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1、教學(xué)內(nèi)容:做個(gè)胸卡送老人
選用教材:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)下冊(嶺南版)
課型:設(shè)計(jì)應(yīng)用
教學(xué)年級(jí):五年級(jí)
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
教材分析:
本單元的主題是“關(guān)注社會(huì)與生活”,本課是圍繞這一主題以美術(shù)與社會(huì)作為切入點(diǎn),我把教學(xué)內(nèi)容分四個(gè)部分與學(xué)生們進(jìn)行共同探究:1、胸卡的意義與內(nèi)容;2、胸卡的造型與形式;3、胸卡的設(shè)計(jì)制作步驟與技巧;4、胸卡的設(shè)計(jì)、制作與練習(xí)。
本課內(nèi)容跟我們的生活息息相關(guān),誰家都有老人或者誰都會(huì)有老的一天,當(dāng)家人中有老人患健忘癥或其他相關(guān)疾病的經(jīng)歷就更能體會(huì)胸卡的作用、就更能夠體會(huì)家人的關(guān)懷對老人來說是多么可貴。本課內(nèi)容貼近生活,是一
2、節(jié)良好的審美及品德教育取向的課程。
本課以胸卡設(shè)計(jì)制作為主題,技能上以從胸卡的外形、色彩、圖案、文字等幾個(gè)方面來展開平面設(shè)計(jì)教學(xué),并從“嘗試探索”中掌握這些設(shè)計(jì)制作元素的應(yīng)用,從中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。抓住這個(gè)社會(huì)公德教育的審美教育取向,培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。
學(xué)情分析:
1、當(dāng)前有一大部分小學(xué)生對尊老愛老是有一定的認(rèn)識(shí),但實(shí)際生活中能真正長期做到這點(diǎn)的并不多,甚至有的說一套做一套,所以教師應(yīng)該抓住任何思想品德教育契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行滲透教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的尊敬長輩的意識(shí),而且通過長期的教育而形成尊老愛老的好習(xí)慣。2、新課標(biāo)指出掌握知識(shí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)活潑的、豐富多彩
3、和富有個(gè)性的過程,應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,但由于當(dāng)今學(xué)生的動(dòng)手能力似乎有不如上一代的跡象,所以本課必須鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索,動(dòng)手創(chuàng)新。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:①了解胸卡的用途,學(xué)習(xí)制作胸卡的方法步驟;②結(jié)合胸卡的外形、色彩、圖案、文字等要素進(jìn)行大膽的設(shè)計(jì)制作。
2、過程與方法:①組織交流、討論,了解老人的生活及人生經(jīng)歷;②通過欣賞、學(xué)習(xí),掌握胸卡設(shè)計(jì)的基本要素;③通過嘗試、探索,從中感受人與人之間的關(guān)愛之情,在欣賞與探討中掌握胸卡的制作技法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:①通過做胸卡獻(xiàn)給老人,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心人、尊重人的良好品德和熱愛生活的美好情操。②滲透
4、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、重點(diǎn):能從胸卡的外形、色彩、圖案、文字進(jìn)行大膽創(chuàng)新制作。
2、難點(diǎn):制作怎么樣的胸卡才能讓爺爺奶奶喜歡;協(xié)調(diào)好教學(xué)要點(diǎn)中的興趣點(diǎn)和觀察點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備:①胸卡樣本、圖片;②故事及現(xiàn)實(shí)案例;③剪刀、彩色卡紙、吊繩及夾子;④制作課件;⑤簡易化妝品,如假胡子,老花鏡、拐杖等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:①剪刀、彩色卡紙、吊繩及夾子;②布置搜集“老齡化社會(huì)”相關(guān)信息、現(xiàn)實(shí)案例等。
教學(xué)過程:
一、 交流溝通,德育滲透
1、故事激趣老師講述一個(gè)真實(shí)的故事:有一位老婆婆患了健忘癥(老人癡呆的一種),有一次從
5、鄉(xiāng)下來到縣城,結(jié)果坐上載客摩托車時(shí)居然忘記了要到哪里,只記得自己鄉(xiāng)下農(nóng)村的村名,結(jié)果這個(gè)好心的摩托車司機(jī)把老婆婆送回到40多公里外的村莊。
這里我們要稱贊這位摩托車司機(jī)外,我們試問:如果老婆婆連自己的家在哪都不記得了該怎么辦呢?
學(xué)生討論:有什么辦法幫助這位老人家或預(yù)防類似事情再次發(fā)生呢?(老師此時(shí)找借口走出門外,快速簡易化妝成老人家:一個(gè)戴老花鏡,長著白胡子、拄著拐杖的駝背老人。)
2、情景模擬、德育滲透
“老人”蹣跚著走進(jìn)教室來到同學(xué)們的中間,說:“哎呦,這是哪兒呀?我不記得家在哪了?,誰來幫幫我?謝謝你們了”。
一下子同學(xué)們就會(huì)被吸引,精神集中到老人身上,并且爭先恐后為
6、老人家想辦法。終于同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了老人胸前的胸卡,同學(xué)們很快找到了老人的家人的聯(lián)系電話,幫助老人解決了問題。
揭題:做個(gè)胸卡送老人
交流:胸卡的作用和意義
1、胸卡可讓老人家多一些安全感,能夠自在地穿行于城市的街巷和鄉(xiāng)村的美景,感受生活環(huán)境的美好變遷。2、胸卡代表著后輩的愛心,代表著對老人的一份關(guān)愛之情。
二、講述感悟
1、其實(shí),老人的問題已不是單純的家庭問題,還是整個(gè)社會(huì)的問題,請大家留意一組數(shù)據(jù)。(幻燈展示:指人口中因年輕人口數(shù)量減少,年長人口數(shù)量增加而導(dǎo)致老年人口比例相應(yīng)增長的動(dòng)態(tài)過程。老師這里有一組這樣的數(shù)據(jù):我國60歲以上老年人口已達(dá)1.43億,占總?cè)丝诘模保保?,2020年將?/p>
7、17.2%,我國老齡人口絕對居世界之首。)
2、同學(xué)們根據(jù)課前搜集到關(guān)于老齡化社會(huì)的信息,說說自己的發(fā)現(xiàn)與感悟。
3、老師提出問題:我們身邊的老人家值得高興的原因有哪些?悲傷情緒來自于什么情況?
感悟:當(dāng)今令老人家開心的莫過于生活有保障、身體健康、后輩孝順!而悲傷原因就是兒女不孝或身體健康出了問題。所以我們作為后輩就應(yīng)該多孝順老人、關(guān)愛老人,關(guān)心老人的健康狀況,這也是我們中華的傳統(tǒng)美德之一。
三、學(xué)習(xí)探究
1、教師提議:為了能幫助更多的老人家,我們今天來動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一個(gè)美觀別致的胸卡送給有需要的老人家,好嗎?
2、學(xué)習(xí)探究胸卡的幾個(gè)要素
師問:那么我們做什么樣的胸卡才能
8、讓老人家喜歡呢?在老人需要幫助的時(shí)候起到重要作用呢?
通過引導(dǎo)學(xué)生觀察胸卡的示范作品,分析老人們的生活習(xí)慣等,由學(xué)生小結(jié):
①外形有特色,色彩鮮艷或有格調(diào)的、圖案漂亮有新意的、文字工整大方有美術(shù)感的胸卡會(huì)更受老人們喜歡。②文字要寫上老人家姓名、住址、家人聯(lián)系電話等相關(guān)資料。
小結(jié)出制作胸卡的要素:外形、色彩、圖案、文字。
四、欣賞學(xué)習(xí)
從中感受人與人之間的關(guān)愛之情,在欣賞與探討中掌握胸卡的制作步驟與技巧。
(播放老師制作示范作品的精簡版錄像)讓學(xué)生自己歸納制作步驟:
1、設(shè)計(jì)外形:在硬卡紙上畫出外形,再用小剪刀裁剪。
2、設(shè)計(jì)圖案:選擇老人家適合的圖案。
3、配上漂亮的色彩。
9、
4、寫上工整大方的文字。
5、裝上胸卡夾子或吊繩。
思考:除了以上的制作形式,你能想出更有意思的制作方法嗎?(粘貼、切割、立體紙手工等)
五、嘗試探索、學(xué)生創(chuàng)作:設(shè)計(jì)與制作
1、學(xué)生練習(xí),老師做巡回輔導(dǎo)。輔導(dǎo)時(shí)對大家和個(gè)人提示,注意重點(diǎn)難點(diǎn)的掌控。重點(diǎn):能從胸卡的外形、色彩、圖案、文字進(jìn)行大膽創(chuàng)新制作。難點(diǎn):制作怎么樣的胸卡才能讓爺爺奶奶喜歡;協(xié)調(diào)好教學(xué)要點(diǎn)中的興趣點(diǎn)和觀察點(diǎn)。
2、滲透手工制作時(shí)的環(huán)保教育和德育教育。如要注意衛(wèi)生與安全,不要破壞桌面,零碎紙屑、雜料不要亂扔等等。
3、及時(shí)對做得好的同學(xué)給予表揚(yáng),對稍落后的同學(xué)給予鼓勵(lì)。
六、評(píng)價(jià)與拓展——作品展示與評(píng)析
1、展示學(xué)生作品,作者談制作設(shè)計(jì)的想法、收獲。
2、請同學(xué)們扮演老人家欣賞、評(píng)價(jià)作品,為老人選出喜歡的作品。
3、說說這節(jié)課大家學(xué)到了什么知識(shí)。(美術(shù)知識(shí)與情感收獲)
4、道德與價(jià)值觀的延伸:鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多關(guān)心老人,用更多的實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛老人、尊敬長輩。
5、送卡?!罢n后我們把制作好的賀卡送給你認(rèn)識(shí)的有需要的老人,以表達(dá)我們對老人家的關(guān)愛,好嗎?”
板書設(shè)計(jì):
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