高中語文第四單元14詩經(jīng)兩首練習含解析粵教版必修1

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1、 第四單元　古典詩歌(1) [單元解讀]　古人6歲束發(fā)受教，首先敲開的就是中國古詩這個瑰麗世界的大門，享受這獨有的，無法復制的詩歌之美。從四言的《詩經(jīng)》，五言的古詩，到唐以后的律絕、詞曲，我們可以觀賞這詩歌國度中無比壯麗的景觀。古詩追求神妙的境界，講究韻律之效、言外之象、有我無我之境，絕妙好句，俯拾即是。 本單元詩歌的主題是“將愛情進行到底”，這“愛情”當然是廣義的，包括了男女愛情，愛國之情，愛才之情等。讓學生在“愛”的海洋里徜徉，一定能收獲別樣的情懷。 14　《詩經(jīng)》兩首 生　命 生命，也許是宇宙之間唯一應(yīng)該受到崇拜的因素。生命的孕育、誕生和顯示本質(zhì)是一種無比激動人心的過程。

2、生命像音樂和畫面一樣暗自挾帶著一種命定的聲調(diào)或血色，當它遇到大潮的席卷，當它聽到號角的催促時，它會頓時抖擻，露出本質(zhì)的絢爛和激昂。當然，這本質(zhì)更可能是卑污、懦弱、乏味的；它的主人并無選擇的可能。 是的，生命就是希望。它飄蕩無定，自由自在，它使人類中總有一支血脈不甘于失敗，九死不悔地追尋著自己的金牧場。因此，我們應(yīng)當說，卑鄙和庸俗不該得意過早，不該誤認為它們已經(jīng)成功地消滅了高尚和真純。偽裝也同樣不能持久，因為時間像一條長河在滔滔沖刷，卑鄙者、奸商和俗棍不可能永遠戴著教育家、詩人和戰(zhàn)士的桂冠。在他們暢行無阻的生涯盡頭，他們的后人將長久地感到羞辱。 美 字 體 昔 我 往 矣

3、 ， 楊 柳 依 依 。 今 我 來 思 ， 雨 雪 霏 霏 。 賞美文 為青春高歌 薛艷麗 青春是生活賦予我們的一種無比珍貴的禮物，它充滿活力，充滿期待，充滿希望和信心。每個人都會經(jīng)歷青春，青春是一段短暫而美好的年華，它被人們賦予了太多的意義。小孩子向往青春，因為那是長大的標志；青年人詮釋青春，因為他們正身在其中；中年人留戀青春，因為他們正在漸漸遠離它；老年人懷念青春，因為那里有太多美好的回憶。正因為青春如此短暫，所以值得倍加珍惜。 擁有青春就應(yīng)該擁有夢想，敢拼敢

4、闖，用自己的努力，去為青春編織一個美麗的夢。青春燃燒的激情能提高我們心靈的溫度，在奮斗中，你會發(fā)現(xiàn)生命的斑斕?！苞棑糸L空”是青春的胸懷；“至人無己，神人無功，圣人無名”是青春的豁達。失去青春的活力，就失去了心靈的溫度，水為此結(jié)冰，心為此頹廢。 青春時期，好比人生的春天。春天不播種，哪來秋天的收獲？莎士比亞曾說過：“青春時代是一個短暫的美夢，當你醒來時，它早已消失得無影無蹤?！彼?，我們要學會把握這可貴而絢爛的青春，用自己最積極、最樂觀的態(tài)度來面對它。待我們與青春揮別，才不會讓“悔”字占據(jù)心頭。 青春時代，我們會有猶豫，會有迷惘，也因為有它們，我們才經(jīng)受考驗，變得堅強，收獲自信，取得成功。

5、 青春像一只銀鈴，系在我們的心坎上，只有不停地奔跑，它才會發(fā)出悅耳的聲響。青年人不能只想著享受它的優(yōu)越性，還要充分利用它的優(yōu)越性，要盡情地施展才華，不懼怕犯錯誤、碰釘子，以此來磨煉我們的性格，增長我們的經(jīng)驗。我們要有“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”的勇氣，要有“讓暴風雨來得更猛烈些”的氣概，我們勇于開拓探索、拼搏奮斗，在摸爬滾打中成熟成長。 蝴蝶不經(jīng)歷蛻變的痛苦，就沒有翩翩起舞的倩影；流星劃過天際，不經(jīng)過急速的摩擦，就不會有燦爛的色彩。而青春正是我們邁向成功之路的開始。就讓我們用心中的正能量，燃燒自己的青春，用奪目的光彩來證明我們成長的價值。讓我們?yōu)榛鸺t的歲月和火熱的青春盡情高歌吧！ 心靈

6、驛站 作者以優(yōu)美流暢、形象生動、熱情洋溢、感情濃烈的語言，全面地闡述了青春的內(nèi)涵與外延，深刻地表達了自己對于青春的獨到理解與感悟，深切地贊美了青春的美好，表達了對生活無比深厚的情感，洋溢著一種樂觀積極的熱情。全文如行云流水，形散而神不散，是一篇出色的抒情散文佳作。 1．《氓》是《詩經(jīng)》中的一首棄婦詩，詩中的反面人物“氓”的形象值得我們深思。這是一個極不負責任的男子形象。求婚時道貌岸然地“抱布貿(mào)絲”，表現(xiàn)出一副忠厚老實相；新婚時又信誓旦旦地許下“及爾偕老”的誓言；后來卻“二三其德”“至于暴矣”，竟成了無情無義的負心漢，成為被人們批判咒罵的對象。從這個人身上，我們可以看出，一個不忠

7、于愛情的人、一個不信守誓言的人、一個不誠信不負責的人，必將被世人唾棄，成為千古話柄。《氓》詩中的主人公“我”也是一個令人深思的形象。在偽君子氓的追逐下，“我”接受并輕信了對方的愛情。這雖然表現(xiàn)出了“我”對愛情的自由追求，但也由于“我”對愛情自由的追求癡情到了忘情的地步，未對這個偽君子做過詳細的了解和考驗，從而埋下了最終難免悲劇的禍根。但是，“我”終于覺醒，并毅然決然地從這場噩夢中擺脫出來，表現(xiàn)出了不凡的勇氣。 這則素材可應(yīng)用于忠貞、表象、責任心、勇氣、信守、誠信、承諾、追求等話題中。 2．由德國圖書藝術(shù)基金會主辦的2010年度“世界最美的書”評選揭曉，中國古籍經(jīng)典《詩經(jīng)》因其典雅、質(zhì)樸而創(chuàng)

8、意獨具，獲得評審專家的青睞，榮獲“世界最美的書”的稱號。 “世界最美的書”評選工作每年在德國萊比錫舉行，今年參加評選的共有來自32個國家和地區(qū)的634種圖書?！对娊?jīng)》之所以當選“世界最美的書”，主要是因為它強調(diào)了中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代表現(xiàn)，努力彰顯了民族性與國際性的完美結(jié)合。 這則素材可應(yīng)用于傳統(tǒng)文化魅力、繼承民族性與國際性等話題中。 《詩經(jīng)》里的相思背影 在悠悠歲月此岸，在春雨淅瀝的夜晚，我撳亮橘紅的燈，翻開古老的詩卷，在《詩經(jīng)》寂寞如潮的湖畔解開古樹下的系纜，蕩舟離岸，穿越千年的風雨，尋覓《詩經(jīng)》那青衣蕭散的朦朧背影，心湖凄婉。 殘月下的河中之洲，縈洄纏綿，青柳如煙，依稀似夢，幾

9、聲“關(guān)關(guān)雎鳩”，幽幽傳來，落雨般打在我沉靜的心潭，那是詩魄般的啼喚，回眸深處，無盡的相思和眷念，總在那聲聲啁啾里彷徨留連：窈窕淑女，君子好逑。這美麗的詩句，是每一個孤獨的守望者等候的風帆。 陽光照灑的山巒，起伏蜿蜒，我把韁繩系在大樹的影子里，讓青草和勞累的馬兒溫存絮語。一爵斑紋明瑩的牛角杯里斟滿了心兒盛不下的思念，在風中，焦裂的嘴唇一口一口地啜飲落滿風花的憂傷：陟彼高岡，我馬玄黃，我姑酌彼兕觥，維以不永傷。這憂傷穿越茫茫的時空，貯滿了我的胸膛。 桃之夭夭，灼灼其華，其葉蓁蓁，亦詩亦畫。如此的良辰美景，如此的眷美年華，讓憂郁的目光也化成了盈盈春水，柔情蕩漾。桃花如人，人如桃花，飄零的花瓣潤潤

10、的鑲帖在記憶的收藏夾里，讓桃花般的綺念迤邐入夢。青翠的綠葉給如蜜的陽光泡得玲瓏剔透，金絲般的葉脈像小溪一樣在心底歡暢地流淌，生活原來像桃花瓣上的光澤美艷無比，詩竟如青葉般葳蕤著芬芳。 當霧散去，當風輕拂，“俟我于城隅”的姑娘，露出了太陽花似的笑靨，三千年的風霜只在她嫵媚的臉上淡勻輕著，她美麗的風韻依舊，她款款深情，“貽我彤管，彤管有煒”，我欣喜若狂。那精致細長的紅管草，紅潤的斑紋閃著瑩光，像姑娘的愛照在我的心上，這是愛情的物語，這是相思的笛韻，純潔無瑕，不染俗煙塵垢，不是翡翠寶石鉆戒，勝似翡翠寶石鉆戒?！巴吨乙阅咎遥瑘笾原偓帯?，我用美玉般的心回報她，與她相識，是我千年修得的福分，我愿載她

11、于舟中，把一葉葉的詩經(jīng)折疊成千紙鶴與她一起放飛在21世紀的晨光中。 愛是永恒的泅渡，停歇不下來。愛是心靈的冥冥之約，總要涉水而去。為了那繾繾綣綣的夢，我踐約而來，蘆葦會老的，相思不會老。蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。蘆葦作證，白露作證，望穿秋水，望成化石，生命依舊是癡心不悔的等待。溯洄從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央。我感受不到你如蘭的呼吸，但我能在朦朧的霧中凄迷的月色里看到你恍若驚鴻的倩影：“月出皎兮，佼人僚兮，舒窈糾兮，勞心悄兮?！绷萌说脑律?，你婀娜的影姿，讓我思慕的心無法平靜下來，如江水在千年的月色映照下涌動不停。 愛如四季，花開花落，綠肥紅瘦，秋盈冬枯，在四季里淺吟

12、低唱地變幻著色彩。人生的滄桑使愛趨于錦熟絢美：播撒于春之爛漫，成長于夏之繁盛，成熟于秋之靜美，恬淡于冬之從容。昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。這落雪的蒼涼，誰人能解其中的無奈和落寞，又豈是淺淺的相思能載得動的。 春雨淅瀝的夜晚，我難以入眠，淺淺的雨水拍打著詩卷，濡濕了我的夢，于是，在橘紅的燈影里，我解纜蕩舟溯流而上，尋覓《詩經(jīng)》里相思的背影。背影如簫，凄切迷離，是《詩經(jīng)》不死的魂魄。 一、基礎(chǔ)鞏固 1．下列詞語中加點字的注音不正確的一項是(　　) A．彤管(tnɡ)　　　　 其姝(shū) 踟躕(zh) 歸荑(ku) B．愆期(qiān) 城隅(y) 洵美(xn)

13、 蚩蚩(chī) C．桑葚(shn) 垝垣(yun) 隕落(yǔn) 卜筮(sh) D．幃裳(chnɡ) 湯湯(shānɡ) 罔極(wǎnɡ) 咥笑(x) 解析：“踟”讀ch。 答案：A 2．下列各項中，加點的詞解釋有誤的一項是(　　) A．說懌女美(通“悅”，喜愛) 自牧歸荑(通“饋”，贈送) B．氓之蚩蚩(通“媸媸”，笑嘻嘻的樣子) 信誓旦旦(誠懇的樣子) C．匪我愆期(本指過失，過錯，這里指延誤) 體無咎言(責怪) D．洵美且異(的確，確實) 匪來貿(mào)絲(通“非”，不是) 解析：咎：不吉利。 答案：C 3．比較下列句子中加點的詞語的意

14、思，判斷正確的一組是(　　) ①言既遂矣，至于暴矣 ②靜言思之，躬自悼矣 ③信誓旦旦，不思其反 ④反是不思，亦已焉哉 A．①與②意思相同，③與④意思相同 B．①與②意思相同，③與④意思不相同 C．①與②意思不相同，③與④意思相同 D．①與②意思不相同，③與④意思不相同 解析：“言”，都是語氣助詞，沒有實在意義?！胺础?，都是“違反”的意思。 答案：A 4．下列句子中加點詞的古今意義相同的一項是(　　) A．送子涉淇，至于頓丘 B．將子無怒，秋以為期 C．自我徂爾，三歲食貧 D．匪女之為美，美人之貽 解析：A項，至于：古義是“到達”，今義則表示達到某種程度，或表示另

15、提一事。B項，以為：古義是“把……當作”，今義則是“認為”。C項，三歲：古義是“多年”，今義則指三歲的年齡。 答案：D 5．下列句子中不含通假字的一句是(　　) A．愛而不見，搔首踟躕　　 B．士之耽兮，猶可說也 C．桑之未落，其葉沃若 D．將子無怒，秋以為期 解析：A項，“愛”通“薆”，“見”通“現(xiàn)”；B項，“說”通“脫”；D項，“無”通“毋”。 答案：C 6．下列各句中加點的文言虛詞意義相同的一項是(　　) A.　　　　　　 B. C.　　　　　　 D. 解析：A項，不要/沒有；B項，均為說；C項，代詞，它的/助詞，無實義；D項，主謂之間，取消句子獨立性/結(jié)構(gòu)助

16、詞“的”。 答案：B 7．下列各組加點詞語的意義和用法，相同的一項是(　　) A.　 B. C. D. 解析：A項，通“吁”/到；B項，助詞，無實義/代詞，代“這件事”；C項，都代指“你”；D項，形容詞詞頭/代詞，代“桑”。 答案：C 8．下列句中加點詞的活用類型與例句相同的一項是(　　) 例句：應(yīng)是綠肥紅瘦 A．夙興夜寐　　　　　　 B．匪我愆期 C．三歲食貧　　　　　　 D．其黃而隕 解析：A項，名詞作狀語，在夜里。B項，名詞活用作動詞，延誤。C項和例句都是形容詞作名詞。D項，形容詞用作動詞，變黃。 答案：C 9．下列有關(guān)文學常識的表述，不正確的一項

17、是(　　) A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，被儒家列為五部經(jīng)典著作之首。 B．《詩經(jīng)》分為“風”“雅”“頌”三部分。“風”又叫“國風”，大都是勞動人民創(chuàng)作的歌謠?！把拧狈譃椤按笱拧薄靶⊙拧保蠖酁橹艽鷮m廷樂曲歌辭?！绊灐狈譃橹茼灐Ⅳ旐灪蜕添?，多為周天子及諸侯們祭祀時的樂歌。 C．《詩經(jīng)》反映了從西周到春秋時期的社會生活，共305篇，也稱為《詩三百》，其創(chuàng)作方法基本上是現(xiàn)實主義的。 D．《詩經(jīng)》全部都是四言詩，普遍采用賦、比、興的表現(xiàn)手法。 解析：D項“全部都是四言詩”錯，也有不是四言的，如《伐檀》。 答案：D 10．根據(jù)提示，補寫出空缺部分。 ①《氓》中以桑葉之潤澤有光，

18、比喻女子容顏美麗的句子是：“______________，______________?！? ②《氓》中初露男子的粗暴性格，同時也寫出女子溫柔體貼的性格的句子是：“______________，______________?！? ③《氓》中以桑葉的枯黃飄落，比喻女子的憔悴和被棄的句子是：“______________，______________。” ④《氓》中表現(xiàn)女子悔恨多于哀傷，決絕而不留戀，體現(xiàn)了女子剛烈的性格特點的句子是：“________________，______________！” ⑤《氓》中女子思想上起了深刻的變化，不再相信愛情，并直接勸告天下女子不要沉溺于愛情的句子是：

19、“______________，______________?！? ⑥《氓》中以“淇”和“隰”的有界來喻示愛情的終結(jié)和痛苦無邊的句子是：“______________，______________?！? 答案：①桑之未落　其葉沃若?、趯⒆訜o怒　秋以為期 ③桑之落矣　其黃而隕　④反是不思　亦已焉哉 ⑤于嗟女兮　無與士耽?、掬縿t有岸　隰則有泮 二、遷移發(fā)散 閱讀下面的詩歌，完成11～12題。 無　衣 豈曰無衣？與子同袍。王于興師，修我戈矛，與子同仇。 豈曰無衣？與子同澤。王于興師，修我矛戟，與子偕作。 豈曰無衣？與子同裳。王于興師，修我甲兵，與子偕行。 (選自《詩經(jīng)秦風》) 1

20、1．下列對本詩內(nèi)容和手法的理解，不正確的兩項是(　　) A．第一節(jié)是全詩的總領(lǐng)。為了“同仇”這個目標，所以才能“同袍”“同澤”“同裳”。 B．第一、二節(jié)詩表達了同心協(xié)力、共同對敵的決心。反問句的使用，語氣強烈，增強了詩句的藝術(shù)感染力。 C．第三節(jié)詩句式與前兩節(jié)相同，但表達的感情與上文不同，主要強調(diào)了一同出發(fā)這一愿望。 D．或同穿一“袍”，或同穿一“澤”，或穿同一“裳”，是說明百姓們從軍時貧窮“無衣”，反映了他們悲憤哀怨、無可奈何的感情。 E．全詩敘寫了出征前戰(zhàn)友相互勉勵的情形，抒發(fā)了團結(jié)友愛、共御外侮的壯志豪情。 解析：C項，與前兩節(jié)情感相同，都是表達同心協(xié)力，共同對敵的決心；D項

21、，表現(xiàn)百姓寧可“同袍”“同澤”“同裳”也要奔赴戰(zhàn)場，共同殺敵，誓死衛(wèi)國的精神。 答案：CD 12．《詩經(jīng)》主要運用賦、比、興的表現(xiàn)手法，這首詩中主要運用了其中的哪種手法？其作用是什么？ 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：運用了“賦”的表現(xiàn)手法。在鋪陳復唱中直接表現(xiàn)戰(zhàn)士們共同對敵、奔赴

22、戰(zhàn)場的高昂情緒，一層更進一層地揭示戰(zhàn)士們崇高的內(nèi)心世界。 閱讀下面的詩歌，完成13～14題。 關(guān)　雎 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。 13．下列對本詩理解有誤的兩項是 (　　) A．“窈窕淑女，君子好逑”意思是，溫柔漂亮的姑娘，是男子的好配偶。 B．《關(guān)雎》是一首戀歌，寫一個男子對女子的追求。 C．詩篇反復吟唱男子對女子的思念、追求過程，層層遞深，感情真率熾熱，體現(xiàn)出民歌樸實清新的風格特色。 D

23、．本詩末句，寫男子同那個采荇菜的女子在鐘鼓聲中結(jié)成了美滿姻緣，表現(xiàn)出了求而得之的歡樂。 E．這首詩在藝術(shù)手法上主要表現(xiàn)為比興，在情感特質(zhì)上主要表現(xiàn)為以禮節(jié)情，體現(xiàn)出健康明朗的風格。 解析：D項，男子因相思出現(xiàn)了幻覺，并非真和那個女子結(jié)婚了。E項，藝術(shù)手法分析不準確，還有重章疊句。 答案：DE 14．“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！边@是主人公心理活動的描寫，極其生動。其中連用兩個“悠”字寫出了什么？ 答：___________________________________________________ _________________________________

24、______________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：連用兩個“悠”字，把主人公長夜難眠、思緒萬千以及難耐的相思之苦表達得淋漓盡致。 三、創(chuàng)新語用 15．《靜女》中，“愛而不見，搔首踟躕”這一典型細節(jié)描寫非常生動，請你根據(jù)詩歌內(nèi)容寫一個場景。要求：①想象合理；②語言生動；③不超過50個字。 答：___________________________________

25、________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：解答此類題目，要在準確把握詩歌思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將細節(jié)描寫所突出的人物的心理活動表現(xiàn)出來。 答案：(示例)那美麗的少女，調(diào)皮地藏了起來，如約而來的那位青年，左顧右盼，抓耳撓腮，來回走動，要走卻又不甘。 16．關(guān)于什么是詩，柏拉圖說得很神秘，他認為詩是依詩神的驅(qū)遣，是神力所賜。但是臺灣著名詩人痖弦則說得很簡單：“月亮出來了——這不是詩，月亮來了——這才是詩。”你是怎樣理解痖弦的這句話的？ 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(示例)“月亮出來了”，比較直觀，是客觀敘事；“月亮來了”，用了擬人手法，生動形象，富有美感。