八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 堅(jiān)持憲法至上 第二課 保障憲法實(shí)施 第一框 堅(jiān)持依憲治國(guó)教案 新人教版.doc

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第二課　保障憲法實(shí)施 第一框　堅(jiān)持依憲治國(guó) 【目標(biāo)定位】 教學(xué)目標(biāo) 情感 態(tài)度 價(jià)值觀 目標(biāo) 1.感受憲法在國(guó)家生活中的崇高地位，樹立憲法至上的理念。 2.體會(huì)憲法對(duì)國(guó)家生活中最根本問題的規(guī)定，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。 能力 目標(biāo) 1.自覺以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，積極參與國(guó)家政治生活。 2.學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法精神來分析和解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題。 知識(shí) 目標(biāo) 1.理解憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律地位、法律效力和法律權(quán)威，是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。 2.理解保障憲法實(shí)施，必須完善以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：憲法具有最高法律效力。 2.難點(diǎn)：憲法是根本活動(dòng)準(zhǔn)則。 【課堂設(shè)計(jì)】 情景導(dǎo)入 多媒體展示謎語： 謎語：排行我老大，國(guó)法之根本；子法由我生，效力我最高！(打一法律名稱) 謎底：　　　　。 學(xué)生思考回答。 教師總結(jié)：通過這個(gè)謎語就可以看出憲法地位很高。為了更全面地了解憲法、學(xué)習(xí)憲法，非常有必要了解一下憲法的組成和具體內(nèi)容。 教學(xué)建議 1.根本活動(dòng)準(zhǔn)則 活動(dòng)一：?jiǎn)栴}探究 探究：(1)說一說我國(guó)現(xiàn)行憲法的構(gòu)成是什么？ (2)我國(guó)為什么要對(duì)憲法草案進(jìn)行全民討論？ (3)對(duì)于一個(gè)國(guó)家來說，根本性的問題有哪些？對(duì)于這些國(guó)家生活中根本性的問題，你認(rèn)為最好的解決辦法是什么？ 學(xué)生合作探究并回答。 教師總結(jié)：我國(guó)憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，是國(guó)家的根本法。憲法規(guī)定了國(guó)家生活中最根本、最重要的問題。 活動(dòng)二：小辯論 中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，全國(guó)人民代表大會(huì)作為最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，是否也應(yīng)遵守憲法，以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則？ 可采用辯論的方式進(jìn)行：推舉八位同學(xué)，分為正反兩方進(jìn)行辯論。 教師總結(jié)：中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，全國(guó)人民代表大會(huì)作為最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，更應(yīng)模范遵守憲法，以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則。 2.最高的法律效力 活動(dòng)三：讀圖明道理 思考：上述圖示體現(xiàn)了憲法怎樣的法律地位？ 學(xué)生思考回答。 教師總結(jié)：憲法在國(guó)家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力。 活動(dòng)四：“法律家庭聚會(huì)”表演 把全班同學(xué)分為六組：一組代表憲法，二組代表刑法，三組代表民法總則，四組代表刑事訴訟法，五組代表婚姻法，六組代表環(huán)境保護(hù)法。六個(gè)小組的同學(xué)分別述說自己規(guī)定的主要內(nèi)容和所起的作用。 教師提問：在法律家庭聚會(huì)中，憲法與其他法律有什么不同？ 學(xué)生思考回答。 教師總結(jié)：憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國(guó)家生活中帶有全局性、根本性的問題，而其他法律所規(guī)定的內(nèi)容通常只是國(guó)家生活中的一般性問題。憲法具有最高的法律效力。憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴(yán)格。 課堂小結(jié) 憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則，具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。因此，堅(jiān)持依法治國(guó)，首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)。 【板書設(shè)計(jì)】