七年級道德與法治上冊 第一單元 走進新天地 第一課 新天地 新感覺 第2框 我們是一個群體探究型教案 人民版.doc
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我們是一個群體探究型 教學目標： 教育學生珍惜今天來之不易的受教育機會，培養(yǎng)學生的集體主義觀念。 教學重點： 我國各地中學生學習條件的差異性 教學難點： 培養(yǎng)學生的集體主義觀念 教學方法： 表演式 教學過程： 導入新課： 當我們滿懷著長大的喜悅邁進中學大門的時候，你有沒有過，和我們相處了六年的小學同學怎樣了？他們都已經(jīng)和我們一起走進中學校園了嗎？我是否知道。在我國，有多少人與我們同時獲得了中學生的稱號？又有多少人與我們同屬于初中生這個群體，在我們這個群體里，是不是每個人都享有同等的學習條件。今天我們來學習新的一課 我們是一個群體（板書） 一、 查一查 1、 我國的初中學校有多少座？ 2、 我國的中學生有多少人？ 3、 你能用圖示的方法將各個不同階段的受教育的人的比例表示出來嗎？ 4、 我們團有多少名初一新生？是否有小學畢業(yè)輟學家的情況？ 要求：全班同分為四組，每一組一個問題。課后準備，上課出示結(jié)果。 具體過程：略 算一算 我們現(xiàn)在的角色都有哪些？ A、 家庭中 B、 學校中 C、 社會中 其他 …… 雖然同屬于初中生這個群體，但由于我們生活在不同地區(qū)，受經(jīng)濟等因素的限制，我們的學習條件存在著明顯的差異。 二、 討論： 同學們回憶一下小學自己班中的情況，班里同學的凝聚力是怎樣的？ 要求：每組一人。共4名同學發(fā)言 三、 舉例： 一個筷子輕輕被折斷、十雙筷子靠靠報成團。 例一 例二 小結(jié)：略 作業(yè)：見練習冊
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