2021年幼兒中班美術(shù)教案20篇

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1、幼兒園教案 2021年幼兒中班美術(shù)教案20篇 幼兒園名稱：XXXX 班級(jí)：XXXX 日期：2021年XX月XX日 幼兒園教案 2021年幼兒中班美術(shù)教案20篇 這是幼兒中班美術(shù)教案20篇，是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。 第1篇、中班美術(shù)活動(dòng)秋天的樹(shù)教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受秋天樹(shù)的造型、色彩。 2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，以及在欣賞的過(guò)程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹(shù)的特征。 3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。 活

2、動(dòng)準(zhǔn)備： 1、秋天的樹(shù)的圖片，帶領(lǐng)幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹(shù)樹(shù)葉的變化，積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。 2、白紙和油畫(huà)棒人手一份。 3、幼兒用書(shū)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、讓欣賞圖片。 1、教師(出示秋天的樹(shù)的圖片) 小朋友們，這是什么季節(jié)的樹(shù)?你是從什么地方看出來(lái)的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如這是秋天的樹(shù)，樹(shù)葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;有的結(jié)了果子等。) 2、教師出示秋天的樹(shù)范畫(huà)，請(qǐng)小朋友看看都有什么樣的樹(shù)，接了些什么果子? 3、教師小結(jié)：對(duì)了，這是秋天的大樹(shù)，你們看，樹(shù)葉有許多漂亮的顏色呢。有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)

3、然也是有綠色的;大樹(shù)還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋(píng)果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等，秋天真美麗。 二、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫(huà)的方法。 1、你想畫(huà)什么樣子的大樹(shù)呢? (幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行描述，教師用語(yǔ)言講述描述一下秋天大樹(shù)的樣子) 2、教師講述各種樹(shù)的畫(huà)法： 落葉樹(shù)畫(huà)法先用棕色的油畫(huà)棒畫(huà)出粗粗的樹(shù)干，在樹(shù)干上畫(huà)出稍一點(diǎn)的樹(shù)枝，樹(shù)枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹(shù)枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫(huà)出片片葉子。 果樹(shù)畫(huà)法先畫(huà)出樹(shù)干，再畫(huà)出樹(shù)冠的輪廓，在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果，用綠色將樹(shù)冠部分涂滿。 三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)。 1、教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容。 秋

4、天真美麗!今天，我們大家就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的樹(shù)吧! 小朋友先想好畫(huà)什么樣子的大樹(shù)，是畫(huà)大樹(shù)落葉還是畫(huà)果樹(shù);畫(huà)許多落葉樹(shù)就成了樹(shù)林，畫(huà)許多果樹(shù)就成了果園，除了畫(huà)樹(shù)以外，還有哪些秋天的景色，請(qǐng)你也畫(huà)出來(lái)。 2、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。 四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。 活動(dòng)反思： 在這次活動(dòng)中，幼兒雖然觀察了小樹(shù)林里各種顏色的樹(shù)葉，不同形狀的樹(shù)木，有了情感的體驗(yàn)，充分感受到了秋天的美，但是在動(dòng)手操作用落葉來(lái)裝飾樹(shù)干的時(shí)候，有一些幼兒把樹(shù)葉貼反了，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強(qiáng)。 第2篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：粘貼畫(huà)教案(附教學(xué)反思

5、)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 粘貼畫(huà)料拼貼構(gòu)成的畫(huà)面。它融繪畫(huà)和制作為一體，能夠充分發(fā)揮兒童動(dòng)手的能力。 有一天早上，全班的幼兒都在看書(shū)，突然有一個(gè)孩子跑上來(lái)，告訴我說(shuō)：小拉姆把口水吐在書(shū)上。我走下去，問(wèn)她是怎么回事，小拉姆告訴我說(shuō)，她不小心把書(shū)撕壞了，她想用口水把書(shū)粘好。 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒學(xué)會(huì)如何粘貼畫(huà)。 2、鍛煉幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。 3、讓幼兒知道粘貼時(shí)實(shí)用些什么材料。 4、養(yǎng)成講衛(wèi)生的及愛(ài)惜書(shū)好習(xí)慣。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、如何使用材料。 2、幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、讓幼兒在大自然中尋找

6、材料：如樹(shù)葉、花瓣等。 2、膠水、雙面膠、固體膠水、A4紙等。 活動(dòng)過(guò)程 一、 出示幼兒事先準(zhǔn)備好的材料，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。 1、教師把要使用的材料放一邊（樹(shù)葉、花瓣）。 2、讓幼兒觀察一下，放在旁邊的材料像什么。根據(jù)幼兒的回答，教師動(dòng)手示范進(jìn)行貼畫(huà)。 3、教師貼好后，讓幼兒評(píng)價(jià)一下。引起幼兒的興趣。 4、讓幼兒回憶老師是怎么做的？ 5、總結(jié)：(1)選材料，像什么？（2）根據(jù)圖形開(kāi)始在A4紙上粘貼。涂膠水時(shí)，一定要注意涂在材料上面。 二、動(dòng)手操作 1、給每位幼兒一張A4紙，讓幼兒把選好的材料放在紙上，先觀察像什么，才開(kāi)始動(dòng)手做。 2、教師巡視

7、，看看幼兒的操作能力，操作差的教師指出并幫助一下。 三、評(píng)比 1、讓幼兒把自己的作品拿出來(lái)，讓大家看看，評(píng)評(píng)誰(shuí)做的最好。并給做的好的幼兒鼓勵(lì)。 2、把幼兒的作品放到展示區(qū)，讓有互相欣賞。 四、延伸 讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，我們粘東西時(shí)，應(yīng)該用什么東西？能不能用口水去粘貼東西。我們要愛(ài)惜我們的書(shū)本。 教學(xué)反思 1、幼兒在活動(dòng)中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，動(dòng)手動(dòng)腦及合作能力也大大提高了。 2、活動(dòng)帶給我們的啟示卻鞭策我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈臃e極地開(kāi)動(dòng)腦筋，尋找更加適合幼兒的有趣的，促進(jìn)幼兒發(fā)展的方法。 第3篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：自己做冰糖葫蘆教案(

8、附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。 2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。 3、訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作。 4、體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。 活動(dòng)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。 1、師：今天老師帶來(lái)了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎? 2、幼：…… 3、師：對(duì)，小朋友們真棒，就是

9、冰糖葫蘆。 二、談話討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。 1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT，了解制作冰糖葫蘆的方法。 2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。 (1)先團(tuán)球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。各色的球都要團(tuán)幾個(gè)。 (2)用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球慢慢地一個(gè)接一個(gè)地串起來(lái)，注意要一個(gè)和一個(gè)有一定的距離。 三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。 教師注意仔細(xì)觀察幼兒的制作，對(duì)有些幼兒操作不正確的要及時(shí)給予指導(dǎo)和示范，同時(shí)可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來(lái)吃力的幼兒。 四、展示幼兒作品，總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束

10、活動(dòng)。 對(duì)做得好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。結(jié)束時(shí)，讓做好的冰糖葫蘆放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示，讓幼兒體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣和相互欣賞彼此的作品。 活動(dòng)反思： 在幼兒探索糖葫蘆時(shí)，不是直接把做法告訴幼兒，而是讓幼兒充分探索、發(fā)現(xiàn)，最后討論，總結(jié)出答案。倡導(dǎo)自主的、探究的、合作的現(xiàn)代兒童學(xué)習(xí)方式。糖葫蘆這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，來(lái)源于幼兒日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn)，糖葫蘆也是幼兒所熟知的，并且，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)。從以往的機(jī)械學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)自主探索發(fā)現(xiàn)，從重視教的方法重視學(xué)的過(guò)程，在積極、活動(dòng)的氛圍中探索到了月牙形，圓形的，三角形等繪畫(huà)技能。從中，我體會(huì)到只有創(chuàng)設(shè)適

11、合兒童成長(zhǎng)的環(huán)境，以適合兒童的方式教育兒童，才能使兒童得到更好的發(fā)展。 第4篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：香噴噴的月餅教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖 漢族農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)飲食習(xí)俗。月餅在古代被作為中秋節(jié)時(shí)的祭品，據(jù)說(shuō)中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗于元朝開(kāi)始。隨著時(shí)間的推移現(xiàn)在已成為一種食品和禮品。月餅種類繁多，品種已異彩紛呈，當(dāng)前根據(jù)中國(guó)本土月餅和中西方飲食文化結(jié)合產(chǎn)生的新式月餅，將月餅非為兩大類：傳統(tǒng)月餅和非傳統(tǒng)月餅。月餅通常是指人們?cè)谥星锕?jié)這個(gè)特定節(jié)日里吃的餅，通常為圓形。但現(xiàn)在已有各種各樣的了。容易制作，是幼兒感興趣的手工制作。香噴噴的月餅這一活動(dòng)，可以鍛煉幼兒手部動(dòng)作的靈活性，讓幼兒在自主操作活動(dòng)中

12、動(dòng)手動(dòng)腦、開(kāi)發(fā)潛能，培養(yǎng)幼兒對(duì)手工制作的興趣。 活動(dòng)目標(biāo) 1、鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。 2、了解做月餅的過(guò)程‘練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。 3、感受中秋節(jié)的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷，共同收集有關(guān)資料。開(kāi)展觀察月亮變化的記錄活動(dòng)。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動(dòng)的計(jì)劃、確定布置方案后，共同準(zhǔn)備布置活動(dòng)會(huì)場(chǎng)所需要

13、的材料，月餅及分享食物等。活動(dòng)前幼兒通過(guò)張貼海報(bào)、制作邀請(qǐng)函的形式，邀請(qǐng)父母來(lái)園參加慶?；顒?dòng)。 3、實(shí)物月餅、音樂(lè)《爺爺為我打月餅》請(qǐng)食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團(tuán)、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。 活動(dòng)過(guò)程 一、入場(chǎng) 師：小朋友們，我們一起來(lái)唱歌曲《爺爺為我打月餅》這首歌曲好不好。 師：剛才我們唱了《爺爺為我打月餅》這首歌曲，小朋友們吃過(guò)月餅嗎？（吃過(guò)）。那你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？里面都是有些什么？（糖、紅綠絲、花生米等）。 二、觀察感知 1、引導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的感官進(jìn)行觀察感知。 師：月餅的種類可真多，請(qǐng)你仔細(xì)看看這些月餅是什么顏色

14、、什么形狀的，用手摸摸有什么感覺(jué)，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞?dòng)惺裁礆馕?，注意不要離鼻子太近。幼兒教育網(wǎng) 2、請(qǐng)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)告訴身邊的小朋友，鼓勵(lì)幼兒大膽地和同伴進(jìn)行交流。 三、表述交流 請(qǐng)幼兒坐好，教師分別出示幾種不同的月餅，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，然后將幼兒發(fā)言進(jìn)行小結(jié)提升，重點(diǎn)講述以下三種月餅： 1、五仁餡的月餅： 師：這種餡的月餅?zāi)銈兂赃^(guò)嗎？對(duì)，這是我們見(jiàn)過(guò)的用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁餡月餅，這只是月餅的一種。 師：請(qǐng)小朋友看一看,說(shuō)一說(shuō)五仁餡的月餅顏色（土黃色），形狀是（圓形），有花紋，聞一聞，說(shuō)一說(shuō)它的氣味（香味、好

15、聞的味）。 師：請(qǐng)小朋友嘗嘗，真好，又香又甜。 2、棗泥餡的月餅： 師：小朋友們吃過(guò)棗泥餡的月餅嗎？是不是吃在嘴里有種粘粘的感覺(jué)，對(duì)，它是由棗和紅糖搗碎做成的餡，是紅色的，看上去就很粘。月餅有很多種，棗泥餡的月餅，它也是其中的一種。 師：你們喜歡吃棗泥餡的月餅嗎？為什么？ （它又香又甜，很好吃） 3、豆沙餡的月餅： 師：豆沙餡的月餅吃過(guò)嗎？你知道豆沙餡的月餅是什么制作而成的嗎？ 師：如果小朋友們吃過(guò)豆包，就知道它是什么制作而成的了，它是紅豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的，請(qǐng)小朋友嘗一嘗它的味道是怎樣的。 師：月餅真好，即代表著團(tuán)圓，并且讓人吃了還想再吃。

16、 四、制作月餅 1、請(qǐng)幼兒來(lái)品嘗不同種類的月餅，讓幼兒觀察品嘗，并問(wèn)幼兒：小朋友你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？（愿意）。現(xiàn)在老師就來(lái)教你們做月餅。 2、老師邊講解邊示范月餅的做法： （1）先將面揉好，用手團(tuán)、壓，然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上捏緊。 （2）將包好的面團(tuán)放入模型，摁一下，然后磕出來(lái)。 （3）將做好的月餅放入微波爐內(nèi)烤熟。 孩子在制作過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)三種情況：一是有的寶寶不會(huì)搟皮，對(duì)這樣的孩子，教師應(yīng)更多地觀察其制作，并幫助他；二是有的寶寶包月餅的皮的邊緣捏不緊，因?yàn)楹⒆拥氖謩藕苄?；三是有的寶寶把月餅放入模型磕不出?lái)。老師要多指

17、導(dǎo)制作，在幼兒學(xué)習(xí)制作月餅過(guò)程中，教師應(yīng)做到面向全體，注意個(gè)別差異，讓每個(gè)幼兒在各自不同的水平上有所提高。第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng) 3、帶領(lǐng)幼兒一起做游戲等著欣賞自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。第一幼兒教育兒童 教師講解：今天老師給你們帶來(lái)了很多月餅卡片，你們知道這些卡片是什么形狀的？什么顏色的嗎？（發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀，什么顏色的）。 4、做游戲：（利用圖片進(jìn)行分類） 教師拿兩個(gè)紙盆做汽車，請(qǐng)幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請(qǐng)幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動(dòng)物（小貓、小兔），再把大小不同的正

18、方形月餅分給（小熊、小鴨）。 教師向幼兒交代清楚，月餅的形狀要與車身上的標(biāo)志相同，再把月餅分別送到小動(dòng)物的家里。 5、將自己做的月餅帶回家。 觀察感知 1、引導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的感官進(jìn)行觀察感知。 師：月餅的種類可真多，請(qǐng)你仔細(xì)看看這些月餅是什么顏色、什么形狀的，用手摸摸有什么感覺(jué)，再拿起它放在小鼻子下面聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮⒁獠灰x鼻子太近。 2、請(qǐng)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)告訴身邊的小朋友，鼓勵(lì)幼兒大膽地和同伴進(jìn)行交流。 活動(dòng)延伸 設(shè)計(jì)月餅盒。 區(qū)域活動(dòng) 好吃的月餅。 活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 練習(xí)用團(tuán)、壓、捏、刻、印的技能制作月餅，鍛煉幼兒的手部動(dòng)作。 活

19、動(dòng)材料 橡皮泥、牙簽、塑料刀、模具等。 活動(dòng)指導(dǎo) 1、把上次制作月餅活動(dòng)的照片布置在區(qū)域的墻面上，引起幼兒主動(dòng)制作月餅的興趣。 2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想法制作月餅，并能創(chuàng)造性的使用材料，如可選擇小木棒等輔助工具刻花樣，也可選擇瓶蓋印花紋等。 活動(dòng)反思 月餅是幼兒喜歡的一種食品，所以在整個(gè)制作過(guò)程中幼兒的興趣很高，同時(shí)發(fā)揮了想象力 、創(chuàng)造力。培養(yǎng)了幼兒的合作能力，在自由創(chuàng)作過(guò)程中，老師大膽放手，讓幼兒自由發(fā)揮，遇到問(wèn)題，自己解決，鍛煉了幼兒遇事動(dòng)腦的習(xí)慣。鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作。 第5篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的花朵教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)

20、： 1.學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫(huà)來(lái)填充花朵。 2.初步認(rèn)識(shí)冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。 3.喜歡印畫(huà)活動(dòng)，感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣。 4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 5.感受作品的美感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報(bào)紙若干，印畫(huà)成品一幅 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫(huà)來(lái)填充花朵。 活動(dòng)難點(diǎn)： 初步認(rèn)識(shí)冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，吸引幼兒的興趣。 師：小朋友，我們最近有一個(gè)節(jié)日，你們知

21、道是什么節(jié)日嗎？ 師：是母親節(jié)！你在母親節(jié)的時(shí)候送給媽媽什么禮物？ 師：我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎？ 二、出示冷暖色調(diào)2朵鮮花引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色，初步感知冷暖色。 師：老師這里有兩朵鮮花，它們美麗嗎？哪里很美麗？（幼兒自由發(fā)言） 1、感知暖色調(diào)。 師：這朵花的花瓣是什么顏色的？你看到了這些顏色你有什么感覺(jué)？這種暖暖的顏色我們叫它暖色調(diào)。你還知道哪些顏色是暖色調(diào)？ 教師小結(jié)：像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺(jué)溫暖的顏色我們叫它們暖色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的？ 2、感知冷色調(diào)。 師：旁邊這朵花是什么顏色的？你看到了這些顏色你有什么感覺(jué)？這種冷冷的顏色

22、我們叫它冷色調(diào)。你還知道哪些顏色是冷色調(diào)？ 教師小結(jié)：像這些藍(lán)色、綠色、紫色讓我們感覺(jué)冷冷的顏色我們叫它們冷色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的？ 三、引導(dǎo)幼兒探索紙團(tuán)印畫(huà)。（2朵花） 1、出示紙片，認(rèn)識(shí)紙團(tuán)印畫(huà)。 師：制作美麗的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什么？它能變成什么？ 師：讓我們一起來(lái)變一下，看，老師把他變成了紙球!（教師搓球） 師：請(qǐng)你們猜猜看，老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的？ 教師小結(jié)：我們用這個(gè)紙團(tuán)蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫(huà)。 2、示范講解用紙團(tuán)印畫(huà)的方法。 師：（教師先從籮筐里取一個(gè)小紙片）我們從籃子里拿出一張小

23、紙片，團(tuán)一團(tuán)，然后選擇一個(gè)你喜歡的顏色，老師選擇了藍(lán)色，紙團(tuán)用力蘸上顏料，然后再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團(tuán)放回籃子里，再揉一個(gè)紙團(tuán)印另外一種顏色。 師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫助老師完成這朵花。請(qǐng)你選擇另外一種同色調(diào)的顏色印花。 師：（邀請(qǐng)一名幼兒）你想選擇什么顏色？她選的顏色對(duì)嗎？什么色調(diào)？是和藍(lán)色一樣的冷色調(diào)嗎？ 教師小結(jié)：她印的好看嗎？ 四、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。 師：我們小朋友在印畫(huà)的時(shí)候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進(jìn)行裝飾，注意印畫(huà)的時(shí)候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型?，F(xiàn)在請(qǐng)你們找位子開(kāi)始創(chuàng)作吧！

24、五、欣賞、評(píng)價(jià)幼兒作品 師：你們覺(jué)得哪朵花最好看？為什么？ 師：請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下你的作品。（教師適時(shí)引導(dǎo)：你用的是什么色調(diào)？你怎么給花瓣進(jìn)行裝飾的？等等） 活動(dòng)延伸： 我們回去后請(qǐng)把自己紙團(tuán)印畫(huà)送給媽媽好嗎？ 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)大部分幼兒還是有要求的完成了印畫(huà)，但是還有部分幼兒沒(méi)有按要求完成。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒對(duì)紙團(tuán)印畫(huà)感到非常有興趣，同時(shí)充分鍛煉了幼兒對(duì)冷暖色調(diào)的感知。但是在活動(dòng)過(guò)程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時(shí)，幾個(gè)幼兒沒(méi)有用壓印的方式來(lái)裝飾，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時(shí)沒(méi)有完全具體，紙團(tuán)要揉成球，也有可能是材料的問(wèn)題，印泥里面的顏色不容

25、易上色，讓幼兒沒(méi)有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式?？梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來(lái)的效果會(huì)更加美麗。最后展示欣賞的時(shí)候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展示出來(lái)，呈現(xiàn)一種美的感覺(jué)，這樣活動(dòng)就更加完美。 第6篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：五彩蛋教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽的進(jìn)行裝飾活動(dòng)。 2．感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 3．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 4．感受作品的美感。 5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．雞蛋若干、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。 2

26、．裝飾好的五彩蛋。 活動(dòng)過(guò)程： 1．由故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。 秋天到了，森林里的樹(shù)葉有的黃了，有的紅了，可漂亮了。小動(dòng)物們也出來(lái)玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來(lái)賣東西了，它們賣什么呢？請(qǐng)聽(tīng)故事《五彩蛋》。 2．欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。 （1）出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問(wèn)：黑母雞媽媽的蛋是什么樣子的？她是怎樣打扮蛋寶寶的？ （2）小結(jié)：有的蛋顏色漂亮，有的蛋有好看的花紋，有的蛋上有圖案、、、、、所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。 3．幼兒自己動(dòng)手裝飾。 (1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎？（喜歡）白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋，我們來(lái)幫助它吧

27、！ （2）操作要求：黃老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多工具，有油畫(huà)棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來(lái)打扮它。蛋殼很容易碎，操作時(shí)要小心點(diǎn)。 （3）幼兒自主選擇材料操作，老師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。 4．幼兒欣賞評(píng)價(jià)。 向好朋友介紹自己的五彩蛋。 活動(dòng)延伸： 繼續(xù)在區(qū)域活動(dòng)中提供各種材料，讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。 附：故事《五彩蛋》 森林市場(chǎng)里，白母雞媽媽在東邊開(kāi)了個(gè)賣雞蛋的小店，黑雞蛋媽媽在西邊擺了個(gè)賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑，像小姑娘的臉蛋，大家都很喜歡。可是，最近出怪事了，白母雞媽媽一連幾天沒(méi)賣出一個(gè)雞蛋，而黑母雞媽

28、媽的小攤上卻排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。白母雞媽媽想：難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大？于是，她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看?？吹胶谀鸽u媽媽的蛋，白母雞媽媽佩服的對(duì)黑母雞媽媽說(shuō)：你的蛋真的和我的不一樣，真是太漂亮了！ 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫(huà)畫(huà)都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整，孩子表述能力沒(méi)有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。 第7篇、中班

29、美術(shù)活動(dòng)教案：小燈籠教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫(huà)，并正確使用剪刀，剪出細(xì)長(zhǎng)條，制作簡(jiǎn)單的平面燈籠。 2、喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)制作裝飾品的快樂(lè)。 3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1)班級(jí)內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。 2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。 3)記號(hào)筆、雙面膠每人一份。 4)各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一)導(dǎo)入活動(dòng)： 六一兒童節(jié)就要到了，我們有幾

30、個(gè)小朋友帶來(lái)了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們?cè)撛趺崔k? 二)講解示范： 1)提問(wèn)：你看到過(guò)什么樣的燈籠? 2)告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。 3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫(huà)。畫(huà)前先請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備畫(huà)什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫(huà)大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。 4)老師示范剪流蘇。 先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條，打開(kāi)后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。 5)將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫(huà)好的燈籠的下方中間處。 三)幼兒操作： 重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫(huà)在紙的中間，并且畫(huà)大。 難點(diǎn)：

31、流蘇盡量剪細(xì)。 幫助能力弱的幼兒完成作品。 四)展示作品： 幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)中，請(qǐng)孩子在示范時(shí)，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了燈籠的圖案要畫(huà)大，讓人一看就明白是什么燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個(gè)幼兒都畫(huà)出了自己喜愛(ài)的燈籠圖案。還有，活動(dòng)中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來(lái)，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來(lái)看自己的燈籠。離園時(shí)，還有好多孩子拉著自己家長(zhǎng)的手，請(qǐng)他們來(lái)看自己的燈籠，不停地介紹著。 第8篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：有趣的燈籠教案活動(dòng)

32、目標(biāo) 1．體驗(yàn)花燈和賞燈給生活增添的快樂(lè)。 2．指導(dǎo)幼兒在《創(chuàng)意繪畫(huà)》（中班秋季）第11頁(yè)上畫(huà)出自己喜歡的燈籠。 3．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5．大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。 活動(dòng)材料 1．《創(chuàng)意繪畫(huà)》（中班秋季）第11頁(yè)）作業(yè)紙幼兒人手一份。 2．范例畫(huà)、彩色筆等。 活動(dòng)過(guò)程 1.激發(fā)興趣。 組織幼兒說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)燈籠嗎？你見(jiàn)過(guò)什么形狀的燈籠。鼓勵(lì)幼兒大膽回答。 2.啟發(fā)幼兒畫(huà)單一的或者成串的圓形，橢圓形的燈籠。 3.教師示范。鼓勵(lì)幼兒大膽地畫(huà)單一的或者成串的金魚(yú)、兔子、公雞

33、等形狀的燈籠。 4.幫助有困難的幼兒可模仿紙上的范例畫(huà)，并指正提示幼兒正確選擇顏色繪畫(huà)。 5.互相交流。 引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，大膽介紹自己所畫(huà)的燈籠的名稱，比一比誰(shuí)畫(huà)的燈籠最漂亮。 第9篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：秋天教案活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。 2.繼續(xù)學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方式，選用各種顏色大膽地表現(xiàn)秋天的色彩美。 3.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。 4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 活動(dòng)重、難點(diǎn)： 大膽地用色彩表現(xiàn)秋天的多姿多彩。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.秋天

34、的圖片制作的PPT課件。 2.蠟筆，繪畫(huà)紙若干，記號(hào)筆。 3.范畫(huà)兩幅。 方法與手段：示范模仿法、視聽(tīng)講結(jié)合法 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你喜歡秋天嗎？為什么？ 師：秋天真美麗，秋姑娘給我們帶來(lái)了許許多多五顏六色的禮物，請(qǐng)你猜猜有哪些禮物呢？ 小結(jié)：原來(lái)秋姑娘給我們帶來(lái)了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。 為了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫(huà)成秋天的畫(huà)送給秋姑娘，你們?cè)敢鈳椭覇幔磕俏覀円黄饋?lái)畫(huà)美麗的秋天把。 幼兒活動(dòng)：幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出現(xiàn)在的季節(jié)，并能用完整的語(yǔ)句說(shuō)出為什么喜歡秋天。

35、 知道秋姑娘為我們帶來(lái)了許多禮物，有一起繪畫(huà)美麗秋天的愿望。 二、示范指導(dǎo)。 1.教師播放秋天的美景，幼兒初步欣賞。 師：現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師，我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把。教師邊觀看圖片欣賞，邊對(duì)圖片進(jìn)行講解說(shuō)明。 2.欣賞完后，幼兒說(shuō)出自己的感受。 師：看了這么多美麗的秋景后，給你什么感受呢？ 3.教師邊總結(jié)邊示范畫(huà)秋天里的景色。 師：秋天的大樹(shù)有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，蘋(píng)果熟了，還有許多的種子都成熟了。教師示范畫(huà)秋天的大樹(shù)、蘋(píng)果和菊花等。 幼兒活動(dòng)：幼兒認(rèn)真欣賞秋天的圖片，能

36、初步感受對(duì)秋天的喜愛(ài)。 能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫(huà)，初步了解了構(gòu)圖。 能仔細(xì)觀看教師示范創(chuàng)作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。 三、操作指導(dǎo)。 1.教師連續(xù)播放PPT的圖片，幼兒看著圖片進(jìn)行繪畫(huà)，提醒幼兒注意畫(huà)面的合理布局。 師：小朋友們，你們想不想和老師一起來(lái)把秋天的美景畫(huà)下來(lái)？老師現(xiàn)在給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一只記號(hào)筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫(huà)出來(lái)，但是，在畫(huà)之前聽(tīng)清楚我的要求，請(qǐng)你在創(chuàng)作的時(shí)候先想好自己想要畫(huà)的什么，然后再拿起記號(hào)筆開(kāi)始創(chuàng)作好嗎？ 2.幼兒自由創(chuàng)作，教師在邊上指導(dǎo)說(shuō)明，對(duì)于能力差的幼兒進(jìn)行及時(shí)的

37、幫助。 幼兒活動(dòng)：幼兒知道繪畫(huà)要求，了解繪畫(huà)布局。知道在畫(huà)之前要想清楚畫(huà)什么，然后再拿起記號(hào)筆開(kāi)始創(chuàng)作。 幼兒在創(chuàng)作中可以觀看教師事先準(zhǔn)備好的圖片，畫(huà)出大樹(shù)、蘋(píng)果和菊花，并為它們圖上美麗的顏色。 四、結(jié)束活動(dòng)。 1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。 師：現(xiàn)在請(qǐng)你把你的作品送給秋姑娘把，送的時(shí)候請(qǐng)你向秋姑娘介紹一下自己的作品，說(shuō)說(shuō)你的作品上有什么？ 2.教師小結(jié)：小朋友們！秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說(shuō)：謝謝你們！ 幼兒活動(dòng)：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。 第10篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：熱氣球教案活

38、動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用鮮艷的色彩和不同的圖案，運(yùn)用所學(xué)技能裝飾熱氣球，體驗(yàn)自己進(jìn)行創(chuàng)作的快樂(lè)，感受裝飾畫(huà)的色彩美。 2、在感受色彩美的同時(shí)，了解熱氣球的形狀和用途。 3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。 4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、多媒體課件，范畫(huà)一幅，水彩筆。 2、幼兒操作材料。 活動(dòng)過(guò)程： 1、猜謎導(dǎo)入：一個(gè)大氣球，倒掛在天空。隨風(fēng)飄萬(wàn)里，世界各國(guó)游。 2、師出示熱氣球圖片：小朋友們，今天老師就帶來(lái)了這個(gè)很新奇的事物。你能說(shuō)說(shuō)它長(zhǎng)的什么樣子嗎？

39、它是做什么用的呢？ 小結(jié)：這是熱氣球，它由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構(gòu)成。熱氣球有著悠久的歷史，十八世紀(jì)，法國(guó)人制造出第一個(gè)熱氣球。多數(shù)熱氣球作為盛大節(jié)日的點(diǎn)綴，當(dāng)一些節(jié)日來(lái)臨的時(shí)候，很多地方都可以看到不同顏色的熱氣球。（播放幻燈片）現(xiàn)在熱氣球作為一個(gè)體育項(xiàng)目正日趨普及，人們駕駛熱氣球來(lái)參加比賽，我國(guó)目前已有 100多個(gè)球，成功的舉辦了多次熱氣球比賽。 3、創(chuàng)設(shè)情境，激趣。 （1）師：我剛收到一條短信，有一場(chǎng)熱氣球比賽想邀請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓?，你們想不想去？這個(gè)熱氣球比賽有個(gè)要求，需要小朋友們自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的熱氣球，你們有沒(méi)有信心？ （2）討論：怎樣來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的熱氣球呢？（出

40、示熱氣球圖片）熱氣球兒最漂亮？（它們有鮮艷的顏色和美麗的花紋。） （3）欣賞教師裝扮的熱氣球，簡(jiǎn)單講解裝飾方法。 ①涂色裝飾②點(diǎn)子裝飾③印張裝飾④花紋裝飾 （4）提問(wèn)：你想怎樣裝飾你的熱氣球呢？（幼兒自由回答） 4、出示氣球圖，幼兒創(chuàng)作。 （1）幼兒自選方式裝飾熱氣球，教師巡回指導(dǎo)。 （2）幫助能力稍差的幼兒完成作品。 （3） 提醒幼兒要選擇鮮艷的色彩。 5、展示幼兒作品。 幼兒相互評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品，為什么。 活動(dòng)延伸： 1、引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象并能用一段語(yǔ)言表達(dá)自己的想法：如果你乘上熱氣球，你最想去哪里？去干什么？ 2、出示熱氣球

41、手工作品，談話：看，老師這還有一只熱氣球，你們看看他是怎樣裝飾的？用的什么材料？你們想不想試一試？下次活動(dòng)我們一起做一做。 第11篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：蔬菜印畫(huà)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)： 在《綱要》的指導(dǎo)下，積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價(jià)值，抓住教育鍥機(jī),如示范印畫(huà)時(shí)，顏料流下來(lái)了，老師立即強(qiáng)調(diào)不能把畫(huà)好的畫(huà)豎起來(lái)，因?yàn)轭伭蠜](méi)干。這次活動(dòng)注重的是幼兒對(duì)用蔬菜印畫(huà)的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程，而不是結(jié)果。 當(dāng)然，在活動(dòng)中也注意到了對(duì)幼兒技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。 技能水平提高了，在開(kāi)展類

42、似集體活動(dòng)的過(guò)程中幼兒就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。本次活動(dòng)是孩子首次接觸印畫(huà)，雖然孩子們對(duì)各種材料能創(chuàng)作出的作品效果不是很得心應(yīng)手，但卻激起了孩子們的創(chuàng)作愿望，我相信在下一次此類活動(dòng)中，孩子們會(huì)更加豐富自己的創(chuàng)作，表現(xiàn)出更完美的創(chuàng)造力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進(jìn)行印畫(huà)，并能添畫(huà)成花朵。 2、使幼兒能夠正確的礁色，不混色。 3、了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的想象。 4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

43、活動(dòng)準(zhǔn)備： 蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。 1、今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲，學(xué)本領(lǐng)，你們?cè)敢饴?我們來(lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢?(介紹各種蔬菜) 2、蔬菜寶寶們今天帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù)，把自己變成了一朵朵漂亮的小花，你們想看嘛?你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎? 二、教師示范 1、蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎? 2、選一個(gè)蔬菜寶寶，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會(huì)后，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。(告訴幼兒不要混色，印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力

44、壓) 三、幼兒操作 1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧! 2、教師巡回指導(dǎo)，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜保?？梢远嘤∫恍?，來(lái)豐富畫(huà)面。 四、教師點(diǎn)評(píng)，并結(jié)束 1、小朋友變的真不錯(cuò)，那我們到教室外面去找找，還有哪些漂亮的花朵呢?(整理后，帶領(lǐng)幼兒出教室) 活動(dòng)反思： 我們開(kāi)展了藝術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫(huà)》，本次活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見(jiàn)蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同，養(yǎng)成良好的印畫(huà)習(xí)慣，感受印畫(huà)的樂(lè)趣。但是，由于種種原因，本次活動(dòng)開(kāi)展得并不那么順利：本來(lái)是孩子同時(shí)印畫(huà)的，后來(lái)變成了兩組兩組開(kāi)展;孩子一

45、開(kāi)始是眉開(kāi)眼笑的，后來(lái)變成愁眉苦臉了…… 活動(dòng)結(jié)束后，我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處： 1、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子，對(duì)于顏料的特性、運(yùn)用并不那么熟知，常會(huì)出現(xiàn)顏料到處撒的情況，而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生：在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。 2、對(duì)孩子的能力估計(jì)不足，細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫(huà)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠，讓顏料瀝干?？此坪芎?jiǎn)單的動(dòng)作，卻有部分孩子不會(huì)做。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動(dòng)作的話，可能效果會(huì)好一些。當(dāng)然，也有可能是孩子過(guò)于興奮，急于印畫(huà)，而忽略了這一步，導(dǎo)致畫(huà)面滴

46、到了顏料。 另外，發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排，這樣對(duì)于整幅畫(huà)的效果是有影響的。孩子對(duì)于如何對(duì)畫(huà)面進(jìn)行布局還不清楚，當(dāng)然，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我也適當(dāng)提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時(shí)候沒(méi)有考慮到的。 3、過(guò)于追求結(jié)果?？匆?jiàn)顏料撒得到處都是，我第一反應(yīng)就是停止他們的活動(dòng)，讓孩子輪流印畫(huà)。我的這種舉動(dòng)，也破壞了孩子原本高興、激動(dòng)的心情。參與活動(dòng)的積極性減半了，就算畫(huà)面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動(dòng)后考慮得最多的一個(gè)問(wèn)題。看著一幅幅干干凈凈的作品，真不知道是該開(kāi)心，還是…… 本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫(huà)的奇

47、特感受，注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開(kāi)展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂(lè)趣了。 第12篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：樹(shù)葉印畫(huà)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉紛紛往下落。孩子們喜歡追著樹(shù)葉跑，對(duì)撿到的各種形狀和花紋的樹(shù)葉很感興趣。為了更深入仔細(xì)地觀察不同葉子之間的微小差別，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力，因此設(shè)計(jì)生成了這節(jié)樹(shù)葉印畫(huà)（繪畫(huà)）活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)

48、 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹(shù)葉上較均勻的涂色并印畫(huà)的技能。 2、鼓勵(lì)幼兒多開(kāi)動(dòng)腦筋，用樹(shù)葉拼出多種形象，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。 3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習(xí)慣。 4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在樹(shù)葉上較均勻地涂色并印畫(huà)。 2、能用樹(shù)葉拼印出多種形象。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、認(rèn)識(shí)各種樹(shù)葉，如梧桐樹(shù)葉、爬山虎葉、銀杏樹(shù)葉等；收集樹(shù)葉，并把它們擦干凈，抹平整。 2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報(bào)紙。 3、會(huì)唱歌曲《小樹(shù)葉

49、》。 活動(dòng)過(guò)程 1、集體唱歌曲《小樹(shù)葉》，激發(fā)幼兒活動(dòng)熱情。 教師：秋風(fēng)吹過(guò)，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽，我們做它的朋友吧，讓我們先來(lái)認(rèn)新朋友。 2、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹(shù)葉。 教師：這里有梧桐樹(shù)葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什么形狀的？像什么？（梧桐葉像金魚(yú)的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花，也像金魚(yú)的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子......） 幼兒討論、回答。 教師：用這些小樹(shù)葉可以印出美麗的畫(huà)來(lái)。 3、欣賞范畫(huà)：引導(dǎo)幼兒觀察，看看分別是用什么葉子印出來(lái)的。 4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹(shù)葉印畫(huà)的方法。 教師：下面我們來(lái)看看樹(shù)葉印畫(huà)怎么做，教師邊示范邊講解：選擇銀杏葉擺放在報(bào)

50、紙上，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹(shù)葉的反面后，注意顏料不能太多，慢慢的仔細(xì)的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當(dāng)位置，用手輕輕壓一壓，再把樹(shù)葉輕輕拿開(kāi)，一把小扇子就印好了。 5、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。 教師：下面請(qǐng)小朋友們?cè)佼?huà)面中間印畫(huà)。先想一想，這片葉子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉顏料印制。印完，看看印出的物體還缺什么，再用水彩筆給它添畫(huà)。 幼兒印畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握印畫(huà)技能，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時(shí)擦干凈手上和桌上的顏料，保持桌面和作業(yè)的整潔。 6、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。 進(jìn)行樹(shù)葉印畫(huà)展覽，鼓勵(lì)幼兒相互講述作品，表?yè)P(yáng)積極動(dòng)腦、

51、印畫(huà)有創(chuàng)意和畫(huà)面整潔的幼兒。 教學(xué)反思 本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作樹(shù)葉印畫(huà)作品。在活動(dòng)中，孩子們選擇自己喜歡的樹(shù)葉和顏色，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印，畫(huà)面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫(huà)畫(huà)，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫(huà)顏料是濕的容易擦花，所以沒(méi)要求幼兒立即用水彩筆添畫(huà)，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。 第13篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：花教案設(shè)計(jì)意圖： 幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程既包括幼兒由外而內(nèi)的感受和體驗(yàn)，也包括幼兒由內(nèi)而外的創(chuàng)作和表達(dá)。一般會(huì)經(jīng)過(guò)感知與體驗(yàn)、探究與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作與表現(xiàn)、欣賞與評(píng)議四個(gè)環(huán)節(jié)

52、。本活動(dòng)美麗的花教學(xué)設(shè)計(jì)正是按照這樣的思路展現(xiàn)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中自主感受、自主體驗(yàn)、自主探究、自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。 感知與體驗(yàn)：春天是個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，景色非常美麗，在組織高結(jié)構(gòu)的集體教學(xué)活動(dòng)前，帶幼兒到大自然中去感受和體驗(yàn)美麗的花兒，美麗的景色，獲得內(nèi)在的體驗(yàn)，吸收和拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并積累生活和藝術(shù)中的視覺(jué)語(yǔ)言和符號(hào)素材。 探究與發(fā)現(xiàn)：提供自然的花兒盆景、動(dòng)態(tài)的花兒視頻，讓幼兒在進(jìn)一步體驗(yàn)、交流的基礎(chǔ)上，探究和發(fā)現(xiàn)花的特征、花的千姿百態(tài)和花中的故事。這是一個(gè)自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在互動(dòng)中的引導(dǎo)和提煉。 創(chuàng)造與表現(xiàn)：在幼兒對(duì)花兒有了一定內(nèi)在感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)大膽表達(dá)自

53、己的經(jīng)驗(yàn)、想法或情緒情感。幼兒創(chuàng)作和表現(xiàn)的內(nèi)容可以是花兒的千姿百態(tài)，可以是自己想象和幻想的顯現(xiàn)，也可以是情緒情感的表達(dá)。 欣賞與評(píng)議：這是教師引導(dǎo)幼兒對(duì)自己和同伴作品開(kāi)展欣賞和評(píng)議的過(guò)程，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，提供一定的時(shí)間和條件，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己畫(huà)中的想法，達(dá)到互相交流、欣賞、共同提高的目的。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知花兒的千姿百態(tài)，并嘗試表現(xiàn)。 2、敢于表達(dá)自己的所思所想。 3、增加熱愛(ài)大自然的情感。 4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)：感知和表現(xiàn)花兒的千姿百態(tài)和熱愛(ài)自然的情感。 難點(diǎn)：

54、創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的所思所想。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT一份、畫(huà)紙、油畫(huà)棒、音樂(lè)、盆花一組。 活動(dòng)過(guò)程： 一、感受體驗(yàn)花兒的千姿百態(tài) （一）盆花導(dǎo)入感知花的美麗 1、觀賞花：請(qǐng)小朋友看一看，花是怎么樣的？（從色彩、形狀感知花的美） 2、交流：你看到的花是怎么樣的？ 3、梳理：原來(lái)花有各種各樣的顏色，紅色的、黃色的、藍(lán)色的，花還有各種各樣的形狀，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽(yáng)，美麗極了。 （二）PPT欣賞用動(dòng)作體驗(yàn)、表現(xiàn)花的姿態(tài) 1、欣賞花兒開(kāi)放的情景 2、提問(wèn)：你看了有什么感受？ 3、再次欣賞 4、體驗(yàn)：幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)花兒開(kāi)放的樣子。

55、 （三）利用花的場(chǎng)景想象花的故事 1、提問(wèn)：花兒會(huì)吸引哪些小動(dòng)物來(lái)玩？它們會(huì)玩什么？ 2、梳理：花兒開(kāi)放的樣子千姿百態(tài)，非常美麗，吸引了可愛(ài)的小動(dòng)物們，它們?cè)谝黄疰覒蛲嫠＃浅？鞓?lè)。 二、作品創(chuàng)作嘗試表現(xiàn)花兒的不同姿態(tài) 1、要求：請(qǐng)小朋友畫(huà)一畫(huà)美麗的花，還可以畫(huà)上你想畫(huà)的東西，并告訴大家。 2、幼兒創(chuàng)作 三、欣賞評(píng)價(jià)表述各自畫(huà)面內(nèi)容和感受 1、幼兒自由地互相欣賞交流 2、個(gè)別交流：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你畫(huà)中的故事。 3、小結(jié)：小朋友們真棒，畫(huà)出了花兒的千姿百態(tài)，畫(huà)出了自己的感受和故事。 第14篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：熊貓教案活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒的

56、繪畫(huà)興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。 2、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)力和想象力。 3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)熊貓?zhí)卣鞯幕A(chǔ)上，畫(huà)出可愛(ài)的熊貓。 4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。 5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、示范畫(huà)。 2、畫(huà)紙、油畫(huà)棒人手一份。 3、熊貓圖片 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示熊貓圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。 1、今天我們班來(lái)了一位小客人，你們看它是誰(shuí)?。浚ǔ鍪拘茇垐D片）我們的熊貓客人長(zhǎng)什么樣子呢？我們一起來(lái)看看。 2、我們的熊貓客人身上都長(zhǎng)了什么呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)） 3、教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒所說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

57、 二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。 1、熊貓的頭長(zhǎng)的什么樣呢？（圓圓的）熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢？（兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子） 教師小結(jié)：熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子） 我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子。 2、熊貓的身子是怎么樣的？（胖胖的，圓圓的）身子兩邊有什么（手）企鵝的身體下面有什么?(一雙腳）。 教師小結(jié)：熊貓的身子長(zhǎng)的胖胖的，圓圓的，身子兩邊有手，身子下面有一雙腳。 3、熊貓全身都長(zhǎng)滿了什么呢？（毛）熊貓身上的毛長(zhǎng)的一樣嗎？（不一樣）哪里

58、不一樣？（有的白色，有的黑色）哪里是白色的？哪里是黑色的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)） 教師小結(jié)：熊貓全身長(zhǎng)滿了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而頭、胸、背都是白色的。 4、你們知道熊貓喜歡吃什么嗎？（竹子）今天呢？老師就請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)可愛(ài)的熊貓。 三、交代作業(yè)要求。 1、老師示范熊貓的畫(huà)法。 小結(jié)：先畫(huà)熊貓的圓圓的頭、在畫(huà)上比頭大的身體，注意身體畫(huà)的長(zhǎng)一點(diǎn)，最后在畫(huà)熊貓的耳朵，眼睛、鼻子、手和腳。 2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫(huà)熊貓的眼圈。 四、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)。 小朋友可以畫(huà)出不同動(dòng)作的熊貓寶寶，畫(huà)好了可以添畫(huà)太陽(yáng)，小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。 五、幼兒作畫(huà)

59、，教師巡回指導(dǎo)。 引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢(shì)作畫(huà)。指導(dǎo)幼兒添畫(huà)，掌握涂色方法和技巧，做到畫(huà)面整潔。同時(shí)知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫(huà)。 六、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。 展示幼兒作品，教師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用、添畫(huà)、涂色方面評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的、有進(jìn)步的幼兒。 活動(dòng)延伸： 老師把小朋友的作品展現(xiàn)在墻群上，請(qǐng)小朋友回家的時(shí)候和自己的爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的小熊貓。 第15篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：魚(yú)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 海底世界是一個(gè)絢麗多彩的世界，生活著許多新奇的生物，也是一個(gè)神秘的國(guó)度。魚(yú)是兒童喜愛(ài)表現(xiàn)的對(duì)象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚(yú)類，還有許多

60、的海洋生物，是一個(gè)一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會(huì)被這些吸引，對(duì)海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，制定了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)繪畫(huà)，剪貼的形式來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)魚(yú)的形狀特征，色彩變化，促進(jìn)幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力，通過(guò)這次活動(dòng)，來(lái)抒發(fā)幼兒對(duì)海底世界美好感情。 活動(dòng)目標(biāo) 1. 畫(huà)出形狀、大小不同種類的魚(yú)，嘗試用線條變化和疏密變化來(lái)裝飾小魚(yú)。 2. 幼兒對(duì)畫(huà)的造型、上色、線條來(lái)發(fā)展小肌肉。 3. 通過(guò)對(duì)海底世界動(dòng)物---魚(yú)的繪畫(huà)來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。 4. 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。 5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

61、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾小魚(yú)。 難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1. 海底世界魚(yú)的圖片。（PPT播放） 2. 畫(huà)有海底世界水草的背景圖一張。 3. 海底世界音樂(lè)磁帶。 4. 蠟筆、畫(huà)紙、剪刀、固體膠。 活動(dòng)過(guò)程 一． 律動(dòng)導(dǎo)入 1. 師：今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)吧?。ㄓ變焊蠋熢谝魳?lè)中做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)坐下） 2. 請(qǐng)小朋友看和海底世界魚(yú)的圖片。邊看師邊介紹。 提問(wèn)：剛才看到了些什么？它們都長(zhǎng)什么樣子？它們一樣嗎？身上有什么顏色和花紋？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出與的基本特征

62、） 二． 老師示范畫(huà)魚(yú) 1. 引導(dǎo)幼兒猜測(cè)背景圖。 來(lái)到了海南海底世界了，可是海底的魚(yú)都去嗎了呢? 2. 出示蠟筆，這是一只魔術(shù)筆，它知道魚(yú)躲去哪里了。 師用蠟筆在紙上畫(huà)魚(yú)，上色。講解線條的排列，疏密距離。 三．幼兒畫(huà)魚(yú) 1.師：真神奇，我們也來(lái)試試吧請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)畫(huà)。 2.小結(jié)。 3.提出作畫(huà)要求： A 畫(huà)魚(yú)時(shí)可以讓魚(yú)游向不同的方向，不同的游擺姿勢(shì)。 B 給畫(huà)好的魚(yú)穿上漂亮的衣服。 C在用剪刀時(shí)要小心點(diǎn)，不能傷到自己和別的小朋友。 D 畫(huà)好之后剪下來(lái)送到海底去。 4幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。 四．結(jié)束部分 1.評(píng)析

63、 請(qǐng)把魚(yú)剪下來(lái)的幼兒說(shuō)說(shuō)話的什么魚(yú)？魚(yú)在干什么？漂亮嗎？為什么？ 2．把魚(yú)貼到海底世界背景圖上。 3.請(qǐng)幼兒們觀察海底世界的魚(yú)，一起分享有特色的魚(yú)。 4.收拾剪刀工具。 活動(dòng)延伸： 把魚(yú)引申到科學(xué)領(lǐng)域，來(lái)認(rèn)識(shí)魚(yú)，魚(yú)的種類，魚(yú)的生活習(xí)性。 教學(xué)反思 本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。 當(dāng)一條條形態(tài)各異的小魚(yú)從孩子的小手中描繪出來(lái)的時(shí)候，我真的都有激動(dòng)地感覺(jué)。雖然魚(yú)的姿態(tài)不是很美，畫(huà)面布

64、局中還存在著問(wèn)題,線條不是那么的優(yōu)美。但對(duì)于小班下學(xué)期的孩子們，真是一個(gè)不小的進(jìn)步。 首先，目標(biāo)定位準(zhǔn)確。在設(shè)計(jì)活動(dòng)前，我深入地了解了孩子們的能力水平，針對(duì)他們的實(shí)際需要制定出本次活動(dòng)目標(biāo)，為活動(dòng)能順利的開(kāi)展奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。其次，形式設(shè)計(jì)注重多樣性。在設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí)，我把 圖片引入課堂，并在教師示范時(shí)，恰當(dāng)?shù)娜谌肷衩氐纳实淖兡g(shù)，使得活動(dòng)變得生動(dòng)形象，符合孩子的年齡特點(diǎn)，孩子非常感興趣。同時(shí)，多層次，多角度對(duì)不同形態(tài)魚(yú)的欣賞和感受，為幼兒的大膽表現(xiàn)提供了豐富感性材料。第三，注重了孩子的差異。在活動(dòng)過(guò)程中，我針對(duì)不同層次的幼兒提出了不同的要求，能力差的孩子，我?guī)椭麄儺?huà)出魚(yú)的身體，讓

65、他們添畫(huà)出魚(yú)的其他部分。能力強(qiáng)的孩子，則鼓勵(lì)他們畫(huà)出魚(yú)的游戲情景。這樣，整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)孩子都在原有水平上獲得了不同程度的發(fā)展。 當(dāng)然，這次活動(dòng)還存在著一些問(wèn)題，有些目標(biāo)在實(shí)施活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)的不夠，如花紋的設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新。還有，活動(dòng)設(shè)計(jì)中對(duì)孩子的自主創(chuàng)造發(fā)揮提供的空間還不夠，孩子的思維還有一定的局限性，如魚(yú)的形態(tài)還不夠豐富。 通過(guò)這次活動(dòng)，我感到，只有充分的了解孩子，制定出孩子通過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)，才能切實(shí)的促進(jìn)孩子的發(fā)展。同時(shí)輔以豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，就會(huì)使孩子對(duì)活動(dòng)充滿興趣，在自由快樂(lè)中獲得成功。 第16篇、中班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的扇子教案活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)觀察，了解扇子不同的

66、外形特征。 2、嘗試用各種線條裝飾扇子，喜歡寫(xiě)生，用寫(xiě)生畫(huà)的形式去表現(xiàn)。 3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 不同類型的扇子若干，幼兒作畫(huà)工具。 活動(dòng)過(guò)程 一、引題。 出示不同類型的扇子。 師：小朋友，你們看，這是什么? 二、幼兒觀察扇子的外形特征。 1、第二次出示扇子，每一組一個(gè)。 師：小朋友，你們瞧。老師給每一組都發(fā)了一個(gè)扇子。請(qǐng)小朋友們先來(lái)欣賞一下你們組的扇子吧。 2、幼兒欣賞扇子，并且做出細(xì)致的觀察。 師：請(qǐng)每一組的小朋友都來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們組的扇子是什么形狀的?扇子是什么顏色的?扇子上面有什么樣的花紋? 三、幼兒作畫(huà)。 將每一組的扇子用架子架起來(lái)，擺放桌子中間，供幼兒作畫(huà)。 師：小朋友們，每一組的扇子都非常漂亮。你們?cè)敢猱?huà)下漂亮的扇子嗎?現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一個(gè)寫(xiě)生畫(huà)的小畫(huà)家，畫(huà)出你眼中看見(jiàn)的這個(gè)扇子。小畫(huà)家們，可以開(kāi)始作畫(huà)了。 四、