2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 4.2 學(xué)會(huì)與人合作教案 蘇教版 (I).doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 4.2 學(xué)會(huì)與人合作教案 蘇教版 (I) 課題 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) （1）體會(huì)合作是一門(mén)藝術(shù)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作的幾種主要技巧。 （2）聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勁c人合作共事的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。 （3）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)良好的合作一定是公平互惠的，幫助學(xué)生樹(shù)立公平合作的意識(shí) 重點(diǎn) 如何與人合作 難點(diǎn) 如何與人合作 教法及教具 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng) 一、導(dǎo)入新授 聽(tīng)故事：《三個(gè)和尚》，“為什么人多了反而沒(méi)有水喝了呢？”（引出話題：合作） 樂(lè)于合作、善于合作是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。作為一個(gè)現(xiàn)代人，不僅要樹(shù)立強(qiáng)烈的合作意識(shí)，而且要學(xué)會(huì)合作的方法，善于與人合作，培養(yǎng)合作的良好品質(zhì)。 二、新授： 1、合理分工，科學(xué)計(jì)劃 （1）舉例：載人航天系統(tǒng)工程，思考并回答問(wèn)題 （2）善于合作，必須做到合理分工，科學(xué)計(jì)劃 （3）要求： 首先：分析各自的優(yōu)勢(shì)和不足，根據(jù)各自的實(shí)際情況進(jìn)行合理分工，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)； 其次：對(duì)合作事宜制訂出科學(xué)、合理的計(jì)劃，對(duì)各項(xiàng)工作妥善安排，落實(shí)各自的責(zé)任。 2、有效指揮，相互配合 游戲：“穿針引線” 每組選兩位選手參加該游戲。 游戲規(guī)則：這兩位選手，一位拿針，一位拿線，由拿線的選手把線穿進(jìn)針孔里。 請(qǐng)注意：每位選手只能用一只手，另外那只手背在后面不能參與游戲，否則這次就算是不成功的。 采訪：合作成功隊(duì)的秘訣是什么？（具體） 合作的不是很好的隊(duì)有沒(méi)有想過(guò)為什么失??？ 小結(jié)：合作中還需要技巧，才能很好的合作，合作才成功。 學(xué)生回憶思考并根據(jù)實(shí)際情況回答 齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo) 自主學(xué)習(xí) 小組討論 展示 師生共同探究 3、承擔(dān)責(zé)任，履行義務(wù) （1）舉例：七、八年級(jí)時(shí)，參加校園文化藝術(shù)節(jié)的事例 思考并回答問(wèn)題 （2）善于合作，必須自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任和義務(wù) 4、相互溝通，真誠(chéng)合作 游戲：“火海逃生” 情景：織布廠某處廠房發(fā)生火災(zāi)，火勢(shì)很?chē)?yán)重，被困的工人也很多，他們好不容易逃離了火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，但其中有四人由于大伙擋住了去路，他們被困在了里面，倆名隊(duì)員傷到了腿，而另兩名隊(duì)員則被熏傷了眼睛?；饎?shì)越來(lái)越大，他們必須迅速離開(kāi)…… 規(guī)則：兩名同學(xué)用布蒙著眼睛，分別背上另兩名同學(xué)。兩人一組，在背上同學(xué)的指點(diǎn)下通過(guò)一有障礙物的過(guò)道。一隊(duì)為兩組最快完成任務(wù)者勝。 采訪：(獲勝隊(duì))現(xiàn)在心情怎樣？你們獲勝的秘訣是什么？ (失利隊(duì))是什么影響了你們的速度？心情怎樣？ 總結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處也同樣的有自己的短處，我們?cè)诤献髦袘?yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短。在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己最大的作用。剛才的比賽中某組成員密切配合，各自最大限度的發(fā)揮了自己的力量，真正學(xué)會(huì)了合作，使得團(tuán)隊(duì)取得了勝利。 5、公平公正，合作共享 （1）舉例：教育均衡發(fā)展的事例 （2）善于合作，要做到公平公正，合作共享 三、總結(jié)本課內(nèi)容 四、課堂作業(yè)(校本練習(xí)) 板書(shū)設(shè) （用案人完成） 當(dāng)堂作業(yè) 課外作業(yè) 教學(xué)札記