歷史人教七年級(jí)下冊(cè)教案：第13課《燦爛的宋元文化(一)》

精品資源第13課燦爛的宋元文化（一）【教師寄語(yǔ)】學(xué)習(xí)燦爛的宋元科技文化，感受中華民族的智慧和偉大【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握宋元時(shí)期活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播，了解科學(xué) 家沈括、郭守敬的科技成就及貢獻(xiàn)，由此進(jìn)一步了解中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。2、通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，人機(jī)互動(dòng)，合作探究三大科技（活字印刷術(shù)、指南針、火藥）的發(fā)明、改進(jìn)和應(yīng)用3、通過(guò)學(xué)習(xí)宋元時(shí)期的科技，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和民族自豪感。通過(guò)反思古今 科技的落差，培養(yǎng)學(xué)生振興中華、趕超世界先進(jìn)科技的歷史責(zé)任感。學(xué)習(xí)古代科學(xué)家勤于探索、勇于創(chuàng)新的精神，樹立社會(huì)主義榮辱觀。重重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：活字印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明，難點(diǎn)：中國(guó)古代四大發(fā)明對(duì)世界歷史的影響。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、【自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理】基礎(chǔ)識(shí)記：（小組合作交流，疑難問(wèn)題做好標(biāo)記）1.（）是我國(guó)古代科技發(fā)展的高峰時(shí)期，（）、（）是這一時(shí)期科技的重大成就。2、活字印刷術(shù)的發(fā)明：（1）北宋時(shí)（）發(fā)明了活字印刷術(shù)。（2）活字印刷術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是：（）、（）。（3）活字印刷術(shù)發(fā)明的意義： 。3.指南針和火藥的應(yīng)用：（1）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們利用磁石（）的特性，制成（）,這是世界上最早的指南儀器。（2）北宋時(shí)，制成（），開始用于航海事業(yè)；（）時(shí)期，廣泛用于航海事業(yè)。（3）傳播：由（）人傳入歐洲。意義： 。（4）火藥是我國(guó)古代（）發(fā)明的。（5）火藥的應(yīng)用：（），火藥開始用于軍事；（）時(shí)期，火藥廣泛用于戰(zhàn)爭(zhēng)。（6）我國(guó)古代的四大發(fā)明是：（）、（）、（）、（）。4、沈括可郭守敬：閱讀課本 74頁(yè)小字，概括沈括和郭守敬在科技方面的貢獻(xiàn)。三、【合作探究】1、英國(guó)科學(xué)家培根說(shuō)：“印刷術(shù)、火藥和指南針這三種東西，已改變了世界的面貌。第一種在文學(xué)上，第二種在戰(zhàn)爭(zhēng)上，第三種在航海上，由此又引起了無(wú)數(shù)的變化。這種變化如此之大，以致沒有一個(gè)帝國(guó)， 沒有一個(gè)宗教教派，沒有一個(gè)赫赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響?！闭?qǐng)根據(jù)自己對(duì)培根這段話的理解，試評(píng)價(jià)中國(guó)古代四大發(fā)明對(duì)世界文明進(jìn)程的貢獻(xiàn)。2、列表概括我國(guó)宋元時(shí)期的科技成就。四、【典型引導(dǎo)】1 .我國(guó)古代煉丹家發(fā)明的火藥很早就用于軍事，下列戰(zhàn)爭(zhēng)中最不可能使用火藥武器的是A.隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)B.蒙古軍隊(duì)滅金的戰(zhàn)爭(zhēng)C.南宋將領(lǐng)抗擊金軍的戰(zhàn)爭(zhēng)D.文天祥抗元的戰(zhàn)爭(zhēng)五、【課堂小結(jié)】1、是什么因素促使宋元時(shí)期取得豐碩的科技成果？A、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等B、隋唐文化的影響，外來(lái)文化C、各族人民聰明六、1.達(dá)標(biāo)測(cè)試】（一）、選擇題1 .注重發(fā)明和創(chuàng)新是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。北宋時(shí)期，發(fā)明活字印刷術(shù)的是（）A.張仲景 B.祖沖之 C.賈思勰 D.畢升2 .當(dāng)時(shí)在海上航行時(shí)，“舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針”，這個(gè)“當(dāng)時(shí)”是指：（）A.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 B.唐朝 C.北宋 D.元朝3 .四大發(fā)明是中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，其中為后來(lái)歐洲航海家的航海活動(dòng)創(chuàng)造了條件的發(fā)明是（）A.造紙術(shù) B.印刷術(shù) C.指南針 D.火藥4 .生活在南宋的讀書人，要想印刷精美的書籍，他會(huì)采用的印刷方式是（）A.活字印刷 B.雕版印刷 C.刻竹簡(jiǎn) D.手抄5 .有很多發(fā)明都來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活中的發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐，那么火藥是怎樣發(fā)明的（）A.化學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)明的B.煉丹家煉制丹藥時(shí)發(fā)明的C.兩軍交戰(zhàn)中發(fā)明的D.過(guò)節(jié)時(shí)燃放爆竹發(fā)明的6 .與隋唐時(shí)期相比，宋元文化的最主要特點(diǎn)是（）A.處于世界領(lǐng)先地位B.使中國(guó)古代文化達(dá)到高度繁榮C.影響且促進(jìn)了歐亞世界聞名的進(jìn)步D.傳統(tǒng)科學(xué)技術(shù)開始衰落7 .“以火箭射城外茅屋，延及官軍營(yíng)”，這是史書對(duì)我國(guó)古代一次起義軍作戰(zhàn)情況的記載。起義軍使用火箭的現(xiàn)象最早發(fā)生于（）A.東漢末年B.隋朝末年C.唐朝末年D.元朝末年（.二）、連線題沈括發(fā)明了活字印刷術(shù)畢昇著有夢(mèng)溪筆談郭守敬編輯授時(shí)歷（三）、閱讀下列材料：材料1 "舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。請(qǐng)回答：（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷以上材料最早應(yīng)寫于什么時(shí)候？根據(jù)是什么？(2)從以上材料中能獲得什么信息？材料說(shuō)明了一個(gè)什么樣的問(wèn)題？(3)你知道指南針是在什么時(shí)候傳到歐洲的？試談?wù)勚改厢樀膫鞑?duì)世界的影響。七、【.教學(xué)相長(zhǎng)】收獲 困惑 歡下載