九年級(jí)政治全冊(cè) 第3單元 關(guān)注國家的發(fā)展 第七課 走科教興國之路 第2框《創(chuàng)新是關(guān)鍵》教案 魯教版.doc

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創(chuàng)新是關(guān)鍵 年級(jí) 9 科目 思品 任課教師 授課時(shí)間 課題 創(chuàng)新是關(guān)鍵 授課類型 新授 課標(biāo)依據(jù) 三4.4了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國家的差距，理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與 技能 了解國家在創(chuàng)新方面的舉措，理解科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的重要性，知道如何成為創(chuàng)新型人才 。 過程與 方法 通過案例分析，認(rèn)清國際發(fā)展的新形勢(shì)，提高判斷問題和分析問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，為祖國做貢獻(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué) 重點(diǎn) 爭做創(chuàng)新型人才 教學(xué) 難點(diǎn) 感受科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性 。 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、 導(dǎo)課 教師談話導(dǎo)入：《三個(gè)蘋果改變世界》，學(xué)生思考：三個(gè)蘋果改變世界，說明人類社會(huì)的發(fā)展越來越注重什么？ 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性。 2、知道我國為實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新所采取的措施。 三、師生互動(dòng) 合作探究 （一）創(chuàng)新話我知 1、你知道嗎 有這樣一則統(tǒng)計(jì)數(shù)字，一臺(tái)售價(jià)79美元的國產(chǎn)MP3，國外企業(yè)要拿走專利45美元，中國企業(yè)的純利潤僅為1.5美元。目前我國已成為世界制造大國，但我們生產(chǎn)靠訂單、銷售靠外商、技術(shù)靠引進(jìn)，走的是一條“引進(jìn)－落后－再引進(jìn)－再落后”之路。 想一想：材料說明了什么？怎樣才能避免這種局面在此出現(xiàn)？ 生說，師引導(dǎo)，點(diǎn)撥，總結(jié)。 2、材料分析 師出示“中國與創(chuàng)新型國家差距對(duì)照表”，學(xué)生思考：從這個(gè)表格中，你能得出什么結(jié)論？ 生說，師引導(dǎo)，點(diǎn)撥。 3、結(jié)合以上兩個(gè)材料，說說我們要?jiǎng)?chuàng)新有什么重要意義？ 生說，師引導(dǎo)，點(diǎn)撥，總結(jié)。 4、閱讀理解：學(xué)生閱讀教材P84材料，思考：你是怎樣理解金怡濂教授所說的“真正的高科技是花錢買不來的”的？ 生說，師引導(dǎo)，點(diǎn)撥，總結(jié)。 5、師出示材料：2015年1月9日，xx年度國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在人民大會(huì)堂舉行，中科院院士、中國工程物理研究院高級(jí)科學(xué)顧問、中國“氫彈之父”于敏院士獲得總獎(jiǎng)金為500萬元的最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平向于敏頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書，并同他熱情握手，表示祝賀。這是我國連續(xù)第15年舉辦這一盛會(huì)。 思考：黨和政府為什么要重獎(jiǎng)科學(xué)家？ 生說，師啟發(fā)、引導(dǎo)，點(diǎn)撥。 （二）、創(chuàng)新新舉措 1、為實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新，我國采取了哪些措施？ 生說，師啟發(fā)、引導(dǎo)，點(diǎn)撥。 2、為提高我國的科技創(chuàng)新能力，黨和政府制定了國家科學(xué)和技術(shù)長遠(yuǎn)發(fā)展的規(guī)劃，采取了若干重要措施， 你知道哪些？ 生自由說，師講解。 （三）教育創(chuàng)新是基礎(chǔ) 1、師：科技創(chuàng)新意識(shí)是天生的嗎？它從哪兒來的呢？ 生說，師啟發(fā)，并追問：教育創(chuàng)新有什么必要性？ 生說，師啟發(fā)、引導(dǎo)，點(diǎn)撥。 2、如何推進(jìn)教育創(chuàng)新？我國推進(jìn)教育創(chuàng)新的具體措施有哪些? 生說，師啟發(fā)、引導(dǎo)，點(diǎn)撥。 3、教學(xué)方式的改革，為我們?cè)鰪?qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和能力創(chuàng)造了條件，但要適應(yīng)這種教學(xué)方式，我們學(xué)生應(yīng)該怎樣做？ 生說，師啟發(fā)、引導(dǎo)，點(diǎn)撥。 四、課堂小結(jié) 科技的進(jìn)步已經(jīng)為人類創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，創(chuàng)新又是一個(gè)國家的興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，科技無止境的發(fā)展及其創(chuàng)造力必定還會(huì)繼續(xù)為人類文明作出更加巨大的貢獻(xiàn)。創(chuàng)新無極限，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，為國家的科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，與此同時(shí)讓我們?cè)诳炜鞓窐废硎軇?chuàng)新所賜予的這一切的同時(shí)，努力用燦爛的筆墨去描繪更加輝煌的前景吧！ 五、課堂練習(xí)與作業(yè)。 選擇題：第1——9題；選做題;第10題 明確學(xué)習(xí)任務(wù) 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、 合作探究，師生共同總結(jié)科技創(chuàng)新的重要意義，以突破難點(diǎn)。 運(yùn)用事實(shí)，學(xué)生討論交流，師生共同總結(jié)，突出教學(xué)重點(diǎn)。 檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。