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1、最新冀人版歷史八年級上冊第16課
《星火燎原》教案 學(xué) 案
年11翌日第一周第一節(jié)教師王啟超 班級
課 題
第16課星火燎原 課型 講授課
教 學(xué) 目 標(biāo)
1、知道南昌起義；
2、講述朱德和毛澤東井岡山會師的故事；
3、認(rèn)識共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義 ；
重
占
八、、
1 .南昌起義、秋收起義
2 .井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)建的意義
難
占
八、、
毛澤東為什么要領(lǐng)導(dǎo)起義部隊向農(nóng)村進(jìn)軍？
教具
多媒體電腦
教學(xué) 劃、節(jié)
教學(xué)過程
個案
課 題
毛澤東說，“槍桿子里面出政權(quán)”，大家說一說，槍桿子是指什
導(dǎo) 入
么?
1、
2、
結(jié)合本課的學(xué)習(xí)，我們T來探討。
南昌起義的背景，時間，領(lǐng)導(dǎo)人，影響
2、
中共召開八七會議的時間，地點，內(nèi)容
3、
秋收起義中起義軍面臨怎樣的形勢，毛澤東做出怎樣的決
自 學(xué)
4、
止
秋收起義部隊為什么向井岡山進(jìn)軍？朱毛會師的時間 ，改
指 導(dǎo)
編后的起義部隊為什么稱工農(nóng)革命軍第四軍？
題
5、
井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建的意義；
教學(xué) 劃、節(jié)
教學(xué)過程
個案
8 / 7
悟
與
反
思
5、 井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建的意義
是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)這一正
確道路的開始
6、
3、課文里的歌謠反映了紅軍在困難面前的什么精神？
樂觀主義，艱苦奮斗的精神
課后問題探究
南昌起義
共產(chǎn)黨的軍隊
> 井岡山革命根據(jù)地
（卜命的火種） （革命的搖籃）
秋收起義
教學(xué)
劃、節(jié)
教學(xué)過程
個案
蔣介石發(fā)動四一二反革命政變后，開始?xì)埧嵬罋⒏锩耸?，挫折?命遭受嚴(yán)重挫折，此時，共產(chǎn)黨該怎么辦？束手待 斃？還是奮起反抗？
1、 南昌起義的背景
4、，時間，領(lǐng)導(dǎo)人，影響
合
作
展
示
背景：國民黨實行“斬盡殺絕”的恐,怖政策 時間：1927年8月1日
領(lǐng)導(dǎo)人：周恩來，賀龍，葉挺，朱德。劉伯承等
影響：宣告了共產(chǎn)黨人不畏強(qiáng)敵，堅持革命的堅強(qiáng)決心，打響 了武裝反抗國民黨反動派的第一槍；是共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝 斗爭和創(chuàng)建人民軍隊的開始
2、 八七會議的時間、地點、內(nèi)容
時間：1927年8月7日
內(nèi)容：通過了實行土地革命和武裝反抗國民黨反動 派統(tǒng)治
的總方針毛澤東提出了 “政權(quán)是由槍桿子中取得的”著名論 斷；會議決定在工農(nóng)運動基礎(chǔ)較好的湘、鄂、粵、贛 4省發(fā) 動秋收起義
3、秋收起義部隊面臨怎樣的形勢？毛澤東作出怎樣的決定 ？
城市中敵人力量比較強(qiáng)大，加上起義軍兵力分散.，缺乏作戰(zhàn)經(jīng) 驗，損失很大。毛澤東及時分析了敵強(qiáng)我弱的形勢 ，決定放棄
攻打長沙的計劃，改向反動力量薄弱的農(nóng)村地區(qū)轉(zhuǎn)移。，開創(chuàng) 了井岡山革命根據(jù)地。
4、秋收起義部隊為什么向井岡山進(jìn)軍？朱毛會師的時間 ，改編
后的起義部隊為什么稱工農(nóng)革命軍第四軍？
(1)那里反動力量薄弱，群眾基礎(chǔ)好，地勢險要易守難攻
(2) 會師時間：1928年4月
(3)發(fā)揚北伐時期國民革命軍第四軍“鐵軍”的光榮傳統(tǒng)
冀人版歷史八年級上冊第16課《星火燎原》教案
