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1、新）中國舞一、二、三級教學(xué)法 中國舞等級考試課 第一二級教師教學(xué)法試題 1、背誦年級教學(xué)任務(wù) 2、講解（邊講邊做）下列動作的訓(xùn)練目的、規(guī)格、要領(lǐng)、節(jié)奏及術(shù)語。 訓(xùn)練目的： 平踏步：學(xué)會“平踏步”，訓(xùn)練膝部的松弛和靈活。 推指、繞腕：學(xué)會“推指”和“繞腕”動作，訓(xùn)練手指的柔韌性和腕 部的靈活性。 動作規(guī)格： 腳位： 正步位：腳尖、腳跟分別對齊，腳的內(nèi)側(cè)靠攏。 小八字位：腳跟靠攏，兩腳尖分別外開，兩腳之間形成 90 度的直角。 大八字位：在“小八字位”的基礎(chǔ)上，一腳向旁橫移一步，兩腳跟之間 的距離約為一腳。 旁開腿：“仰臥、正步位繃腳”，雙手“旁斜下位”扶地，自髖關(guān)節(jié)開 始向旁開至最大限度，膝、及
2、腳背始終對上方。 動作要領(lǐng)： 擴指：手掌及手指最大限度伸展，指根最大限度向外擴張。 勾繃腳：“勾腳”時，腳跟用力，腳跟最大限度延伸。 “繃腳”時，腳踝、腳背同時用力，腳趾最大限度延伸。 動作節(jié)奏： 頭的動作（一級） 擺臂 動作術(shù)語： 蛙跳步：擴指雙托手；雙起單落蛙跳步；大八字位蹦跳步。 頭的動作（二級）：低頭；傾頭；點頭。 3、 什么是教室的方位？ 答：教師有 8個基本方位（或稱 8 個點）；以教師為 1點定位，每向右轉(zhuǎn) 動 45度為 1 個點，轉(zhuǎn)動一周共 8 個點。 4、 什么是動作的運行路線？舉例說明。 答：指動作運行的軌跡。如：直線、弧線、圓線（平圓、立圓）等。 5、 什么是動作的用力點
3、？ 答：動作時身體主要用力的部位。 6、 音樂反應(yīng)訓(xùn)練的重要性是什么？ 答：音樂反應(yīng)訓(xùn)練是美育教育的重要組成部分。 音樂反應(yīng)訓(xùn)練能促進大腦發(fā)育。 音樂反應(yīng)訓(xùn)練能培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 新）中國舞一、二、三級教學(xué)法 中國舞等級考試課 第一二級教師教學(xué)法試題 7、為什么教節(jié)拍從兒歌開始？ 答：兒歌具有鮮明的節(jié)拍感。 兒歌的內(nèi)容通俗易懂，容易引起孩子的興趣。 以兒歌作為幼兒學(xué)習(xí)節(jié)拍的切入點。通過說兒歌，同時一個字做一 個動作，讓孩子直接感受并掌握音樂節(jié)拍的一拍及半拍。 8、 為什么要嚴(yán)格要求教師的動作必須規(guī)范？ 答：因為 1至 2級的學(xué)生是以模仿為主要的學(xué)習(xí)方式。因此，教師的動作 是否正確關(guān)系學(xué)
4、生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 9、 教師教授 1 至 2 級課程的方法是什么？ 答：主要用示范的方法，示范時應(yīng)采用鏡面教學(xué)法。 10、 教師如何引導(dǎo)學(xué)生帶著愉快的心態(tài)學(xué)習(xí)舞蹈？ 答：教師應(yīng)采用有趣的教學(xué)方法。 授課時有飽滿的熱情。 用美麗的語言與學(xué)生交流，同時多鼓勵學(xué)生。 11、 教師除了掌握教材和教學(xué)法外還應(yīng)具有什么品質(zhì)？ 答：愛學(xué)生，有責(zé)任心。 12、 第 1 至 2 級學(xué)生的特點是什么？ 答：好奇心強。 喜歡模仿。 喜歡表揚。 注意力持久性短，易受干擾。 自控能力差。 中國舞等級考試課 第三級教師教學(xué)法試題 1、 背誦年級教學(xué)任務(wù) 2、 講解（邊講邊做）下列動作的訓(xùn)練目的、規(guī)格、要領(lǐng)、節(jié)奏及術(shù)語。 訓(xùn)
5、練目的： 踮腳走：學(xué)會“踮腳走”動作，訓(xùn)練腳踝的力量和控制能力及身體挺 拔向上的感覺。 吸跳步和敬禮：學(xué)會吸跳步；合上節(jié)拍做動作；糾正自然體態(tài)。 動作規(guī)格： 蹦跳步：“正步位”站立?！皵U指”手型，雙臂屈于肩前，“蹦跳步”同時雙 臂向前劃立圓。 動作要領(lǐng)： 彎腰： “前彎腰”：脊椎要最大限度伸展。 “旁彎腰”：腰的旁側(cè)肌肉最大限度收縮，另一側(cè)最大限度伸展。手扶地 時，肘放松。 “后彎腰”：保持呼吸暢順。 “轉(zhuǎn)腰”： 以腰為軸， 向左或向右最大限度轉(zhuǎn)動。 （1至 3級轉(zhuǎn)動幅度為 2、8 點） 。 動作節(jié)奏： 踏點步 踮腳走 動作術(shù)語： 波浪：旁大波浪；前大波浪；胸前小波浪。 手位：前平位上翹指；旁
6、平位上翹指；上位；下位；旁按手位（旁斜 下位）。 3、 什么是自身的方位？ 答：圍繞自身的上、下、前、后、旁、平、斜位。 4、 什么是動作的形狀？舉例說明。 答：指動作的形象和狀態(tài)。如：雞冠狀、兔耳狀、蛙狀等形象，以及上弧、下 弧、圓弧形等動作狀態(tài)。 5、什么是動作的角度？舉例說明。 答：是指動作所形成的夾角。如： 45度、 90 度、 180度等。 6、第 3 級課中的組合有哪幾種節(jié)奏型？舉例說明。 答： 2/4 拍、 4/3 拍、4/4 拍。 7、為什么要進行模仿與想象的訓(xùn)練？ 答：模仿與想象的訓(xùn)練是早期教育的最好方法之一。 模仿與想象的訓(xùn)練能引起孩子的學(xué)習(xí)興趣。 模仿與想象的訓(xùn)練能促進大
7、腦發(fā)育，并有益于對幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。 8、 如何進行模仿與想象的練習(xí)？ 答：引發(fā)幼兒的興趣； 啟發(fā)幼兒視覺記憶； 培養(yǎng)幼兒良好的主動觀察能力； 使模仿與想象進入故事化、擬人化。 中國舞等級考試課 第三級教師教學(xué)法試題 9、 第 1 至 3 級課中的組合被拆成單一動作后，用哪些方法重新組織再教授？ 答：將組合拆成單一或局部的動作后，可放在：節(jié)拍練習(xí)，講故事或游戲 中練習(xí)。 10、 為什么制定教學(xué)計劃？ 答：教學(xué)計劃是為使教師的教學(xué)行為符合教學(xué)規(guī)律具有科學(xué)性，避免主 觀性、隨意性和盲目性，為確保教師完成本學(xué)期所確定的教學(xué)任務(wù)。 11、 教學(xué)計劃分幾個階段？ 答：分為三個階段： 恢復(fù)課階段。 推新課
8、階段。 復(fù)習(xí)、鞏固、提高階段。 12、 教學(xué)計劃中幾個階段的時間如何分配？ 答：恢復(fù)課。推新課階段共占 3/4 課時；鞏固、提高階段占 1/4 課時。 中國舞考級第一級課 第一堂課授課內(nèi)容參考： 1、教師自我介紹。 2、讓孩子記住自己在教室的位置。 3、培養(yǎng)孩子聽口令的習(xí)慣。 4、認(rèn)識身體的部位或左與右。 5、教授一級課中局部或單一動作 。 上課提示： 1、以上內(nèi)容可通過：節(jié)拍練習(xí)、講故事、做游戲等有趣的、使 學(xué)生歡快的方式進行，應(yīng)吸引孩子樂意來上課。 2、排學(xué)生的位置時，要用有趣、快捷的辦法。 3、教師不可能通過一次課認(rèn)識眾多學(xué)生， 應(yīng)采取一些有趣的方 法，逐步的但又盡快的記住的學(xué)生的姓名。 4、請考慮一堂課中何時點名是最佳時間。 5、一開始就養(yǎng)成學(xué)生說術(shù)語的習(xí)慣。 6、 課程內(nèi)容要時站、 時坐， 交替進行。 中國舞考級編委會 2010年9月
北京舞蹈學(xué)院中國舞考級新一二級教學(xué)法
