中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界試題.doc

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界目錄：考點梳理規(guī)律方法探究自主測試考點梳理一、化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩1.化學(xué)的研究對象化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的_組成_、 _結(jié)構(gòu)_ 、 _性質(zhì)_以及_變化規(guī)律_的科學(xué)。2.化學(xué)知識的發(fā)展和運用(1)道爾頓和阿伏加德羅等科學(xué)家，創(chuàng)立了_原子論_和_分子學(xué)說_ ，奠定了近代化學(xué)基礎(chǔ)。(2)1869年，俄國化學(xué)家_門捷列夫_發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。(3) _“綠色化學(xué)”_的提出，使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展。物理變化化學(xué)變化定義沒有生成其他物質(zhì)的變化生成了其他物質(zhì)的變化本質(zhì)區(qū)別宏觀:沒有其他物質(zhì)生成;微觀:構(gòu)成物質(zhì)的微粒不變宏觀:有其他物質(zhì)生成;微觀:構(gòu)成物質(zhì)的微粒發(fā)生了變化,變成了其他物質(zhì)的微粒外觀特征狀態(tài)、形狀、大小的改變常伴隨發(fā)光、放熱、變色、放出氣體、生成沉淀等舉例水的三態(tài)變化、汽油揮發(fā)鎂條燃燒、堿式碳酸銅分解區(qū)分依據(jù)有沒有其他物質(zhì)生成物理變化化學(xué)變化聯(lián)系在化學(xué)變化中,會同時發(fā)生物理變化;在物理變化中,一定不發(fā)生化學(xué)變化三、物質(zhì)的性質(zhì)1.物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的比較物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)定義物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)測定方法通過眼、耳、鼻、手等感官或儀器測定只有通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來范圍顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等可燃性、不穩(wěn)定性、氧化性、還原性、酸堿性、助燃性、毒性等舉例鐵能導(dǎo)電是鐵的物理性質(zhì);水的沸點為100 是水的物理性質(zhì)等蠟燭具有可燃性、鐵易生銹、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁等2.性質(zhì)和變化的關(guān)系 四、科學(xué)探究1.科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)第一.提出問題；第二.建立假設(shè)；第三.收集證據(jù)(包括設(shè)計實驗方案、進(jìn)行實驗等)；第四.獲得結(jié)論；第五.交流評價。2.實驗觀察基本方法(1)關(guān)注物質(zhì)的_性質(zhì)_。包括物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、可燃性、還原性、氧化性、穩(wěn)定性、酸堿性等。(2)關(guān)注物質(zhì)的_變化_。如是否有發(fā)光、放熱現(xiàn)象、是否有氣體生成、是否有沉淀生成等。(3)關(guān)注物質(zhì)的_變化過程_及其_現(xiàn)象_。要對物質(zhì)在變化前、變化中和變化后的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的觀察和描述，并進(jìn)行比較與分析，以得出可靠的結(jié)論。(4)能用化學(xué)語言對實驗進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。(5)探究活動完成后，應(yīng)認(rèn)真寫出探究報告。3.對蠟燭及其燃燒的探究點燃前，觀察蠟燭的_顏色_和_狀態(tài)_；燃燒中，觀察蠟燭的_火焰_；熄滅后，觀察_現(xiàn)象_。4.對人體吸入的空氣和呼出氣體的探究(1)過程。(2)結(jié)論。呼出的氣體使澄清石灰水出現(xiàn)的渾濁多，證明呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣中二氧化碳含量_高_(dá)。呼出的氣體使燃著的木條熄滅，燃著的木條在空氣中能夠燃燒，證明呼出的氣體中氧氣含量比空氣中氧氣含量_低_。對著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多，證明呼出的氣體中水蒸氣含量比空氣中水蒸氣含量_高_(dá)。五、常用儀器進(jìn)行化學(xué)實驗必然要使用一些化學(xué)儀器，掌握儀器的用途和使用注意事項是正確、安全、快速地進(jìn)行實驗并獲得可靠實驗結(jié)果的前提。初中化學(xué)常用儀器可分為：常用儀器反應(yīng)容器直接加熱:試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝間接加熱:燒杯、燒瓶存放儀器廣口瓶(固體)細(xì)口瓶(液體)滴瓶(少量液體)集氣瓶(氣體)加熱儀器:酒精燈計量儀器托盤天平(稱質(zhì)量)量筒(量液體體積)分離儀器:漏斗取用儀器鑷子(塊狀或較大顆粒狀固體)藥匙(粉末狀或較小顆粒狀固體)膠頭滴管(少量液體)夾持儀器:試管夾、鐵架臺(帶鐵夾、鐵圈)、坩堝鉗其他儀器:長頸漏斗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、水槽等六、化學(xué)實驗基本操作1.藥品的取用(1)藥品取用三原則“三不”原則：不能_用手_接觸藥品；不能_把鼻孔湊到容器口_去聞藥品的氣味；不得_品嘗_任何藥品的味道。節(jié)約原則：嚴(yán)格按照實驗規(guī)定的用量取用藥品。如沒有說明用量，一般取最少量，液體一般_12 _mL；固體只要_蓋滿_試管底部。處理原則：實驗剩余的藥品不能_放回原瓶_；不要隨意丟棄，更不要拿出實驗室，要放入到指定的容器內(nèi)。(2)取用方法固體塊狀固體藥品的取用固體藥品一般存放在_廣口瓶_中。取用塊狀固體用_鑷子_。操作步驟：“一橫二放三豎立”。即先把試管_橫放_，把藥品放在試管口，再慢慢_豎立_試管，使藥品緩緩地_滑落_至試管底部。切忌將塊狀藥品或密度較大的金屬顆粒投入豎直的試管中，以免打破試管。粉末狀藥品的取用取用粉末狀的固體用_藥匙_。操作步驟：“一傾二送三直立”。將試管_傾斜_，把盛有藥品的_藥匙_或_紙槽_送至試管底部，然后將試管_直立_起來。液體藥品的取用倒取液體藥品：取較多量時，可用傾倒法。取用定量藥品時，可用量筒量取。 2.酒精燈的使用(1)酒精燈的火焰分為_外焰_、_內(nèi)焰_、_焰心_三個部分。其中外焰部分燃燒充分，所以溫度最高，加熱時應(yīng)把受熱物質(zhì)放在_外焰_部位。(2)酒精燈內(nèi)的酒精量不可超過酒精燈容積的2/3，不得少于酒精燈容積的1/4。(3)不能向_燃著_的酒精燈內(nèi)添加酒精，不可用酒精燈_引燃_另一只酒精燈。(4)熄滅酒精燈時應(yīng)用_燈帽_蓋滅，不可用嘴吹滅。(5)如果酒精燈在燃燒時不慎碰倒，酒精在實驗臺上燃燒時，應(yīng)及時用濕抹布 蓋滅，切忌用水沖。3.給物質(zhì)加熱(1)給固體加熱(2)給液體加熱 4.托盤天平的使用(1)用于粗略的稱量，一般能精確到_0.1_g。(2)一般藥品(如氯化鈉)稱量時，應(yīng)在兩邊托盤中各放_一張大小、質(zhì)量相同的紙_。稱量易潮解或具有腐蝕性的藥品(如氫氧化鈉)，應(yīng)放在_玻璃器皿_中稱量。(3)稱量前，將游碼撥到標(biāo)尺“零”處，調(diào)節(jié)平衡螺母至天平平衡。(4)稱量時，把稱量物放在_左盤_，砝碼放在_右盤_，不能稱量熱的物質(zhì)。(5)砝碼用_鑷子_夾取，先_加質(zhì)量大的砝碼_，后_加質(zhì)量小的砝碼_，最后移動_游碼_，直到天平平衡為止。(6)稱量結(jié)束后，應(yīng)使游碼歸零，砝碼放回砝碼盒。5.量筒的使用(1)量筒不能加熱，不能用作反應(yīng)容器。(2)根據(jù)量取液體的多少，選擇合適的量筒。(3)量液時，量筒必須_放平_，視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處_保持水平。6.連接儀器裝置與檢查裝置的氣密性(1)連接儀器裝置。玻璃管插入帶孔橡皮塞：先把玻璃管用_水_潤濕，轉(zhuǎn)動_插入_。連接玻璃管和乳膠管：先把玻璃管用_水_潤濕，轉(zhuǎn)動_插入_。在容器口塞橡皮塞：_旋轉(zhuǎn)_塞緊，切不可把容器放在桌上再使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破容器。(2)檢查裝置的氣密性手焐法如圖1，先把導(dǎo)管的一端浸入水中，再用手緊握容器外壁。若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣。水壓法。如圖2，用彈簧夾夾住膠皮管，從長頸漏斗口處注水，觀察長頸漏斗下端是否形成一段穩(wěn)定的_水柱_。若有，說明裝置不漏氣；反之，則說明裝置漏氣。液封法。如圖3，先用適量的水將長頸漏斗下端封住，然后將導(dǎo)管一端浸入水中，再用手焐法檢查。7.玻璃儀器的洗滌(1)難溶物的洗滌。可用洗滌劑或用熱的_純堿溶液_洗去油污，后用水沖洗。洗難溶性的碳酸鹽和堿先用_稀鹽酸_浸泡，后用大量的水沖洗。(2)洗凈標(biāo)準(zhǔn)。玻璃容器內(nèi)壁附著的水既不聚成_水滴_，也不_成股流下_。8.化學(xué)實驗操作中的意外事故及處理方法 9.過濾(1)適用范圍：適用于分離難溶性固體與液體或可溶性固體與難溶性固體組成的混合物。(2)使用的儀器：鐵架臺(帶鐵圈)、_燒杯_、_漏斗_、_玻璃棒_等。(3)操作注意事項：過濾時要注意“一貼”“二低”“三靠”。10.蒸發(fā)(1)適用范圍：分離溶解在液體中的固體物質(zhì)。(2)儀器：_蒸發(fā)皿、鐵架臺(帶鐵圈)、_酒精燈_、_玻璃棒_等。(3)操作要點：加熱時，要用_玻璃棒_不斷攪拌，防止局部溫度過高造成_液滴飛濺_；當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_較多_固體時，停止加熱，防止固體燒焦，利用余熱使溶劑蒸干。規(guī)律方法探究歸類示例一化學(xué)研究的范疇及作用【例1】 下列不屬于化學(xué)研究范疇的是(D)A.納米銅的性質(zhì) B.C60的組成C.單晶硅的結(jié)構(gòu) D.無人機(jī)的研發(fā)解析：化學(xué)是在原子、分子的基礎(chǔ)上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)以及應(yīng)用。納米銅的性質(zhì)屬于物質(zhì)的性質(zhì)是化學(xué)研究的范疇；C60的組成屬于物質(zhì)的組成是化學(xué)研究的范疇；單晶硅的結(jié)構(gòu)屬于物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是化學(xué)研究的范疇；無人機(jī)的研發(fā)是軍事科技方面研究的范疇，不屬于化學(xué)研究的范疇。歸類示例二物質(zhì)的變化【例2】 下列變化中屬于化學(xué)變化的是(D)A.榨取果汁 B.粉碎廢紙C.切割玻璃 D.燃放煙花解析：榨取果汁、粉碎廢紙、切割玻璃的過程中沒有新物質(zhì)生成，故屬于物理變化；燃放煙花的過程中一般能生成二氧化碳等物質(zhì)，故屬于化學(xué)變化。歸類示例三物質(zhì)的性質(zhì)與用途【例3】 下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是(C)A.鋁作導(dǎo)線 B.石墨作鉛筆芯C.氫氣作燃料 D.干冰用于人工降雨解析：鋁作導(dǎo)線，是利用了鋁的導(dǎo)電性，屬于利用其物理性質(zhì)；石墨作鉛筆芯，是利用了石墨很軟和顏色為黑色的性質(zhì)，屬于利用其物理性質(zhì)；氫氣作燃料，是利用了氫氣的可燃性，屬于利用其化學(xué)性質(zhì)；干冰用于人工降雨，是利用了干冰升華時吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)。歸類示例四常用儀器的選擇和使用【例4】 選擇儀器下方的字母填寫在相應(yīng)橫線上：(1)用來吸取和滴加少量液體的儀器是g。(2)用作量度一定量液體體積的儀器是c。(3)實驗室常用的加熱儀器是h。解析：(1)膠頭滴管用來吸取和滴加少量液體；(2)用作量度一定量液體體積的是量筒；(3)酒精燈是常用的加熱儀器。歸類示例五判斷實驗操作的正誤【例5】 下列有關(guān)實驗操作或現(xiàn)象的敘述正確的是(B)解析：乙醇能溶于水，因此不能用過濾的方法分離二者，故A錯誤；稀釋濃硫酸時，應(yīng)把濃硫酸加入水中，而不能把水倒入濃硫酸中，故C錯誤；用膠頭滴管吸取液體藥品時，要先把膠頭內(nèi)的空氣擠出后，再吸取液體藥品，以防液體藥品與空氣中的氣體反應(yīng)而變質(zhì)，故D錯誤。歸類示例六科學(xué)探究【例6】 小軍進(jìn)行了以下實驗：將數(shù)根火柴捆在一起，伸入到一集氣瓶中，用另一根火柴點燃，等火柴頭燃燒完后取出。迅速將集氣瓶口與另一裝有酸性KMnO4溶液的集氣瓶瓶口對接，振蕩，發(fā)現(xiàn)紫紅色KMnO4溶液褪色?！咎岢鰡栴}】問題1：火柴頭的成分是什么？問題2：什么氣體使酸性KMnO4溶液褪色？【查找資料】小軍從文獻(xiàn)中查到：火柴頭的主要成分為KClO3、硫黃粉(S)、三硫化二銻(Sb2S3)、玻璃粉等。(1)寫出火柴頭燃燒時可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(要求寫出兩個：_； _ ?！緦嶒炋骄?】CO2氣體是否能使酸性KMnO4溶液褪色？(2)指明集氣瓶中CO2的來源(答一種來源即可)火柴桿中含有碳元素，燃燒產(chǎn)生CO2。實驗室提供了稀硫酸、塊狀碳酸鈣、稀鹽酸、碳酸鈉固體等試劑及下列儀器。(3)請你從上述試劑和儀器中選擇：最適合制備CO2氣體的試劑_(填序號)；最適合制備CO2氣體的儀器_ABC_ (填序號)。(4)請你指出儀器A的名稱：_錐形瓶_。將制得的CO2氣體通入酸性KMnO4溶液中，發(fā)現(xiàn)酸性KMnO4溶液不褪色。【實驗探究2】SO2氣體是否能使酸性KMnO4溶液褪色?在老師的指導(dǎo)下，小軍通過實驗，驗證了SO2氣體可以使酸性KMnO4溶液褪色。【討論交流】小軍與其他同學(xué)通過討論，提出了如下問題，請你幫助解決。(5)SO2氣體是大氣污染物之一。SO2溶于雨水，通過進(jìn)一步反應(yīng)會形成酸雨。在我國，導(dǎo)致酸雨形成的SO2主要來自于_煤的燃燒 (答一種來源即可)。(6)上述驗證CO2不能使酸性KMnO4溶液褪色的實驗過于復(fù)雜，請你設(shè)計一個更為簡單的實驗_用導(dǎo)管向酸性KMnO4溶液中吹氣_。解析：(1)KClO3受熱產(chǎn)生KCl和O2，S與O2反應(yīng)生成SO2。(2)火柴桿中含有C、H等元素，燃燒產(chǎn)生CO2、H2O等。(3)實驗室使用石灰石或大理石(其主要成分均是CaCO3)和稀鹽酸反應(yīng)制CO2氣體，不用Na2CO3的理由是反應(yīng)速率太大，不利于收集；不用稀硫酸的理由是稀硫酸與塊狀CaCO3反應(yīng)生成微溶于水的CaSO4。(6)人呼出的氣體中含有較多二氧化碳?xì)怏w。自主測試1.化學(xué)是21世紀(jì)最有用、最有創(chuàng)造力的中心學(xué)科。下列課題不屬于化學(xué)學(xué)科研究領(lǐng)域的是(B)A.新材料、新能源的研究與開發(fā)B.“神七”飛船軌道的研究C.利用化肥和農(nóng)藥增加糧食產(chǎn)量D.新型藥用有機(jī)分子的研制解析：“神七”飛船軌道的研究，屬于物理學(xué)研究的內(nèi)容，不屬于化學(xué)研究的范疇。2.下列四個短語中，其原意一定包含化學(xué)變化的是(D)A.花香四溢B.海市蜃樓C.木已成舟D.蠟炬成灰解析：花香四溢是分子在不斷運動的結(jié)果，屬于物理變化，故A錯；海市蜃樓是一種由光的折射產(chǎn)生的現(xiàn)象，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯；木已成舟是將木頭制成舟，只是木頭形狀的改變，屬于物理變化，故C錯；蠟炬成灰是蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化，故D正確。3.下列敘述中，前者是化學(xué)變化，后者利用物理性質(zhì)的是 ( C) A.石蠟熔化 氧氣用于煉鋼B.紙張燃燒 氮氣用作保護(hù)氣C.鐵生銹 銅用于制電線D.干冰升華 小蘇打用于焙制糕點解析：石蠟熔化過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，氧氣用于煉鋼是利用了氧氣的化學(xué)性質(zhì)氧化性；紙張燃燒生成水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化，氮氣用作保護(hù)氣是利用了氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑；鐵生銹的過程中生成了新物質(zhì)鐵銹，屬于化學(xué)變化，銅用于制電線是利用了銅的物理性質(zhì)良好的導(dǎo)電性；干冰升華過程中，二氧化碳由固體變成氣體，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，小蘇打用于焙制糕點是利用了小蘇打的化學(xué)性質(zhì)受熱易分解。4.實驗室有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑可能是濃鹽酸，有同學(xué)提出打開瓶塞觀察。這屬于科學(xué)探究中的(C)A.猜想假設(shè)B.收集證據(jù)C.設(shè)計實驗D.得出結(jié)論解析：濃鹽酸具有揮發(fā)性，打開瓶塞可以觀察到瓶口有白霧，故此步屬于設(shè)計實驗。5.下列圖示實驗操作中，正確的是(D)解析：用量筒量取液體時視線要與液體的凹液面的最低處保持水平，故A錯誤；取用液體時，瓶塞要倒放在桌面上，防止污染藥品，故B錯誤；給試管內(nèi)的液體加熱時，液體的體積不能超過試管容積的 ，故C錯誤。6.下列酒精燈的使用方法正確的是(D)A.用嘴吹滅燃著的酒精燈B.用燃著的酒精燈引燃另一只酒精燈C.向燃著的酒精燈里添加酒精D.萬一灑出的酒精在桌面燃燒，用濕布蓋滅解析：不能用嘴吹滅燃著的酒精燈，故A錯誤；不能用燃著的酒精燈引燃另一只酒精燈，故B錯誤；不能向燃著的酒精燈里添加酒精，故C錯誤；酒精燈碰翻灑出酒精著火了可以用濕抹布蓋滅，以隔絕氧氣和降低溫度，故D正確。7.掌握常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。請從下列常見儀器示意圖中，選擇適當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁铡?1)能用酒精燈直接加熱的儀器_A_；(2)過濾時所用到的玻璃儀器_BDF_；(3)用排水法收集一瓶氧氣需要用到的儀器_EHI_；(4)溶解、過濾、蒸發(fā)操作中都用到的儀器_D_。解析：(1)量筒、集氣瓶等儀器不能加熱，燒杯不能直接加熱，需要墊石棉網(wǎng)，試管是能用酒精燈直接加熱的儀器；(2)過濾時用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、普通漏斗；(3)用排水法收集一瓶氧氣需要用到的儀器有：水槽、導(dǎo)管、集氣瓶；(4)溶解時需要用到燒杯、玻璃棒，過濾時需要用到鐵架臺、燒杯、玻璃棒、普通漏斗，蒸發(fā)時需要用到酒精燈、蒸發(fā)皿、玻璃棒、鐵架臺，所以在溶解、過濾、蒸發(fā)操作中都用到的儀器是玻璃棒。