，左玉輝編著，高等教育出版社 3、中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報告（2000年—2004年），中科院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組， 科學(xué)出版社 4、可持續(xù)發(fā)展論 張坤民主筆，中國環(huán)境科學(xué)出版社 5、清潔生產(chǎn)，習(xí)德立，重慶大學(xué)出版社。