《人教初中生物八上《第5單元 第2章 第3節(jié) 社會(huì)行為》PPT課件 (12)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教初中生物八上《第5單元 第2章 第3節(jié) 社會(huì)行為》PPT課件 (12)（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 你知道動(dòng)物界中哪些動(dòng)物是你知道動(dòng)物界中哪些動(dòng)物是營(yíng)群體生活的？營(yíng)群體生活的？鯨鯨、狼狼、蜜蜂蜜蜂 、螞蟻、獼猴、螞蟻、獼猴群體內(nèi)部不同成員之間分工群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體生活的合作，共同維持群體生活的行為行為 。稱為。稱為社會(huì)行為。社會(huì)行為。后蟻（雌蟻）后蟻（雌蟻）雄蟻雄蟻工蟻工蟻兵蟻兵蟻體形最大，是專職的體形最大，是專職的“產(chǎn)卵機(jī)器產(chǎn)卵機(jī)器”，能產(chǎn)很多，能產(chǎn)很多卵，使種族得以延續(xù)。卵，使種族得以延續(xù)。專與雌蟻交尾，完成受精過(guò)程。專與雌蟻交尾，完成受精過(guò)程。個(gè)體最小，筑巢、喂養(yǎng)其他各種蟻，負(fù)責(zé)移個(gè)體最小，筑巢、喂養(yǎng)其他各種蟻，負(fù)責(zé)移開(kāi)雌蟻產(chǎn)下的卵并加以照料。開(kāi)雌蟻產(chǎn)下的卵并
2、加以照料。專司蟻穴的保衛(wèi)，頭部有鉗狀的大顎結(jié)構(gòu)，專司蟻穴的保衛(wèi)，頭部有鉗狀的大顎結(jié)構(gòu)，強(qiáng)悍擅斗，護(hù)巢御敵。強(qiáng)悍擅斗，護(hù)巢御敵。社會(huì)行為 有些哺乳動(dòng)物的群體中還存在等級(jí)，如上圖有些哺乳動(dòng)物的群體中還存在等級(jí)，如上圖的狒狒。的狒狒。在一群阿爾卑斯狒狒組成的在一群阿爾卑斯狒狒組成的”等級(jí)等級(jí)社會(huì)社會(huì)”中中, ,根據(jù)個(gè)體大小力量強(qiáng)弱健康狀況和根據(jù)個(gè)體大小力量強(qiáng)弱健康狀況和兇猛程度的不同兇猛程度的不同, ,排成等級(jí)次序。排成等級(jí)次序。 狒狒的群體生活狒狒的群體生活首首領(lǐng)領(lǐng)雌雌狒狒狒狒雄狒狒雄狒狒幼幼年年狒狒狒狒作為作為“首領(lǐng)首領(lǐng)”的雄狒狒在群體內(nèi)部是的雄狒狒在群體內(nèi)部是“常勝常勝將軍將軍”。它優(yōu)先享有食
3、物和配偶，優(yōu)先選擇。它優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地，其他成員對(duì)它會(huì)做出表示順從的筑巢場(chǎng)地，其他成員對(duì)它會(huì)做出表示順從的姿態(tài)，對(duì)它的攻擊不敢反擊。姿態(tài)，對(duì)它的攻擊不敢反擊?！笆最I(lǐng)首領(lǐng)”也負(fù)也負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行動(dòng)，并且與其他雄狒狒責(zé)指揮整個(gè)社群的行動(dòng)，并且與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個(gè)群體。共同保衛(wèi)這個(gè)群體。 牧羊人只要只要管理好牧羊人只要只要管理好“領(lǐng)頭羊領(lǐng)頭羊”就可以就可以了，羊群中的其它羊會(huì)跟著這只了，羊群中的其它羊會(huì)跟著這只“領(lǐng)頭羊領(lǐng)頭羊”走。走。大家知道牧羊人是大家知道牧羊人是怎么放牧的嗎怎么放牧的嗎 1.1.群體內(nèi)部往往群體內(nèi)部往往形成一定的組織形成一定的組織社會(huì)行為的特征：社會(huì)行
4、為的特征：動(dòng)物群體生活有動(dòng)物群體生活有什么意義呢？什么意義呢？ 群體生活有利群體生活有利于動(dòng)物的取食和于動(dòng)物的取食和防御敵人防御敵人, ,使動(dòng)物使動(dòng)物群體更好地適應(yīng)群體更好地適應(yīng)生活環(huán)境生活環(huán)境, ,維持個(gè)維持個(gè)體和種族的生存體和種族的生存. .群體生活的動(dòng)物在群體中是如何進(jìn)行信息交群體生活的動(dòng)物在群體中是如何進(jìn)行信息交流？流？二、群體中的信息交流群體中的分工合作要隨時(shí)交流信息。動(dòng)物群體中的分工合作要隨時(shí)交流信息。動(dòng)物的的動(dòng)作動(dòng)作、聲音聲音和和氣味氣味等都可以起傳遞信息的作等都可以起傳遞信息的作用。動(dòng)物之間常常進(jìn)行用。動(dòng)物之間常常進(jìn)行“通訊通訊”行為。行為。 所謂的通訊是指：所謂的通訊是指：“
5、一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象。應(yīng)的現(xiàn)象。 接下來(lái)，讓我們一起看一下蜜蜂是如何接下來(lái)，讓我們一起看一下蜜蜂是如何通訊的？通訊的？（蜜蜂的通訊動(dòng)畫）（蜜蜂的通訊動(dòng)畫）什么是動(dòng)物的什么是動(dòng)物的 “通訊通訊”行為？行為？人類傳遞信息的方式多樣而高等，其他動(dòng)人類傳遞信息的方式多樣而高等，其他動(dòng)物是怎樣傳遞信息的呢？物是怎樣傳遞信息的呢？ 下面我們就一起來(lái)看下面我們就一起來(lái)看一下課本上的黑長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)敵害時(shí)是如何向同一下課本上的黑長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)敵害時(shí)是如何向同伴發(fā)出警報(bào)伴發(fā)出警報(bào) ？你能說(shuō)
6、出黑長(zhǎng)尾猴的通你能說(shuō)出黑長(zhǎng)尾猴的通訊方式是什么嗎訊方式是什么嗎?舞蹈舞蹈動(dòng)作動(dòng)作聲音、動(dòng)作聲音、動(dòng)作氣味氣味蝶蛾類昆蟲(chóng)的雌蟲(chóng)分泌蝶蛾類昆蟲(chóng)的雌蟲(chóng)分泌性外激素性外激素通訊，吸通訊，吸引雄蟲(chóng)交配。引雄蟲(chóng)交配。人類如何利用昆蟲(chóng)的通訊方式控制害人類如何利用昆蟲(chóng)的通訊方式控制害蟲(chóng)的數(shù)量？蟲(chóng)的數(shù)量？（閱讀書（閱讀書41頁(yè)）頁(yè)）有些昆蟲(chóng)靠氣味進(jìn)行通訊，如蝶蛾類昆蟲(chóng)的雌蟲(chóng)有些昆蟲(chóng)靠氣味進(jìn)行通訊，如蝶蛾類昆蟲(chóng)的雌蟲(chóng)能分泌吸引雄蟲(chóng)的具有揮發(fā)性和特殊氣味的性外激素。能分泌吸引雄蟲(chóng)的具有揮發(fā)性和特殊氣味的性外激素。雄蟲(chóng)靠觸角上的嗅覺(jué)感受器感受到同種雌蟲(chóng)性外激素雄蟲(chóng)靠觸角上的嗅覺(jué)感受器感受到同種雌蟲(chóng)性外激素的氣味后，就
7、會(huì)飛過(guò)來(lái)同雌蟲(chóng)交配。根據(jù)這種特性人的氣味后，就會(huì)飛過(guò)來(lái)同雌蟲(chóng)交配。根據(jù)這種特性人們制造出許多有氣味的藥品。有的能干擾雌雄交配；們制造出許多有氣味的藥品。有的能干擾雌雄交配；有的能吸引害蟲(chóng)前來(lái)，然后捕殺他們；有的能使害蟲(chóng)有的能吸引害蟲(chóng)前來(lái)，然后捕殺他們；有的能使害蟲(chóng)逃避，可以保護(hù)人和動(dòng)物不受蟲(chóng)害。逃避，可以保護(hù)人和動(dòng)物不受蟲(chóng)害。 在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的。正是在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的。正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜系錯(cuò)綜復(fù)雜“牽一發(fā)而動(dòng)全身牽一發(fā)而動(dòng)全身”，生物與環(huán)境才能成為，生物與環(huán)
8、境才能成為統(tǒng)一的整體。統(tǒng)一的整體。 以下知識(shí)你知道嗎以下知識(shí)你知道嗎三、本課小結(jié)三、本課小結(jié)、動(dòng)物社會(huì)行為的特征：群體內(nèi)部形成一定的組織，成員之、動(dòng)物社會(huì)行為的特征：群體內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級(jí)間有明確的分工，有的群體中還形成等級(jí)螞蟻的成員之間有明顯的分工，可以分為雌蟻、雄蟻、工蟻和螞蟻的成員之間有明顯的分工，可以分為雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻。他們的智能分工也是不一樣的。狒狒的分工中還存在等級(jí)兵蟻。他們的智能分工也是不一樣的。狒狒的分工中還存在等級(jí)現(xiàn)象?，F(xiàn)象。、群體中的信息交流：、群體中的信息交流： 群體中的分工合作需要隨時(shí)交流信息。動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和群體中
9、的分工合作需要隨時(shí)交流信息。動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味等都可以起到信息傳遞的作用。氣味等都可以起到信息傳遞的作用。 動(dòng)物的通訊是指：一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種動(dòng)物的通訊是指：一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象。信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象。 動(dòng)物群體生活的意義：群體生活有利于動(dòng)物的取食和防御敵人動(dòng)物群體生活的意義：群體生活有利于動(dòng)物的取食和防御敵人, ,使動(dòng)物群體更好地適應(yīng)生活環(huán)境使動(dòng)物群體更好地適應(yīng)生活環(huán)境, ,維持個(gè)體和種族的生存。維持個(gè)體和種族的生存。 由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜由于物質(zhì)流、能
10、量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜復(fù)雜“牽一發(fā)而動(dòng)全身牽一發(fā)而動(dòng)全身”，生物與環(huán)境才能成為統(tǒng)一的整體。，生物與環(huán)境才能成為統(tǒng)一的整體。 一、選擇題：一、選擇題：、下列各項(xiàng)中，屬于動(dòng)物的社會(huì)行為的是（）、下列各項(xiàng)中，屬于動(dòng)物的社會(huì)行為的是（）、母雞帶領(lǐng)一群小雞在覓食、山洞中居住著一大群蝙蝠、母雞帶領(lǐng)一群小雞在覓食、山洞中居住著一大群蝙蝠、蜂王從小到老由工蜂喂養(yǎng)、草原上生活著大批食草動(dòng)物、蜂王從小到老由工蜂喂養(yǎng)、草原上生活著大批食草動(dòng)物 、下列行為中不屬于信息傳遞行為的是（）、下列行為中不屬于信息傳遞行為的是（）、雌蛾分泌性外激素、工蜂跳字型舞蹈、雌蛾分泌性外激素、工蜂跳字型舞蹈、蟑螂晝
11、伏夜出、鳥(niǎo)類的鳴叫、蟑螂晝伏夜出、鳥(niǎo)類的鳴叫 、對(duì)群體生活的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，沒(méi)有通訊就會(huì)出現(xiàn)下面情況，其中不、對(duì)群體生活的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，沒(méi)有通訊就會(huì)出現(xiàn)下面情況，其中不正確的一項(xiàng)是（）正確的一項(xiàng)是（）、動(dòng)物的個(gè)體間無(wú)法取得聯(lián)系、覓食和御敵比較困難、動(dòng)物的個(gè)體間無(wú)法取得聯(lián)系、覓食和御敵比較困難、不同性別個(gè)體交配繁殖受到影響、立即死亡、不同性別個(gè)體交配繁殖受到影響、立即死亡課堂練習(xí)課堂練習(xí)CCD4、典型的營(yíng)群體生活的動(dòng)物中，個(gè)體之間、典型的營(yíng)群體生活的動(dòng)物中，個(gè)體之間的關(guān)系是（的關(guān)系是（ ）A、 對(duì)群體的作用相同，地位平等對(duì)群體的作用相同，地位平等B、對(duì)群體的作用不同，地位平等、對(duì)群體的作用不同，地位平等
12、C、對(duì)群體的作用不同，地位不平等、對(duì)群體的作用不同，地位不平等D、對(duì)群體的作用相同，地位不平等、對(duì)群體的作用相同，地位不平等5、在白蟻群體中，不具生育能力，擔(dān)負(fù)著、在白蟻群體中，不具生育能力，擔(dān)負(fù)著建筑蟻巢，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻等職能建筑蟻巢，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻等職能的白蟻是（的白蟻是（ ） A、雄蟻、雄蟻 B、雌蟻、雌蟻 C、工蟻、工蟻 D、兵蟻、兵蟻CC6、下列幾項(xiàng)動(dòng)物的行為中，不能起到同、下列幾項(xiàng)動(dòng)物的行為中，不能起到同種個(gè)體之間交流信息作用的是（種個(gè)體之間交流信息作用的是（ ）A、 蜜蜂的舞蹈動(dòng)作蜜蜂的舞蹈動(dòng)作B、 蜂王釋放的特殊分泌物蜂王釋放的特殊分泌物 C、 鳥(niǎo)類的各種鳴叫聲鳥(niǎo)類的各種鳴叫聲D、 烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁D同學(xué)們來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全同學(xué)們來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全
人教初中生物八上《第5單元 第2章 第3節(jié) 社會(huì)行為》PPT課件 (12)
