九年級(jí)下冊(cè)部編道德與法治第二課《謀求互利共贏》教案

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1、教案 第2課時(shí)謀求互利共贏 1教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度與 培養(yǎng)全球意識(shí)，樹(shù)立起全球相互依存的理念；了解國(guó)際社會(huì) ，關(guān)注世界的需 價(jià)值觀目標(biāo) 求，為人類和諧共處付出努力 能力目標(biāo) 做到自覺(jué)關(guān)心共同命運(yùn)，增強(qiáng)責(zé)任感，努力作出力所能及的貢獻(xiàn) 知識(shí)目標(biāo) 了解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的原因，正確認(rèn)識(shí)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重大意義 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。 教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)心共同命運(yùn)。 2 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 首屆上海合作組織政黨論壇 2018年5月26日在廣東深圳舉行。來(lái)自上合組織成員國(guó)、觀察員國(guó)和對(duì) 話伙伴國(guó)的政黨代表齊聚一堂，為促進(jìn)上合組

2、織國(guó)家政黨交流合作出謀獻(xiàn)策 。本次論壇是上合組織成立以 來(lái)召開(kāi)的首屆政黨論壇。論壇主題為“凝聚政黨智慧、弘揚(yáng)上海精神，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體” 。與會(huì) 代表表示，希望可以發(fā)揮政黨在國(guó)家發(fā)展中“先行者”和“領(lǐng)路人”的作用 ，推動(dòng)構(gòu)建“上合命運(yùn)共同 體”。 想一想：你對(duì)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念有何認(rèn)識(shí)？ （學(xué)生從不同的角度闡述） 教師總結(jié)：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念充分表達(dá)了人類追求和平與發(fā)展的愿望 ，為解決人類面臨的共同 問(wèn)題提供了寶貴的思路，為人類未來(lái)發(fā)展提出了具有重要價(jià)值的構(gòu)想 ，為人類共同美好的未來(lái)指明了方向 。 這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討這一話題 。 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：應(yīng)

3、對(duì)全球性問(wèn)題 （一）構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的原因 1 .材料展示：抗擊埃博拉 埃博拉疫情在西非多個(gè)國(guó)家爆發(fā)。在這樣一種人們唯恐避之不及的可怕病毒面前 ，中國(guó)第23、24批援 幾醫(yī)療隊(duì)臨危受命，與幾內(nèi)亞人民一起抗擊疫情。在那段艱難的日子里 ，醫(yī)療隊(duì)在中國(guó)政府援建的中幾友 好醫(yī)院里忘我工作，將先進(jìn)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)傳授給幾內(nèi)亞的醫(yī)學(xué)同道 ，共同為幾內(nèi)亞人民的 命運(yùn)同埃博拉病毒進(jìn)行殊死斗爭(zhēng) ，并最終取得了勝利。由于中國(guó)醫(yī)療隊(duì)在抗擊埃博拉過(guò)程中的卓越表現(xiàn) ， 中國(guó)第23批援幾醫(yī)療隊(duì)獲得聯(lián)合國(guó) 2015年度“南南合作獎(jiǎng)”。 2 .思考：（1）除了埃博拉疫情，亟待解決的全球性問(wèn)題還有哪

4、些？ （2）中國(guó)援幾醫(yī)療隊(duì)的做法說(shuō)明了什么 道理？（3）為什么世界各國(guó)要尋求共同利益？ 提示：分組討論解決問(wèn)題。 3 .歸納總結(jié)：（1）當(dāng)今世界，各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深。（2）世界面臨的不穩(wěn)定性不確定 性突出，世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)能不足，貧富分化日益嚴(yán)重，地區(qū)熱點(diǎn)問(wèn)題此起彼伏，恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)安全、重 大傳染性疾病、氣候變化等非傳統(tǒng)安全威脅持續(xù)蔓延 。這些成為亟待解決的全球性問(wèn)題 。（3）采取共同行動(dòng)， 承擔(dān)共同責(zé)任，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，應(yīng)成為各國(guó)解決全球性問(wèn)題的必然選擇 。 （二）如何構(gòu)建人類命運(yùn)共同體 1 .閱讀教材第23頁(yè)“探究與分享”。 2 .教師提問(wèn)：你贊同哪種聲

5、音？說(shuō)明你的理由 。 提示：學(xué)生自由回答。 3.歸納總結(jié)：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，各國(guó)要 前景。面對(duì)全球性挑戰(zhàn)，各國(guó)應(yīng)堅(jiān)持對(duì)話協(xié)商， ；努力擴(kuò)大利益的交匯點(diǎn) ，謀求開(kāi)放創(chuàng)新、包容互惠的發(fā)展 建設(shè)一個(gè)持久和平的世界；堅(jiān)持共建共享 ，建設(shè)一個(gè)普遍 安全的世界；堅(jiān)持合作共贏 ， 建設(shè)一個(gè)共同繁榮的世界；堅(jiān)持交流互鑒 ， 建設(shè)一個(gè)開(kāi)放包容的世界；堅(jiān)持 綠色低碳 ， 建設(shè)一個(gè)清潔美麗的世界 。 4 ． 材料展示： 2018 年 1 月 23 日 ， 以 “ 在分化的世界中打造共同命運(yùn) ” 為主題的世界經(jīng)濟(jì)論壇第 48 屆 年會(huì)在瑞士達(dá)沃斯開(kāi)幕。本屆論壇立足世界分化的現(xiàn)實(shí) ， 積極倡導(dǎo)人類命運(yùn)共

6、同體意識(shí) ， 并推動(dòng)世界各國(guó) 在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的新征程上繼續(xù)前行。中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平在主旨演講上指出 ， “ 只要我們牢固樹(shù) 立人類命運(yùn)共同體意識(shí) ， 攜手努力、共同擔(dān)當(dāng)、同舟共濟(jì)、共渡難關(guān) ， 就一定能夠讓世界更美好、讓人民 更幸福 ” 。這是應(yīng)對(duì)世界分化挑戰(zhàn)的中國(guó)智慧 ， 也是中國(guó)與世界共處的行動(dòng)指南。 5 ． 思考： 結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的認(rèn)識(shí) 。 提示： 學(xué)生分組交流回答。 6 ． 歸納總結(jié)： 由中國(guó)首倡的構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念 ， 充分表達(dá)了人類追求和平與發(fā)展的愿望 ， 為解 決人類面臨的共同問(wèn)題提供了寶貴的思路 ， 為人類未來(lái)發(fā)展提出了具有重要價(jià)值的

7、構(gòu)想 ， 為人類共同美好 的未來(lái)指明了方向 。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：關(guān)心共同命運(yùn) 1 ． 材料展示： 習(xí)近平主席指出 ， 中國(guó) “ 不 ‘ 輸入 ’ 外國(guó)模式 ， 也不 ‘ 輸出 ’ 中國(guó)模式 ， 不會(huì)要求別國(guó) ‘ 復(fù)制 ’ 中國(guó)的做法 ” 。中國(guó)堅(jiān)持國(guó)家不分大小、強(qiáng)弱、貧富一律平等 ， 支持聯(lián)合國(guó)發(fā)揮積極作用。通過(guò) “ 一帶一路 ” 等國(guó)際發(fā)展計(jì)劃與治理制度創(chuàng)新 ， 中國(guó)經(jīng)驗(yàn)為北南合作、南南合作提供一種務(wù)實(shí)方略。當(dāng)代 發(fā)展中國(guó)家面對(duì) “ 逆全球化 ” 思潮和 “ 中等收入陷阱 ” 風(fēng)險(xiǎn) ， 在積極探索符合本國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路過(guò)程中 ， 需要打破線性發(fā)展的思維定式 ， 正確處理經(jīng)濟(jì)效率與分

8、配公平、生態(tài)保護(hù)等的非線性關(guān)系 ， 這正是人類命 運(yùn)共同體的題中之意。 2 ． 思考： 我國(guó)的做法對(duì)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體有何意義？ 提示： 構(gòu)建人類命運(yùn)共同體 ， 不僅需要世界各國(guó)的一致行動(dòng) ， 而且需要各國(guó)人民間的相互信任、守望 相助和共同擔(dān)當(dāng)。 3 ． 閱讀教材第 25 頁(yè)第一個(gè)“探究與分享” 。 難民的遭遇為什么能引發(fā)人們深深的同情和思考？ 提示： 學(xué)生自由回答。 4 ． 歸納總結(jié)： 關(guān)懷生命 、 尊重生命的價(jià)值 ， 能夠讓我們不僅善待自己 ， 而且把關(guān)切的目光投向世界 ， 關(guān)注他人的命運(yùn) ， 把他人看成同我們一樣的人 ， 理解他人的痛苦與快樂(lè) ， 看到生命中共同的渴望 ，

9、 增進(jìn)包 容與合作 。 5 ． 閱讀教材第 25 頁(yè)第二個(gè)“探究與分享” 。 6 ． 討論交流： 你贊同哪種回答？你有不一樣的答案嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由 。 7 ． 小組討論回答 。 8 ． 教師強(qiáng)調(diào)： 我們要把構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念同實(shí)際行動(dòng)聯(lián)系起來(lái) ， 既要放眼全球 ， 關(guān)注世界的 發(fā)展 ， 關(guān)注人類的命運(yùn) ， 又要心系祖國(guó) ， 在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想 ， 在為人民利益的不懈 奮斗中書(shū)寫(xiě)人生華章 。 三 、 課堂總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí) ， 我們知道了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的原因 、 意義和做法 。 各國(guó)相互聯(lián)系 、 相互依存 的程度空前加深 ， 構(gòu)建人類命運(yùn)共同

10、體成為各國(guó)解決全球性問(wèn)題的必然選擇 。 同時(shí)知道了構(gòu)建人類命運(yùn)共 同體 ， 不僅需要世界各國(guó)的一致行動(dòng) ， 而且需要各國(guó)人民間的相互信任 、 守望相助和共同擔(dān)當(dāng) ， 也需要每 個(gè)人做出自己的貢獻(xiàn) 。 3 板書(shū)設(shè)計(jì) ,各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深 謀求百利共贏 應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題《構(gòu)建命運(yùn)共同體是各國(guó)解抉全球性問(wèn)題的必然選擇 ［如何構(gòu)建命運(yùn)共同體 『各國(guó)人民相互信任、守望相助和共同擔(dān)當(dāng) 關(guān)心共同命運(yùn)］關(guān)懷生命、尊重生命的價(jià)值 把構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念同實(shí)際行動(dòng)聯(lián)系起來(lái) 4 教學(xué)反思 本節(jié)課內(nèi)容比較抽象，學(xué)生不易于理解，要結(jié)合新穎的事例幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理 ，理出展示脈絡(luò)， 增強(qiáng)對(duì)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的認(rèn)識(shí) ，做到當(dāng)堂理解、接受。本節(jié)課學(xué)習(xí)了兩個(gè)問(wèn)題 ，應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題和關(guān) 心共同命運(yùn)，以尋求共同利益為學(xué)習(xí)重點(diǎn) ，要選擇好例子從不同的方面解讀命運(yùn)共同體 ，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)， 幫助學(xué)生樹(shù)立起全球觀念 。 更多資料請(qǐng)關(guān)注“初中教師園地”公眾號(hào)