2019-2020年九年級(jí)政治第六課 講述春天的故事教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治第六課 講述春天的故事教學(xué)設(shè)計(jì) 魯教版 九年級(jí)政治第六課第二目 《講述春天的故事》 《講述春天的故事》教學(xué)設(shè)計(jì) 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】 三4．2 讓學(xué)生理解改革開放以來，我國取得的的舉世矚目的輝煌成就，從而正確認(rèn)識(shí)黨的基本路線的正確性，體會(huì)中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、情感態(tài)度價(jià)值觀方面：明確我國改革開放30多年來我國取得的輝煌成就，擁護(hù)黨的十一屆三中全會(huì)以來的方針政策，增強(qiáng)熱愛社會(huì)主義祖國和黨的情感，做改革開放的堅(jiān)決擁護(hù)者、參與者和推動(dòng)者； 2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)明辨是非和全面看問題的能力，增強(qiáng)建設(shè)祖國的本領(lǐng)； 3、知識(shí)目標(biāo)：懂得改革開放的必要性； 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】對(duì)外開放的必要性。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】改革的必要性。 【教材內(nèi)容分析】 該項(xiàng)目“講述春天的故事”主要幫助學(xué)生理解改革開放是我國實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必由之路；堅(jiān)持改革開放是黨基本路線的一個(gè)重要基本點(diǎn)。 本項(xiàng)目共設(shè)置兩個(gè)層次: 層次一：“改革——社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力”。這一層次主要講了兩方面的內(nèi)容：我國改革的必要性；做改革事業(yè)的擁護(hù)者和參與者。 本層次設(shè)計(jì)了三個(gè)材料、一組圖片、一個(gè)相關(guān)鏈接和四段正文。 層次二：“開放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件”。這一層次主要講了三方面的內(nèi)容：對(duì)外開放的有效方式和基本途徑；我國實(shí)行對(duì)外開放的必要性；積極推進(jìn)對(duì)外開放，全面提高對(duì)外開放水平。 【教法選擇】情境教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法 【學(xué)法選擇】自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)改革開放的圖片、資料；準(zhǔn)備MP3歌曲《春天的故事》、《越來越好》。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集改革開放前后家鄉(xiāng)、家庭生活變化的圖片、資料；建國60年閱兵式圖片資料。 【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】（后附導(dǎo)學(xué)案） （一）營造氛圍，導(dǎo)入新課 教師播放歌曲《春天的故事》，感染學(xué)生的情緒，使學(xué)生進(jìn)入情景，回顧反思。 教師提問：一曲《春天的故事》到底講了怎樣的故事呢？用四個(gè)字來概括。 （學(xué)生共同回答：改革開放。教師板書課題） 教師：同學(xué)們，30多年前，在我們中國有一位智慧老人，他手中掌握著點(diǎn)金術(shù)，能夠點(diǎn)石成金。有一天，他在我們中國南方的四個(gè)地方輕輕圈了一個(gè)圈，從此以后，我們國家就發(fā)生了翻天覆地的變化。今天我們就來學(xué)習(xí)他的點(diǎn)金術(shù)，來共同感悟我們這個(gè)春天的 故事的過程。 首先請大家看教學(xué)目標(biāo)——學(xué)生齊朗讀） （二）課堂教學(xué)過程： 環(huán)節(jié)一：【自學(xué)導(dǎo)航區(qū)】 師：課前同學(xué)們已進(jìn)行了預(yù)習(xí)自學(xué)并完成了“課前預(yù)習(xí)案”，首先我們來對(duì)基礎(chǔ)進(jìn)行檢查回顧 【要求】：小組之間互查“課前預(yù)習(xí)案”知識(shí)掌握情況，提倡形式多樣，要求抽查預(yù)習(xí)案任意兩題，每題2分，計(jì)入小組量化。 【教師分配任務(wù)】：第一題：填空題（一組、二組展示，其他小組認(rèn)真傾聽、補(bǔ)充）；第二大題：自學(xué)探究，我能作答，第一小題，由三四組同學(xué)展示，其他小組補(bǔ)充糾正；第二小題由五六組展示，其他小組補(bǔ)充；第三小題由七八組展示，其他小組補(bǔ)充糾正。注意：補(bǔ)充糾正的小組雙倍加分喲！ 時(shí)間：10分鐘 （師：要巡回走動(dòng)，調(diào)控進(jìn)度，隨時(shí)給予點(diǎn)撥補(bǔ)充，給予方法技巧指導(dǎo)） （10分鐘后，各組組長上臺(tái)把自己小組預(yù)習(xí)得分情況統(tǒng)計(jì)在黑板上） 環(huán)節(jié)二：【探究活動(dòng)區(qū)】 【探究活動(dòng)一】：辯論臺(tái)上對(duì)對(duì)碰： 教材74頁小慧的母親的事例，交流討論問題：改革到底是好事還是壞事？ 正方：改革是好事 反方：改革是壞事 （辯論規(guī)則：全班同學(xué)組成兩個(gè)方隊(duì)，南邊四排同學(xué)代表正方，北邊四排同學(xué)代表反方，自由辯論。結(jié)束后，雙方代表可請老師對(duì)本方進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。） 第一步：雙方各有一個(gè)主辯手闡述我方的觀點(diǎn)，不能超過1分鐘。 第二步：雙方對(duì)對(duì)碰：雙方就各自的觀點(diǎn)展開辯論，發(fā)揮自己的雄辯才能，積極尋找對(duì)手的漏洞予以攻擊。但記住：千萬不要離開辯論的主題。 師：給同學(xué)們5分鐘的時(shí)間小組討論交流，然后pk,看最終哪一方獲勝！教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，適當(dāng)控制辯論時(shí)間） 正方：我們認(rèn)為改革是好事，因?yàn)楦母锟梢匀吮M其才，充分發(fā)揮自己的潛力，提高自己的收入； 反方：我們認(rèn)為改革是壞事，因?yàn)楦母镉绊懙揭淮蟛糠秩说氖杖耄瑫?huì)導(dǎo)致貧富分化加劇，引發(fā)社會(huì)問題，甚至出現(xiàn)社會(huì)混亂、動(dòng)蕩不安...... 正方：我們反對(duì)。不能因?yàn)榕乱l(fā)社會(huì)問題就不改革，否則我們的國家、我們的生活將永遠(yuǎn)停步不前，我們不能因噎廢食呀！更何況，我們國家將會(huì)出臺(tái)不少維護(hù)社會(huì)公平的舉措...... ...... ...... （正方、反方互不相讓，爭論得不可開交......） 教師總結(jié)：同學(xué)們，改革是一項(xiàng)前無古人的事業(yè)，我們一切都在摸索中前進(jìn)，難免會(huì)遇到種種困難和問題，也會(huì)涉及到許多人的利益。但是我們要記住鄧小平的話：判斷改革是非得失的根本標(biāo)準(zhǔn)是“三個(gè)有利于：是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。只要是符合這“三個(gè)有利于的標(biāo)準(zhǔn)，我們都支持。因此，我們應(yīng)以主人翁的態(tài)度正確對(duì)待改革過程中的困難和問題，正確對(duì)待改革給個(gè)人和家庭帶來的影響，爭做改革事業(yè)的擁護(hù)者和參與者！能做到嗎？！ 生：回答。 師：下面讓我們一起進(jìn)入探究活動(dòng)二： 【探究活動(dòng)二】走進(jìn)生活，遷移運(yùn)用： 中秋節(jié)，小強(qiáng)一家人坐在一起看電視。爺爺深有感觸地說：“我年輕的時(shí)候，只能聽廣播?！卑职纸又f：“我年輕的時(shí)候，要跑到幾里之外才能看上一場電影?！毙?qiáng)自豪地說：“現(xiàn)在我可是‘秀才不出門，便知天下事’??！”奶奶興奮地插話說：“現(xiàn)在的生活真是‘芝麻開花——節(jié)節(jié)高’哇！” （1）建國61年來，尤其是改革開放30多年來，我們的家鄉(xiāng)、家庭和國家都發(fā)生了哪些翻天覆地的變化？你能舉例說明嗎？ （2）改革開放30多年的成就和變化，你得出什么結(jié)論？ （3）我們青少年應(yīng)怎樣做才能融入到改革開放的滾滾潮流中去？ 師：給同學(xué)們2分鐘的時(shí)間，小組內(nèi)由組長主持進(jìn)行討論交流，然后各小組推選一名代表起來發(fā)言。 師：在學(xué)生討論交流的過程中，教師巡回指導(dǎo)，了解各組討論情況，對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果和個(gè)別觀點(diǎn)做到心中有數(shù)。 （在學(xué)生發(fā)表意見的過程中，教師要認(rèn)真聽取學(xué)生意見，及時(shí)給予必要的 歸納、引導(dǎo)和評(píng)價(jià)） 教師總結(jié)：剛才同學(xué)們都發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，從現(xiàn)在起，你們要努力學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代化建設(shè)的本領(lǐng)，將來積極投入到改革開放的滾管洪流中去。本節(jié)課我們就學(xué)到這兒，那么本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)呢？下面就讓我們一起進(jìn)入【我的成長區(qū)】吧！（展示） 歸航點(diǎn)貝欄目 【我的成長區(qū)】 基礎(chǔ)知識(shí)梳理比比看： 師：請同學(xué)們以小組為單位，共同繪制本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)吧！看誰掌握得好！ 時(shí)間：2分鐘 （學(xué)生以小組為單位繪制知識(shí)結(jié)構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)，選出優(yōu)秀小組上臺(tái)展示） 環(huán)節(jié)三：有效訓(xùn)練 師：我想通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對(duì)改革開放的故事有了更深的認(rèn)識(shí)。下面，讓我們來比比看，誰能做的更好！2分鐘做完選擇題。 （注：強(qiáng)調(diào)學(xué)生限時(shí)完成，做的快的同學(xué)，老師面批，其他同學(xué)小組內(nèi)互批，并相互給予糾錯(cuò)） 生：宣讀答案 (可以讓存在有錯(cuò)誤的同學(xué)，對(duì)照答案同學(xué)們簡單討論) 師：對(duì)選擇題的第5個(gè)題，哪位同學(xué)能找到一種省時(shí)高效的方法？既快又準(zhǔn)的方法呢？ 生：排除法。 （學(xué)生訴說排除法的過程，教師給予補(bǔ)充引導(dǎo)，得出選擇題的排除法答題的套路） 師：對(duì)于【有效訓(xùn)練】的第二題，請同學(xué)們?nèi)w起立，老師給大家2分鐘的時(shí)間鞏固記憶，誰背過了誰就坐下，看看哪些同學(xué)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)記憶得好！ 生：站著背誦 師總結(jié)：通過檢測，同學(xué)們對(duì)知識(shí)掌握的非常好，希望以后在課堂上繼續(xù)努力高效地思維，爭取有更高更好的表現(xiàn)！ 環(huán)節(jié)四：【我的發(fā)展區(qū)】 師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你在知識(shí)、能力和方法方面有哪些收獲？或者你認(rèn)為自己還在哪些方面需要努力呢？說出來，讓我們一起分享。 【我的發(fā)展區(qū)】 金點(diǎn)子論壇欄目區(qū) 為了自己以后尋求最佳的學(xué)習(xí)方法和途徑，請將本節(jié)課你的成敗得失或者你的啟示錄總結(jié)一下吧！ 環(huán)節(jié)五：小組評(píng)價(jià)總結(jié) 師：請各小組組長把自己小組的得分情況統(tǒng)計(jì)在黑板上。然后讓學(xué)科組長起來總結(jié)一下本節(jié)課各小組的表現(xiàn)情況。 （三）【課后拓展】 （師：請同學(xué)們課后完成對(duì)本節(jié)課的升華） （四）結(jié)課 師：同學(xué)們，改革開放30多年來，我國取得了舉世矚目的 輝煌成就，事實(shí)一再雄辯地證明：改革開放是強(qiáng)國之路，沒有改革開放，就沒有中國特色社會(huì)主義的今天。相信在這一偉大政策的指引下，我們的國家、我們的生活將會(huì)越來越好?。úシ鸥枨对絹碓胶谩?，在歌聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)） 第六課第二框：講述春天的故事 [新知探究學(xué)案] 諸城市呂標(biāo)初中 宋娟 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、 情感態(tài)度價(jià)值觀方面：明確我國改革開放30多年來我國取得的輝煌成就，擁護(hù)黨的十一屆三中全會(huì)以來的方針政策，增強(qiáng)熱愛社會(huì)主義祖國和黨的情感，做改革開放的堅(jiān)決擁護(hù)者、參與者和推動(dòng)者； 2、 能力目標(biāo)：增強(qiáng)明辨是非和全面看問題的能力，增強(qiáng)建設(shè)祖國的本領(lǐng)； 3、 知識(shí)目標(biāo)：懂得改革開放的必要性； 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】對(duì)外開放的必要性。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】改革的必要性。 【課前預(yù)習(xí)案】 【自學(xué)導(dǎo)航區(qū)】： 一、書中淘金-----我來填空： 1、新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)是 。 2、改革開放是 的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的 。 3、實(shí)踐證明，改革是社會(huì)發(fā)展的 ，對(duì)外開放是我國現(xiàn)代化建設(shè)的 。 4、我國對(duì)外開放的有效方式有 、 、 、 、 、 等。 5、我國對(duì)外開放的兩種基本途徑是 和 。 6、 是我國必須長期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國策。 【溫馨提示：請同學(xué)們閱讀教材71頁——75頁，找到答案，且一定要在課本上用鉛筆劃下來并做好標(biāo)記喲！】 7、改革不是對(duì)原有體制的修修補(bǔ)補(bǔ)，而是體制的 ，是社會(huì)主義制度 的 。 【溫馨提示：請同學(xué)們略讀教材73頁【相關(guān)鏈接】部分，相信一定找得到！】 二、自學(xué)探究——我能作答： 1、閱讀教材72頁【安徽鳳陽縣的小崗村改革的故事】思考下列問題： （1）小崗村改革的內(nèi)容是什么？它帶來了什么變化？ （2）為什么同樣的人同樣的地，糧食產(chǎn)量卻能增加4倍？ （3）小崗村為什么要實(shí)行改革？由此你認(rèn)為，我國為什么要實(shí)行改革？ 【溫馨提示：請同學(xué)們閱讀教材72頁最后一自然段，找到答案，并在課本上劃下來，并且要用紅色筆標(biāo)記出關(guān)鍵字眼喲！一共5句話，同時(shí)要把它們記住喲！】 2、請觀察教材73頁四幅漫畫，思考下列問題： （1）以上漫畫反映了我國哪些領(lǐng)域的改革？ （2）30年的改革給我們帶來了什么呢？由此我們得出什么結(jié)論？【溫馨提醒：閱讀教材73頁最后一段，用四句話來回答，并在課本上劃下來，可不要忘了找一下記憶技巧喲！】 3、 聚焦廣交會(huì)： 第106屆廣交會(huì)——xx年秋季廣交會(huì)將于xx、10、15舉行。廣交會(huì)的全稱是“中國出口商品交易會(huì)”。它濃縮了中國外貿(mào)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)騰飛和對(duì)外開放的歷史。而從xx年開始，廣交會(huì)的全稱將改為“中國進(jìn)出口商品交易會(huì)”。一字之差，表明我國將走向總體開發(fā)，必將譜寫對(duì)外開發(fā)的新篇章。 1、 說一說你所知道的對(duì)外開放的基本途徑。 2、 我國為什么要堅(jiān)持對(duì)外開放?【溫馨提示：請閱讀教材75頁最后一段，你一定能找到，但是一定要摸索一下答題思路喲！千萬不要忘記了在課本上劃下來呀！】 【課堂探究案】 我的課堂評(píng)價(jià)表 組別 代號(hào) 預(yù)習(xí)自查得分（20分） 課堂表現(xiàn)（每回答一次加一次分） 當(dāng)堂檢測成績（20分） 總分 【探究活動(dòng)區(qū)】 【探究活動(dòng)一】：辯論臺(tái)上對(duì)對(duì)碰： 教材74頁小慧的母親的事例，交流討論問題：改革到底是好事還是壞事？ 正方：改革是好事 反方：改革是壞事 （辯論規(guī)則：全班同學(xué)組成兩個(gè)方隊(duì)，南邊代表正方，北邊代表反方，自由辯論。結(jié)束后，雙方代表可請老師對(duì)本方進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。） 第一步：雙方各有一個(gè)主辯手闡述我方的觀點(diǎn)，不能超過1分鐘。 第二步：雙方對(duì)對(duì)碰：雙方就各自的觀點(diǎn)展開辯論，發(fā)揮自己的雄辯才能，積極尋找對(duì)手的漏洞予以攻擊。但記住：千萬不要離開辯論的主題。 【探究活動(dòng)二】走進(jìn)生活，遷移運(yùn)用： 中秋節(jié)，小強(qiáng)一家人坐在一起看電視。爺爺深有感觸地說：“我年輕的時(shí)候，只能聽廣播?！卑职纸又f：“我年輕的時(shí)候，要跑到幾里之外才能看上一場電影?！毙?qiáng)自豪地說：“現(xiàn)在我可是‘秀才不出門，便知天下事’啊！”奶奶興奮地插話說：“現(xiàn)在的生活真是‘芝麻開花——節(jié)節(jié)高’哇！” （1）建國六十年來尤其是改革開放30多年來，我們的家鄉(xiāng)、家庭和國家都發(fā)生了哪些翻天覆地的變化？你能舉例說明嗎？ （2）改革開放30多年的成就和變化，你得出什么結(jié)論？ 歸航點(diǎn)貝欄目 （3）我們青少年應(yīng)怎樣做才能融入到改革開放的滾滾潮流中去？ 【我的成長區(qū)】 基礎(chǔ)知識(shí)梳理比比看： 【課后拓展案】 一、 請你來參與改革開放： 在改革開放30年后的今天，你覺得在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面我們諸城市有哪些優(yōu)勢？你作為諸城的小市民該如何去做？ 二、課外調(diào)查開視野： 調(diào)查一下我們當(dāng)?shù)赜心男┡c對(duì)外開放有關(guān)的人和事？有哪些外資企業(yè)和中外合資企業(yè)？給當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)帶來了什么影響？ 【練兵場】——我自信，我最棒！ 一、單項(xiàng)選擇題（下列選項(xiàng)中只有一個(gè)最符合題意的答案，一定要細(xì)心喲！每題2分，共10分） 1、對(duì)外開放是（ ） A 社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證 Ｂ　解決中國所有問題的關(guān)鍵 Ｃ　現(xiàn)代化建設(shè)的前提　　　　　　?。摹?shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必要條件 ２、下列對(duì)改革開放的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ） A 改革是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的核心力量 B 改革是我國社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力 C 改革開放是我國的強(qiáng)國之路 D 對(duì)外開放是我國必須長期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國策 3、我國改革的性質(zhì)是（ ） （1）改革是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的直接動(dòng)力；（2）是體制的根本性變革；（3）是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展；（4）改革是一項(xiàng)前無古人的偉大創(chuàng)舉。 A (1)(4) B (2)(3) C (1) (3) D (1)(2) 4、實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略是近年來黨和國家作出的重大舉措。下列屬于“走出去” 的有（ ） (1)中國TCL集團(tuán)收購法國湯姆遜公司 （2）中國三家建筑公司承擔(dān)約旦王宮工程（3）中國海爾集團(tuán)在海外設(shè)立分公司 （4）奧拓公司引進(jìn)奔馳新技術(shù)，合作開發(fā)新產(chǎn)品 A （1）（2）（3） B （2）（3）（4） C（1）（2）（3）（4） Ｄ（１）（４） ５、關(guān)于改革，下列認(rèn)識(shí)正確的是（） （1）改革符合“三個(gè)有利于”的標(biāo)準(zhǔn) （2）改革是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展 （3）改革是對(duì)社會(huì)主義基本制度的變革（4）改革有利于人民共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果（5）改革調(diào)動(dòng)了廣大人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性， 解放了生產(chǎn)力 A （1）（2）（3）（4） B （1）（2）（3） C（1）（2）（4）（5） D（2）（4）（5） 二、我來鞏固記憶：【看看誰能在最短的時(shí)間內(nèi)記憶好下面的問題】 我國為什么要實(shí)行對(duì)外開放？（或：為什么說對(duì)外開放是我國現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件？）（10分） 【我的發(fā)展區(qū)】 金點(diǎn)子論壇欄目區(qū) 為了自己以后尋求最佳的學(xué)習(xí)方法和途徑，請將本節(jié)課你的成敗得失或者你的啟示錄總結(jié)一下吧！ 【設(shè)計(jì)思路】： 首先通過預(yù)習(xí)案，引導(dǎo)學(xué)生展示預(yù)習(xí)內(nèi)容，然后通過兩個(gè)探究活動(dòng)理解運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。 探究一是兩個(gè)問題，第一個(gè)問題主要是想引導(dǎo)學(xué)生理解故事的前半部分——改革，正確對(duì)待改革過程中的問題；第二個(gè)問題主要是引導(dǎo)學(xué)生將想法落實(shí)到行動(dòng)上，主要通過周圍老百姓生活的變化，由現(xiàn)象歸結(jié)到原因，加深對(duì)改革開放政策的認(rèn)識(shí)，從而落實(shí)到行動(dòng)上，更加擁護(hù)我國的改革開放政策。 通過有效訓(xùn)練，對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，以鞏固落實(shí)。 通過課后提升，培養(yǎng)學(xué)生的行動(dòng)意識(shí)，也將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用于實(shí)際，實(shí)踐與行動(dòng)。