2019-2020年九年級政治全冊 1.2《不言代價與回報》導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 1.2《不言代價與回報》導(dǎo)學(xué)案 新人教版 有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好；了解不計個人得失、無私奉獻(xiàn)者的事跡。 能力目標(biāo)：能夠正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價和回報，作出最合理的選擇；能夠為自己的選擇負(fù)責(zé)。 有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻(xiàn)的人，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 難點(diǎn)：衡量承擔(dān)責(zé)任的代價和回報。 課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生收集先進(jìn)模范人物不計個人得失、樂于奉獻(xiàn)社會的事跡。 課前預(yù)習(xí) 1、承擔(dān)責(zé)任的代價與回報是什么？ 2、對于個人的成長來說，承擔(dān)責(zé)任有什么意義？ 3、我們怎樣正確選擇自己承擔(dān)的責(zé)任？ 4、面對那些不可推卸的責(zé)任我們應(yīng)該保持怎樣的正確態(tài)度？ 5、 是社會責(zé)任感的集中表現(xiàn)，是富有責(zé)任心的人的高尚情感。 學(xué)習(xí)過程 二、不言代價與回報 1、什么是代價 什么是回報 【活動一】面對老師、朋友、父母的說法，小柯陷入沉思 ◆ 我選擇的責(zé)任是什么？答：選擇參加班委競選，對班級體負(fù)責(zé)，為同學(xué)服務(wù)。 ◆ 如果承擔(dān)這個責(zé)任，我可能付出什么？答：可能付出時間、精力和金錢；可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。 ◆如果承擔(dān)這個責(zé)任，會對我有什么幫助？答：良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)等。 ◆有沒有哪種選擇不需要付出代價？答：沒有。 說明：承擔(dān)責(zé)任，伴隨著獲得回報的權(quán)利，同時也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。 (1)承擔(dān)責(zé)任的回報與代價 回報 更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、能積累寶貴的人生經(jīng)驗等。 代價 感受到責(zé)任沉甸甸的分量，意味著付出時間、精力和金錢，意味著可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。有時因堅持原則而遭到埋怨，甚至成績下降。 (2)正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價與回報 【活動二】 ◆今天我決定競選班長或?qū)W習(xí)委員等(班級職務(wù))，這樣我會增長才干，當(dāng)然也會遇到很多困難。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負(fù)責(zé)，所以我決定參加班長或?qū)W習(xí)委員等競選。 ◆今年我決定在課余時間每天(經(jīng)常)參加周末義務(wù)勞動(社會活動)。但作為一個正在長大的人，我會為自己的決定負(fù)責(zé)，所以我決定參加周末義務(wù)勞動。 ◆對家人，我應(yīng)該是一個富有責(zé)任感并敢于承擔(dān)責(zé)任的一員，作為一個正在長大的人，我選擇對家人和家庭負(fù)責(zé)，所以我應(yīng)盡所能及地主動并努力干好家務(wù)活。 2、我承擔(dān) 我無悔 【活動三】小青擔(dān)任舞蹈隊隊長值得嗎？如果是你，該如何選擇？ 答：①、值得。因為小青一方面承擔(dān)了責(zé)任，使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)，獲得了良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。另一方面，有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任，如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。只要我們把他們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。②、我將選擇擔(dān)任舞蹈對隊長。 (1)如何理解“我承擔(dān)，我無悔”？ 有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任，如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。只要我們把他們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。 【活動五】蘇珊 不喜歡的工作也干得出色 由此看來：對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，不同的人有不同的認(rèn)識，最富有責(zé)任心的人共有的情感是面對責(zé)任不言代價與回報。 (2)、 對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，不同的人有不同的認(rèn)識 最富有責(zé)任心的人共有的情感 面對責(zé)任不言代價與回報 【活動六】○弗蘭克應(yīng)該償還儲戶的存款嗎？答：應(yīng)該。因為面對責(zé)任不言代價與回報，是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感。弗蘭克也是這樣的一個人，應(yīng)對自己負(fù)責(zé)，做一個具有高度責(zé)任感的人。 ○如果弗蘭克決定不償還儲戶的存款，會有什么后果？這樣做的后果會對哪些人產(chǎn)生影響？產(chǎn)生什么影響？答：會使儲戶帶來許多麻煩和災(zāi)難，造成財產(chǎn)的損失；同時也使弗蘭克本人失去了信義，失去了做人的基本準(zhǔn)則。 ○弗蘭克為了他的決定付出了什么樣的代價？如果他知道負(fù)責(zé)任的代價，他還會作這樣的決定嗎？答：用39年的心血來償還。會。因為弗蘭克是個不計較個人得與失，盡心盡力地承擔(dān)著社會責(zé)任的人。面對責(zé)任不言代價與回報，具有奉獻(xiàn)精神，這也是一個人最起碼的做人標(biāo)準(zhǔn)。 (3)社會責(zé)任感的集中表現(xiàn) 不言代價與回報的奉獻(xiàn)精神如任長霞、牛玉儒、徐虎、洪戰(zhàn)輝、叢飛等等人物。 課堂反饋 (三)案例分析題1．進(jìn)入九年級，學(xué)習(xí)任務(wù)一下子繁重起來了，班級的生活委員李顏向班主任老師提出了辭去生活委員職務(wù)的申請，理由是當(dāng)生活委員太浪費(fèi)學(xué)習(xí)時間。老師請她再堅持一個月，等待班干部的改選，她卻說什么也不同意，放下了生活委員的擔(dān)子，使班級正常的生活管理受到了影響。 你認(rèn)為李顏的做法對嗎？為什么？ 2．結(jié)合本課的學(xué)習(xí)，談?wù)勏旅娴陌咐o你哪些啟迪？ 1920年，一個11歲的美國男孩踢足球時不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠12．5美元，這在當(dāng)時可是一筆不小的數(shù)目，足足可以買125只下蛋的母雞！ 闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯誤，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家？”父親拿出12．5美元說：“這錢可以借給你，但一年后要還我?！?從此，男孩開始了艱苦的打工生活，經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了12．5美元這一“天文數(shù)字”，還給了父親。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的羅納德里根。他在回憶這件事時說，通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任。 三、綜合能力訓(xùn)練 (一)單項選擇題 1．下面哪種行為是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)( ) A．放學(xué)回家就馬上寫作業(yè)，從來不用父母督促 B．期中考試時，我把忘記關(guān)閉的手機(jī)帶進(jìn)考場了，幸虧它一直沒響 C．對于父母的嘮叨我從不頂撞，因為我知道他們是為我好 D．不管學(xué)習(xí)到多晚，我每天都會洗自己的襪子和內(nèi)衣 2．在騎車上學(xué)的路上，一位老大爺突然在你行進(jìn)的前方跌倒，來不及剎車的你怎樣做才是負(fù)責(zé)任的做法( ) A．不顧一切朝老大爺撞了過去 B．猛轉(zhuǎn)方向，駛上了快車道 C．為了躲避老大爺，撞到了停在路邊的汽車上 D．眼睛一閉，聽天由命 3．作為一個學(xué)生，我們的責(zé)任主要體現(xiàn)在：完成義務(wù)教育、尊重老師、遵守校紀(jì)、認(rèn)真學(xué)習(xí)和完成作業(yè)等。這些責(zé)任主要來自于( ) A．承諾、法律規(guī)定和職業(yè)要求 B．分配的任務(wù)、職業(yè)要求和法律規(guī)定 C．法律規(guī)定、分配的任務(wù)和公民身份 D．法律規(guī)定、分配的任務(wù)和道德原則 (二)案例分析題 1．小枚的父母都是下崗職工，家庭生活非常困難，父母省吃儉用，保證小枚正常的學(xué)習(xí)花銷。小枚非常有舞蹈天賦，是學(xué)校舞蹈隊的成員。市藝術(shù)節(jié)馬上就要到了，小枚想?yún)⒓铀囆g(shù)節(jié)的比賽，但是培訓(xùn)費(fèi)和報名費(fèi)對于這個家庭是一筆不小的開銷，小枚知道父母無力承擔(dān)，可為了給集體爭光和證明自己的實力，她還是背著父母報了名。老師知道這一情況后，發(fā)動全班同學(xué)捐款，為她解決了這筆費(fèi)用，使小枚有機(jī)會得到了市藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽的一等獎。 (1)請選擇，你如何評價小枚的這種做法( ) A．發(fā)揮自己的特長為集體爭光，是對集體負(fù)責(zé)的表現(xiàn) B．證實自己的實力，是對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的表現(xiàn) C．抓住展示自我的機(jī)會，是對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn) D．沒有考慮家庭經(jīng)濟(jì)狀況的限制，是對家庭不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) (2)請分析，你為什么會作出上面的選擇？ 2．他叫王順友，是一個普普通通的鄉(xiāng)郵員。在海拔4000多米的四川木里藏族自治縣的100多座大山中，王順友跋涉了20年，這是一條充滿危險的路、一條非常孤獨(dú)的路、一條透支生命的路。山高溝深，空氣稀薄，行走困難自不必說，在“馬班郵路”上，陪伴他的只有“丁丁當(dāng)當(dāng)”的馬鈴聲……在這條艱辛、寂寞的路上，王順友一走就是20年，走了26萬多千米，相當(dāng)于繞地球6圈。郵件投遞任務(wù)準(zhǔn)確率達(dá)100%。 (1)請同學(xué)們根據(jù)案例，結(jié)合你了解的有關(guān)王順友的事跡，分析一下王順友的責(zé)任是什么？ (2)他的責(zé)任主要來自哪里？ (3)他不盡責(zé)任的后果可能是什么？ (4)他付出了什么代價？ (5)他得到了什么回報？ (6)試想如果他得不到任何回報還會一如既往地走他的“馬班郵路”嗎？ 課后反思：