二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解知識(shí)點(diǎn)天天練蘇教版

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1、 二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解知識(shí)點(diǎn)天天練蘇教版 班級(jí)：_____________ 姓名：_____________ 1. 讀下面一段小詩(shī)，回答問(wèn)題。 今天住進(jìn)你的書包， 明天住進(jìn)他的書包。 后天，后天，大后天…… 繪本在班級(jí)里旅行， 住進(jìn)親切又陌生的書包， 那是一家家移動(dòng)的旅店。 （1）查字典，填一填。 ①要查“陌”的讀音，先確定“陌”的部首是“阝左”，再數(shù)數(shù)“阝左”的筆畫，共畫。 ②在“部首目錄”里的相應(yīng)位置找到“阝左”在“檢字表”第頁(yè)。（見(jiàn)圖1） ③按照頁(yè)碼，在“檢字表”中找到“阝左”部，“陌”字除去部首還有畫。通過(guò)查找，發(fā)現(xiàn)“陌”在字典第頁(yè)。（見(jiàn)

2、圖2） ④按照頁(yè)碼，在正文中找到了“陌”字，“陌”的讀音是。（見(jiàn)圖3） （2）猜一猜，再核對(duì)。 我猜“陌生”這個(gè)詞的意思是：。 我從字典中發(fā)現(xiàn)“陌生”的意思是：。 （3）詩(shī)中“移動(dòng)的旅店”是指（ ） A.干凈便宜的酒店 B.同學(xué)們的書包 2. 我會(huì)讀，我會(huì)做。 我神州，稱中華， 山川______，可入畫。 黃河______，長(zhǎng)江______， 長(zhǎng)城______，珠峰聳。 （1）在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)淖?。（填序?hào)） ①長(zhǎng) ②美 ③涌 ④奔 山川，可入畫。 黃河，長(zhǎng)江， 長(zhǎng)城，珠峰聳。 （2）讀了這兩句話，我知道我們偉大的祖國(guó)又叫作、中華

3、。 （3）“珠峰聳”的“聳”字讓我感受到了（填序號(hào)） ①珠穆朗瑪峰很高很高。 ②珠穆朗瑪峰很秀麗。 （4）文中畫橫線的句子描寫了黃河、、和珠峰。 3. 讀古詩(shī)，完成練習(xí)。 勸　學(xué) [唐]顏真卿 三更①燈火五更雞， 正是男兒讀書時(shí)。 黑發(fā)②不知勤學(xué)早， 白首③方④悔讀書遲。 （注釋）①更：舊時(shí)一夜分成五更，每更大約兩小時(shí)。②黑發(fā)：年少時(shí)。③白首：年老時(shí)。④方：才。 ［1］每更大約兩小時(shí)，三更是夜里11點(diǎn)到1點(diǎn)，四更是______點(diǎn)到______點(diǎn)，五更是______點(diǎn)到______點(diǎn)。 ［2］詩(shī)中表現(xiàn)男兒讀書勤奮的是哪一句？用“____”畫出來(lái)。 ［3］“黑發(fā)不

4、知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！薄昂诎l(fā)”指的是（____），“白首”指的是（____）。 A年少時(shí)　　　　　　　B年老時(shí) ［4］作者想通過(guò)這首詩(shī)告訴我們(　　)。 A.要早睡早起，鍛煉身體 B.即使年紀(jì)大了也要努力學(xué)習(xí) C.不要虛度光陰，要及早努力學(xué)習(xí)，免得將來(lái)后悔 4. 課內(nèi)閱讀。 要是碰上（蔭 陰）雨天， 大樹也會(huì)來(lái)幫忙。 枝葉稠的一面是南方， 枝葉稀的一面是北方。 雪特別怕太陽(yáng)， 溝渠里的積雪會(huì)給你指點(diǎn)方向。 看看哪邊雪化得快，哪邊化得慢， 就可以分（辨 辯）北方和南方。 ［1］畫去括號(hào)里錯(cuò)誤的字。 ［2］找出選文里的兩組反義詞。 ___________

5、_________________ ［3］溝渠里的雪化得快的一面是______方，化得慢的一面是______。 5. 把古詩(shī)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。 （1）補(bǔ)充古詩(shī)。 絕，徑蹤滅。 孤蓑笠翁，獨(dú)釣寒。 （2）這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人。 （3）找出詩(shī)中的兩對(duì)近義詞。 ———— 6. 課文內(nèi)容我知道。 1.《敕勒歌》這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感？ ______________________________________________ ______________________________________________ _____________

6、_________________________________ 2.《夜宿山寺》這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么修辭手法？ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 7. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。 江雪 千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 ［1］這首詩(shī)的作者是________代詩(shī)人________。 ［2］讀了這首詩(shī)，你的眼前浮現(xiàn)

7、出了怎樣的畫面？（）（多選） A.路上沒(méi)有人和動(dòng)物的蹤跡。 B.漁翁披蓑戴笠，獨(dú)自垂釣。 C.百花盛開，江水緩緩地流著。 8. 課內(nèi)閱讀。 詠　　柳 碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。 ［1］這首詩(shī)的作者是朝詩(shī)人。詩(shī)歌寫的是季的景色。 ［2］詩(shī)中用到了一個(gè)比喻句,請(qǐng)畫出這個(gè)句子并說(shuō)一說(shuō)它把什么比作什么。 ________________________________________________ ［3］這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情? _________________________________________ 9.

8、完成練習(xí)。 ［1］把古詩(shī)補(bǔ)充完整。 ［2］《敕勒歌》是__________朝民歌。詩(shī)歌表達(dá)了草原牧民贊美草原、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 ［3］請(qǐng)你在詩(shī)中用橫線畫出屬于動(dòng)態(tài)描寫的詩(shī)句。 10. 讀文段，完成練習(xí)。 楊樹高，榕樹壯， 梧桐樹葉像手掌。 （）秋天葉兒紅， （）四季披綠裝。 木棉喜暖在南方， 樺樹耐寒守北疆。 （）水杉活化石， （）開花滿院香。 ［1］文段共有（______）句話，其中第（______）寫了楊樹、榕樹、梧桐樹。 ［2］從文段中找出下列各字的反義詞。 暖——（______）南——（______） ［3］請(qǐng)把下列四種樹的名字填到文中括

9、號(hào)里。（填序號(hào)） ①金桂②銀杏③松柏④楓樹 ［4］照樣子寫句子。 例：梧桐樹葉像手掌。 ____________像_______________。 11. 默寫《詠柳》后回答問(wèn)題。 詠柳 _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ ［1］默寫古詩(shī)。 ［2］詩(shī)中有兩個(gè)字意思相同，分別是________和________。 ［3］《詠柳》中“詠”的意思是___________

10、_____。作者是______朝的________。詩(shī)句中的“綠絲絳”指的___是作者用詩(shī)句“________________，________________”來(lái)描寫柳葉，自向自答，想象豐富。贊美了___________。詩(shī)中用到的修辭方法有_____________。 ［4］“似”字有兩個(gè)讀音，在本詩(shī)中讀______，另一個(gè)讀音是______，可以組詞______。 ［5］這首詩(shī)中有一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，是“____________”，作者把“________”比作了“________”。 12. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)： ［1］這首詩(shī)是（______）代的（___

11、____）寫的。 ［2］詩(shī)中加點(diǎn)的“欲”的意思是(　　)。 A.將要B.希望C.需要 ［3］詩(shī)中加點(diǎn)的“化”的意思是(　　)。 A.融化B.變?yōu)镃.感化 ［4］“（____）”一句寫到了山中突然傳來(lái)的鳥鳴；“（____）”一句將泉水比作雪。 A．山白鳥忽鳴　　B．石冷霜欲結(jié)　　C．化為一溪雪 13. 閱讀下面的詩(shī)歌，完成練習(xí)。 風(fēng) 葉圣陶 誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)， 不用說(shuō)我和你了。 但是樹葉顫動(dòng)的時(shí)候， 我們知道風(fēng)在那兒了。 誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)， 不用說(shuō)我和你了。 但是林木點(diǎn)頭的時(shí)候， 我們知道風(fēng)正走過(guò)了。 誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)， 不用說(shuō)我和你了。 但是河水起波

12、的時(shí)候， 我們知道風(fēng)來(lái)游戲了。 ［1］這首詩(shī)共有（______）小節(jié)。 ［2］在這首詩(shī)中，風(fēng)“藏”在了哪里呢？在正確答案后打“√”錯(cuò)誤的答案后打“”。 ①顫動(dòng)的樹葉里。 （______） ②點(diǎn)頭的林木中。 （______） ③起波的河面上。 （______） ④小鳥的歌聲里。 （______） ［3］“風(fēng)”還會(huì)藏在哪里？仿寫詩(shī)句。 誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)， 不用說(shuō)我和你了。 但是______________________的時(shí)候， 我們知道風(fēng)______________________。 14. 默寫古詩(shī)，回答下列問(wèn)題。 夜宿山寺 （ ）樓高百尺，手可摘星辰。 不

13、（ ）高聲語(yǔ)，恐（ ）天上人。 ［1］把詩(shī)歌補(bǔ)充完整。 ［2］“語(yǔ)”的意思是（ ）。A.語(yǔ)氣B.說(shuō)話 ［3］“恐”的意思是（ ）。A.害怕B.恐慌 ［4］《夜宿山寺》是_____朝詩(shī)人_____寫的。我還知道他寫的古詩(shī)，如《_____》、《____》。 15. 課外拓展閱讀。 浣溪沙 山下蘭芽短浸溪， 松間沙路凈無(wú)泥， 瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 誰(shuí)道人生無(wú)再少， 門前流水尚能西， 休將白發(fā)唱黃雞。 （1）詞的上闋描寫了“蘭芽浸溪”、“沙路無(wú)泥”、“暮雨規(guī)啼”三幅畫面。請(qǐng)你展開想象，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述一下其中的一幅圖畫。 （2）詞的下闋由寫景轉(zhuǎn)入抒懷，請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容，試從句意、哲理、作者情感等方面的一點(diǎn)，談?wù)勀愕睦斫狻? （3）從所積累的古詩(shī)曲的名句中，找出與“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西”一句句意相反的來(lái)，寫在下面。 ________________ 7 / 7