新人版七年級(jí)語文上冊(cè)課件:21 皇帝的新裝1
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新人版七年級(jí)語文上冊(cè)課件:21 皇帝的新裝1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求:課標(biāo)要求:1認(rèn)識(shí)生活中的美和丑、真和假、善和惡。 2了解童話想象和夸張的特點(diǎn)。 3理解這篇童話的諷喻意義。 。 目標(biāo)達(dá)成:目標(biāo)達(dá)成:1、培養(yǎng)復(fù)述課文的能力2、童話想象和夸張的特點(diǎn)【課前展示課前展示】1、童話知識(shí)了解:童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想像、幻想和夸張來塑造形象,反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗、生動(dòng),故事情節(jié)往往離奇曲折,引人入勝。童話又往往采用擬人的方法,舉凡鳥獸蟲魚,花草樹木,整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命,注入思想感情,使它們?nèi)烁窕?【課前展示課前展示】2、作家作品安徒生(18051875),19世紀(jì)丹麥文學(xué)的代表作家。生于鞋匠家庭,童年生活貧苦。早期寫有詩歌、劇本和長篇小說即興詩人等。1835年開始寫童話,共寫了一百六十余篇。在丑小鴨海的女兒皇帝的新裝夜鶯賣火柴的小女孩等篇中,作者揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和金錢支配一切的罪惡,諷刺統(tǒng)治階級(jí)的專橫愚昧,反映貧富之間的懸殊,同情下層人民的苦難。作品想像豐富,情節(jié)生動(dòng),語言樸素。【課前展示課前展示】3、給加點(diǎn)字注音:炫耀( ) 稱職( ) 滑稽( ) 賞賜( ) 爵( )士 御聘( )駭人聽聞( ) 隨聲附和( ) 勛( )章 欽差( )妥當(dāng)( )【創(chuàng)境激趣創(chuàng)境激趣】本文的體裁是童話。童話是兒童文學(xué)的一種,這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象,反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。童話的語言通俗、生動(dòng),故事情節(jié)往往離奇曲折,引人入勝,往往采用擬人的手法,舉凡鳥獸蟲魚,花草樹木,整個(gè)自然界以及家具、玩具都可賦予生命,注入思想感情,使它們?nèi)烁窕?。下面?qǐng)看課文皇帝的新裝。 【自學(xué)導(dǎo)航自學(xué)導(dǎo)航】 (1)、能用一些詞語概括皇帝的新裝一文語言留給你的深刻印象嗎?有關(guān)童話故事的主要情節(jié)如果用一個(gè)字來勾連、概括的話,你會(huì)選用哪一個(gè)字呢? (2)、再用一句簡潔的話濃縮故事情節(jié)?!竞献魈骄亢献魈骄俊?1、一個(gè)無比威嚴(yán)的、至高無上的皇帝活精光光地、一絲、一個(gè)無比威嚴(yán)的、至高無上的皇帝活精光光地、一絲不掛地走到大街上游行,是什么神奇的力量在背后起著不掛地走到大街上游行,是什么神奇的力量在背后起著推波助瀾的作用呢?推波助瀾的作用呢? 2、老百姓在這場(chǎng)鬧劇中既不象皇帝那樣身居高位,又沒、老百姓在這場(chǎng)鬧劇中既不象皇帝那樣身居高位,又沒有必要如大臣般討好皇帝,況且又沒親見奇特的新裝,有必要如大臣般討好皇帝,況且又沒親見奇特的新裝,怎么也陷進(jìn)去了?怎么也陷進(jìn)去了? 3、是誰又將這根絲線剪斷了?難道只有小孩知道事情的、是誰又將這根絲線剪斷了?難道只有小孩知道事情的真相?真相? 4、分析文章結(jié)構(gòu),大致梳理情節(jié)脈落。、分析文章結(jié)構(gòu),大致梳理情節(jié)脈落?!菊故咎嵘龔?qiáng)化訓(xùn)練展示提升強(qiáng)化訓(xùn)練】 以自身經(jīng)歷為原形,編寫一篇童話故事,以自身經(jīng)歷為原形,編寫一篇童話故事,【歸納總結(jié)歸納總結(jié) 】復(fù)述課文有三種形式:一是簡要復(fù)述,抓住課文主要情復(fù)述課文有三種形式:一是簡要復(fù)述,抓住課文主要情節(jié)進(jìn)行復(fù)述;二是詳細(xì)復(fù)述,除根據(jù)課文主要情節(jié)外,節(jié)進(jìn)行復(fù)述;二是詳細(xì)復(fù)述,除根據(jù)課文主要情節(jié)外,還有記住一些關(guān)鍵詞語,使復(fù)述盡量接近課文;三是創(chuàng)還有記住一些關(guān)鍵詞語,使復(fù)述盡量接近課文;三是創(chuàng)造性復(fù)述,大體技課文情節(jié),可用自己的語言,增添生造性復(fù)述,大體技課文情節(jié),可用自己的語言,增添生動(dòng)的細(xì)節(jié)復(fù)述。課文動(dòng)的細(xì)節(jié)復(fù)述。課文“愛新裝愛新裝”比較簡單,可用詳細(xì)復(fù)比較簡單,可用詳細(xì)復(fù)述。述?!白鲂卵b做新裝”比較長,可用簡單復(fù)述。比較長,可用簡單復(fù)述。