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1、
取新教科 版高中物 理必修1 第四章第 2節(jié)《共 點力平衡 條件的應(yīng) 用》導(dǎo)學(xué) 案
且一 乒a
課題
課時4.2 共點力平衡條件的
應(yīng)用
課程類型
新授課
課程導(dǎo)學(xué) 目標(biāo)
目標(biāo)解讀
1 .進一步理解共點力作用下物體的平衡條件 ，并能根據(jù)平衡條件分析和計算
共點力的平衡問題。
2 .初步掌握解決共點力平衡問題的基本思路和方法 ，會正確選擇研究對象、
進行受力分析、建立平衡方程求解。
學(xué)法指 導(dǎo)
共點力平衡條件的應(yīng)用關(guān)鍵是 確定研究對象,對研究對象進行正確的受 力分析,畫出受力示意圖,根據(jù)平衡條件選用適當(dāng)?shù)姆椒?，列出平衡方程進行求 解。
課程導(dǎo)學(xué) 建議
重點難
2、點
受力分析、正交分解、共點力平衡條件的綜合應(yīng)用。
教學(xué)建議
本節(jié)內(nèi)容需要安排1個課時教學(xué)，若自主學(xué)習(xí)安排在課外,建議用20?25分 鐘，安排在課內(nèi)則只用20分鐘
左右。通過教材中的兩個“活動” ，讓學(xué)生初步掌握利用共點力平衡處理實
際問題的方法和思路。本節(jié)課重點是應(yīng)用共點力平衡解決三力平衡和多力平衡問 題，需清楚合成法、正交分解法在處理平衡問題中的應(yīng)用 ，著重引導(dǎo)學(xué)生進行正確
的受力分析和方法的選擇，總結(jié)解題的基本思路。
課刖 準(zhǔn)備
研讀教材，過計學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題和疑難點 ,在導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上根據(jù)本
班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行二次備課,準(zhǔn)備課堂演示的實驗器材或視頻資料
3、。
導(dǎo)學(xué)過程設(shè)計
程序設(shè)計
學(xué)習(xí)內(nèi)容
教師行為
學(xué)生行為
媒體運 用
新課導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情境
驚險的雜技表演中，為什么走鋼絲的演員不會掉下來呢 ？因為他們 所受的合外力均為零。那我們怎樣利用物體的平衡來處理一些實際遇 到的問題呢？這節(jié)課我們就來分析、討論處理這類問題的方法和思 路。
圖片展 示
第一層級
研讀教材
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用雙色筆，確 保每一位學(xué)生處十預(yù)習(xí)狀態(tài)。
通讀教材，作必要的標(biāo)注，梳理出本 節(jié)內(nèi)容的大致知識體系。
PPT課 件呈現(xiàn) 學(xué)習(xí)目
完成學(xué)案
巡視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的進展和學(xué)
盡可能多得獨立完成學(xué)案內(nèi)容，至少
生填寫學(xué)案的情況。
完
4、成A層級的內(nèi)容。
標(biāo)
結(jié)對交流
指導(dǎo)、傾聽部分學(xué)生的交流， 初步得出學(xué)生預(yù)習(xí)的效果
就學(xué)案中基礎(chǔ)學(xué)習(xí)交流的內(nèi)容與結(jié) 對學(xué)習(xí)的同學(xué)交流。
第二層級 小組討論 小組展示 補充質(zhì)疑
教師點評
主題1:
推箱子和 拉箱子
解答時要準(zhǔn)確的作圖。規(guī) 范、準(zhǔn)確地畫受力示意圖是指 正確畫力的方向、線段的長短 ,笄考慮最后合力符合物體所 處的狀態(tài)特征。
日常生活中在粗糙的水平面上 勻速移動一個較重的小箱子時，可斜 向卜推，也可以斜向上拉，如圖甲、 乙所示。假設(shè)兩種情況傾斜角度都 是一本^的，請盡可能規(guī)范、準(zhǔn)確地畫 出兩種情況下箱子的受力示意圖 ,通
過定性的分析，說明哪種做法更省 力。
5、板書、 口頭表 述
甲 乙
主題2:
繩子的長 短與受力
關(guān)鍵是分析三根繩子的結(jié) 點O勺受力情況。其實拉力大 小與細繩長度沒有必然的關(guān)系
O
如圖所示，水平天花板用三根細
繩OA OB OC將一重物（小千^）懸掛 起來,并處于平衡狀態(tài)。細繩 OA與
水平天花板夾角為 0 =30 ,細繩OA 與 OB相互垂直，細繩 OC的長度最 小。三根細繩的拉力大小情況如何 ？
細繩拉力大小與細繩的長度有必然 關(guān)系嗎？
口頭表 述、板 書
“必:■:⑼:必:必:依幽密興“滋物融:骯*
C
(
4
6、
第三層級
根據(jù)具體情況與部分同學(xué)（特 別是各小組組長）交流，掌握 學(xué)生的學(xué)習(xí)情況.
全體學(xué)生才立思考，獨立完全，小組 同學(xué)都完成后可交流討論。
PPT課
件
基本技能 檢測
拓展技能 檢測
視學(xué)生基礎(chǔ)和課堂時間、教學(xué) 進度決定是否作要求
教師未提出要求的情況下學(xué)有余力 的學(xué)生可自主完成
PPT課
件
記錄要點
教師可在學(xué)生完成后作點評
學(xué)生在相應(yīng)的位置作筆記。
PPT課
件
第四層級
知識總結(jié)
教師可根據(jù)實際情況決定有沒 有必要總結(jié)或部分點評一下。
學(xué)生就本節(jié)所學(xué)做一個自我總結(jié) ,之 后可小組交流討論。
PPT課
件呈現(xiàn)
感悟收獲
注意有代表性的收『些學(xué)生 的體會,以便有針對性地調(diào)整 教學(xué)方法。
根據(jù)自己的感受如實填寫
根據(jù)自己的思考找出解決方案
課外拓展
無
PPT課
件
板書設(shè)計
共點力平衡條件的應(yīng)用
解題思路
1 求
L明確研究對崖.
2.進行受力分析，畫出受力分析圖 M選擇合適的方法親述合“力 4?通過"受衡條件"件立方程
5 ?求解必要前對解答進行討論
’直接合成法 合力的方法三角形法則 1正交分解法
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教科版高中物理必修1第四章第2節(jié)《共點力平衡條件的應(yīng)用》導(dǎo)學(xué)案
