牛津英語教材介紹一(校長必讀).ppt

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牛津英語LET’SGO教材簡介（一）,牛津大學出版社歷史,1479成立女王授權唯一出版《圣經》的機構1884《牛津辭典》1896紐約分社成立,LET’SGO歷史,出版地:牛津大學出版社紐約分社1987牛津大學出版社針對臺灣、日本等亞洲市場調查1988開始研發(fā)、修改1991LET’SGO第一冊出版1992LET’SGO第二冊出版1995LET’SGO第六冊出版完畢,LET’SGO,,MainComponents,配套產品StudentBooksWallChartsStudentCDsTestingWorkBooksReadersTeachers’BooksPictureDictionaryTeachers’CardsLet’schant,Let’ssingStudents’Cards,StarterLevel,Let’sgostarter適用于未受過正式英文訓練的學生。Let’sgostarter主要講授26個字母及簡單的語言結構。Let’sgostarter將英文字母依照發(fā)音組合的方式（我們稱其為自然拼讀法）介紹給學員。Let’sgostarter以色彩鮮艷的圖片和活潑的歌曲及韻文來介紹基本發(fā)音原則。Let’sgostarter共29課，建議授課時間為60小時。,Let’sgostarter的字母排列,Let’sgostarter的字母按照如下方式排列：第一部分：Aa,Ee,Ii,Oo,Uu第二部分：Bb，Cc,Dd,Gg,Pp,Tt,Vv,Zz第三部分：Ff,Ll,Mm,Nn,Ss,Xx第四部分：Jj,Kk,Hh第五部分：Qq，Rr,Ww,Yy(無規(guī)律可循),Let’sgostarter的字母及語音教學,每課都設有一個小男孩或女孩的名字和三個單詞幫助記憶字母以及字母在單詞中的發(fā)音每課單詞的難易程度設置基本涵蓋了簡單，中等，較難的三個單詞。自然拼讀法貫穿整冊書的學習。,OxfordUniversityPress,簡單，易模仿，貼近生活，方便學員理解掌握并在日常生活中加以實際運用,Let’sgostarter簡單語言結構的實用性,Let’sgostarter中歌曲及韻文的教學,朗朗上口的歌曲及韻文幫助學員記憶單詞的發(fā)音及簡單的語言結構。歌曲及韻文配合律動教學活躍課堂氛圍，調動學員學習積極性。,OxfordUniversityPress,Let’sgoone介紹,Let’sgo1注重通過對話，問答和詞匯學習來加強口語能力學生會在此書中復習單詞中的首字母的發(fā)音（這對于學習過starter的學生，屬于復習課程）Let’sgoone建議授課時間為72小時,累計單詞量200個,Let’sgoTwo介紹,Let’sgo2適用于已受過一些英語訓練并已熟悉基本問答句型及詞匯的學生本書中強調第三人稱單數形態(tài)和現(xiàn)在進行時本書將各組單詞中擁有相同發(fā)音的元音字母組合介紹給學生，讓他們學習到辨認詞匯和發(fā)音的方式Let’sgotwo建議授課時間為72小時,累計單詞量400個,Let’sgooneandtwo的課程體系,Let’sgooneandtwo共八個單元,每兩個單元后都設有一個復習單元。每單元分為Let’stalk,Let’ssing,Let’slearn,Let’slearnsomemore,Let’smove,(gotwo為Let’sread),Let’slisten六個模塊.,Let’sgoone中的Let’stalk,Let’stalk為一個功能性的對話語言點及語法點在圖下的知識欄中有標注,Let’sgoone中的Let’ssing,朗朗上口的歌曲幫助學員記憶語言結構歌曲配合律動教學活躍課堂氛圍，調動學員學習積極性,Let’sgoone中的Let’slearn,Let’slearn教授的是句法的使用，此處多為特殊疑問句wh-question的問題與回答語言點及語法點在圖下的知識欄中有標注,Let’sgoone中的Let’slearnsomemore,Let’slearn教授的是句法的使用，此處多為一般疑問句Yes/Noquestion的問題與回答語言點及語法點在圖下的知識欄中有標注,Let’sgoone中的Learnthealphabet,學習、復習字母前綴音,Let’sgoone中的Let’smove,前四單元的Let’smove為課堂用語，幫助學員理解教師的指令，從而逐步實現(xiàn)教師全英文授課的目標后四單元的Let’smove為“能力”的主題，針對少年兒童活潑好動的特點而設計，通過適齡學員日常從事的活動傳授英語知識Let’smove是本冊教材的難點，建議將8個（有時是6個）動作分拆為24，或23，在talk,learn,learnsomemore中先行講解一部分，以緩解本課壓力,Let’sgoone中的Let’slisten,秉承Let’sgo系列教材“聽說領先，讀寫跟進”的理念而設計聽力原文由為以英語為母語的人士以正常的交流語速朗讀，在初期對于學員有一定難度,Let’sgotwo的Let’sread,Let’sread將各組單詞中擁有相同發(fā)音的字母組合介紹給學生Let’sread使學員從上冊中的辨識首字母發(fā)音，過渡到元音字母組合的階段,Let’sgoTwo中的第三人稱單數thethirdperson,初探一般現(xiàn)在時態(tài)的語法意義，用以表述愛好，日常起居，生活習慣初探一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞第三人稱單數的變化,Let’sgoTwo中的現(xiàn)在進行時態(tài)thepresentcontinuoustense,初探現(xiàn)在進行時態(tài)的語法意義，用以表述正在進行中的持續(xù)動作初探現(xiàn)在進行時態(tài)下動詞的變化,Let’sgoThree介紹,Let’sgo3適用于能簡單的英語進行日常生活中基本問答的學生重點加強學生閱讀短文中的語法句型和常用單詞本級中介紹的語法結構一般過去式Let’sgothree建議授課時間為84小時,累計單詞量640個,Let’sgothree~six的課程體系,Let’sgothree~six均為八個單元,每兩個單元后都設有一個復習單元。每單元分為Let’stalk,Let’slearn,Let’sread,Soundsandsentences,Let’ssing,Let’slisten六個模塊.,Let’sgothree的Let’sread,培養(yǎng)學員閱讀短文的能力依據對短文的理解，解決問題,Let’sgothree的soundsandsentences,Soundsandsentences部分將各組單詞中擁有相同發(fā)音的輔音字母組合介紹給學生。,Let’sgoThree中的一般過去時態(tài)thepasttense,初探一般過去時態(tài)的語法意義，用以表述過去發(fā)生的事情初探一般過去時態(tài)下動詞的變化,,Whatwasit?,was,were自然科普知識使抽象概念易于理解,go,see,eat,drink的過去時變化口頭作文,Let’sgoThree中的一般過去時態(tài)thepasttense,謝謝大家！slsy2000@QQ:5275528,