人美版六年級上冊美術《線描畫中的黑白對比》教學設計

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1、 線描畫中的黑白對比教學設計 教材來源：小學六年級《美術（上冊）》教科書人民美術出版社2013年版 內(nèi)容來源：人美版小學六年級上冊《美術》第四課 主 題： 線描畫中的黑白對比 課 時：共1課時 授課對象：六年級學生 設 計 者：張會利/鞏義市西村鎮(zhèn)第八小學 目標確定的依據(jù) 1.課程標準相關要求 運用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素，以描繪和立體造型的方法，選擇合適的工具、媒材，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，表達思想與情感。 2.教材分析 本課是人美版教材六年級上冊第4課學習內(nèi)容，屬于“造型表現(xiàn)”學習領域

2、，通過本課學習，學生可以在原有的認知基礎上，進一步了解線描畫中的黑白對比知識和形式美法則。感悟黑白對比的美感，對促進青少年兒童掌握明暗色調(diào)整體對比關系、發(fā)展思維概括力十分有利，同時也能打開學生眼界，提升學生的審美修養(yǎng)。 3.學情分析 六年級的學生有一定的觀察分析和概括表現(xiàn)能力，在以往線描畫教學中已經(jīng)積累了相關知識，初步了解直線、曲線、折線、交叉線等線條種類，對線與線之間形成的疏密、長短、粗細等對比關系的畫面，就要了解黑、白、灰之間微妙的層次變化，掌握點、線、面的疏密排列技巧并能夠靈活運用。教師可以遷移學生已有的知識經(jīng)驗，引導學生循序漸進地開展實踐活動，抓住重點解決創(chuàng)作中的實際問題。

3、 目標 1.學習線描畫中的黑白對比知識和形式美法則，運用點、線、面的疏密組合完成黑白對比的作品。 2、以合作探究的學習方式為主，能用線的粗細、長短、聚散等表現(xiàn)方法畫一幅具有黑白對比效果的作品。 3、產(chǎn)生對民間傳統(tǒng)文化的熱愛之情以及對美術學習的興趣。 評價任務 1、能說出線描畫的特點以及給人的視覺感受。 2、說出黑白灰三種顏色在畫面中的作用。 3、能用繪畫語言描述一些線描畫作品的特點。 4、能設計一些簡單的線描畫作品，并能用繪畫語言對同伴的作品進行評價。 教學環(huán)節(jié) 教學活動 評價要點 環(huán)節(jié)一、導入新課 播放視頻，欣賞大自然中的黑與白。

4、教師導語：我們常說，大自然是五彩繽紛的。今天，我想和大家一起來欣賞這樣一些可愛的小動物。 提問問題：看看這些特殊的小精靈，它們在色彩上有著什么相同的特點嗎？ 小結：這些可愛的小精靈，雖然沒有繽紛的色彩，卻有著簡單的黑與白。 人類也喜歡把這兩種顏色廣泛地應用于日常生活。 提問問題：黑白對比給我們帶來什么樣的視覺感受？ 小結：這種強烈的視覺感受正是由黑與白這樣兩種顏色產(chǎn)生的對比帶給我們的。 由此，揭開我們今天的創(chuàng)作主題“黑白對比”（出示部分課題） 欣賞大自然中的黑與白. 環(huán)節(jié)二、觀察分析 觀察年畫《門神》，分析線描畫中的黑、白、灰對比。 問題1：這幅作品是用什么繪畫語言造

5、型表現(xiàn)的？ 學生觀察并回答。 總結：線描畫就是用單色線條對物體進行勾畫，并通過線條的變化來體現(xiàn)豐富的視覺效果。 今天，我們就來一起研究和感受線描畫中的黑白對比。 問題2：觀察這幅線描畫，作品中有沒有黑白對比，？在哪里？ 學生觀察后回答。這里有黑、白兩種色塊的對比，這樣的對比感覺很強烈。 問題3：除了這兩處以外，還有沒有其他的黑白對比？它們是通過什么方法體現(xiàn)出來的？ 學生回答： 還有疏密變化形成的對比，疏密得當?shù)木€條與濃重的黑色塊對比起來就給我們黑與灰的視覺感受。 說出線描畫的特點以及給人的視覺感受。 環(huán)節(jié)三、教師演示 通過教具的演示，用線條的疏密變化，形成不同的灰，產(chǎn)生更

6、加豐富的對比層次。 學生觀看，感受線條疏密所產(chǎn)生的黑、白、灰的豐富效果。 總結：這種不同層次的黑白對比就形成了畫面中的黑、白、灰。正因為加入了不同層次的灰，使得畫面的層次更加豐富。 問題1：觀察畫面整體，你能找到畫面中的黑、白、灰嗎？ 學生觀察發(fā)現(xiàn)黑、白、灰。 問題2：黑白對比在畫面中有什么作用？如果沒有這些不同層次的灰，畫面會怎樣？ 畫面產(chǎn)生對比，富有節(jié)奏感。如果沒有灰，畫面將缺乏層次變化。 說出黑白灰三種色彩在畫面中的作用。 環(huán)節(jié)四 學生模仿 引導學生從《門神》中，找出不同的線條（曲直、長短、粗細等）。 提問：它們是怎樣排列和組織的？試著畫兩種。 小結：這樣的線條組織有秩

7、序，有疏密，使畫面具有了很強的裝飾性。 說出《門神》這幅畫的線條特點。 環(huán)節(jié)五、深入探尋 細致觀察《斗魚》線描作品。 1、這幅作品除了線條以外，還運用了哪些繪畫語言？ 2、畫面中是如何通過點、線、面的組織排列，體現(xiàn)黑、白、灰的對比的？ 小結：在作品中，僅用線條和點表達黑、白、灰關系顯得很單一，只要它們彼此穿插、靈活運用，才能創(chuàng)作出一幅好的作品。 說出《斗魚》這幅畫的繪畫語言以及點、線、面的組織排列方式。（要求說出至少一條） 環(huán)節(jié)六、藝術實踐 對花瓶進行黑白對比的裝飾。 要求有黑白對比，運用點線面結合的方式。 能設計簡單的線描畫作品。 環(huán)節(jié)七、展示評

8、價 引導學生展示作品，自己評價，請學生評價，老師評價 用繪畫語言互相評價作品。 環(huán)節(jié)八、課后拓展 出示線描作品《八十七神仙卷》，請學生欣賞。 總結：成功的黑白對比可以給人一種純粹、和諧、高雅之美。這種和諧美正是黑與白的魅力所在就。在我們中國的書畫藝術中，用毛筆表現(xiàn)出不同的黑、白、灰色調(diào)，更是把這種純粹的美發(fā)展到了極致。 30%的學生能對《八十七神仙卷》這幅畫進行評價。 附：所需條件 記號筆、提前準備好的貼在卡紙上的花瓶 基于標準的教學設計 ----人美版六年級上冊《線條畫中的黑白對比》 西 村 八 小 張 會 利 2016年11月22日 7 / 7