2019-2020年八年級(jí)政治下冊(cè)《文明交往禮為先》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版.doc

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2019-2020年八年級(jí)政治下冊(cè)《文明交往禮為先》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí) 懂得講文明、有禮貌是做人的基本品德，是社會(huì)交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。 2、能力 在實(shí)際生活中，逐步學(xué)會(huì)以禮待人，與人交往時(shí)做到語(yǔ)言文明、態(tài)度和氣、舉止優(yōu)雅，并能夠在不同的情境中表達(dá)自己的禮貌。 3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀 體驗(yàn)文明禮貌帶給自己的樂(lè)趣以及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值，樹(shù)立不講禮貌為恥、有禮貌為榮的交往態(tài)度，并樂(lè)于以禮待人。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 如何將禮貌落到實(shí)處，即在實(shí)際生活中，與人交往時(shí)做到講文明有禮貌。 三、教學(xué)流程 （一）情景導(dǎo)入，自主感悟。 古時(shí)候，一位少年迷失方向，途經(jīng)十字路口，偶遇一老翁，甚為高興，于是問(wèn)道：喂，杏花村怎么走？老翁不語(yǔ)。便大聲問(wèn)：喂！聽(tīng)到嗎？耳朵聾了？老翁還是不語(yǔ)，只用手朝反方向指了指。少年便沿著老翁指的方向快速前行…… 要求：請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。 故事給你的啟示： 由此導(dǎo)入課題——文明交往禮為先 【設(shè)計(jì)說(shuō)明】通過(guò)故事續(xù)寫(xiě)的方法，讓學(xué)生在續(xù)寫(xiě)故事的同時(shí)，感悟禮貌對(duì)待他人的重要性。由此得出在生活中我們與他人交往時(shí)，要學(xué)會(huì)講文明、有禮貌。 （二）學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主探討 大屏幕出示：學(xué)習(xí)任務(wù)（一）禮貌是文明交往的前提 自學(xué)課本P55-57，獨(dú)立完成下列問(wèn)題: 什么是禮貌？ 講文明、有禮貌的主要表現(xiàn)有哪些？ 講文明、有禮貌對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展有什么作用？ 日常生活中如何做到語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊？ （注：在課本上做出標(biāo)記） 【設(shè)計(jì)說(shuō)明】培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣，讓學(xué)生自己從書(shū)中提取所要的信息，并且用自己的語(yǔ)言或其它的形式進(jìn)行展示。因?yàn)閷W(xué)是主導(dǎo)課堂的一切，只有學(xué)生先學(xué)，才有老師的以學(xué)定教，也才有學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。 （三）互助合作，展示交流 組內(nèi)交流你的收獲，并提出質(zhì)疑。在班級(jí)進(jìn)行展示。 要求：盡量用自己的語(yǔ)言來(lái)表述你的收獲。提倡使用課本劇表演、案例分析等形式。 【設(shè)計(jì)說(shuō)明】學(xué)生在自主感悟后，通過(guò)生生互動(dòng)，使學(xué)生的理解更加透徹、清晰。讓學(xué)生質(zhì)疑，更能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有寬泛和深層的理解。 2、大屏幕出示：學(xué)習(xí)任務(wù)（二）文明禮儀三原則 自學(xué)課本P58-61，完成下列問(wèn)題： 交往禮儀中有哪些原則？ ②為什么要堅(jiān)持這些原則？ 要求：盡量用自己的語(yǔ)言來(lái)表述你的收獲。提倡使用課本劇表演、案例分析等形式。 【設(shè)計(jì)說(shuō)明】培養(yǎng)學(xué)生從書(shū)中提取有效信息的能力，并且用自己的語(yǔ)言或其它的形式進(jìn)行展示。通過(guò)生生互動(dòng)，使學(xué)生的理解更加透徹、清晰。 （四）走進(jìn)生活，遷移應(yīng)用 1、展示日常生活中拍攝的三組生活鏡頭 ①學(xué)校里的污言穢語(yǔ) ②面對(duì)老師的批評(píng)學(xué)生的神情桀驁不遜 ③走路大搖大擺，入座后座姿隨便。 學(xué)生思考： ①你見(jiàn)到過(guò)類似的現(xiàn)象嗎，說(shuō)說(shuō)你的評(píng)價(jià)。 ②你認(rèn)為他們分別應(yīng)該如何改進(jìn)？ ③這啟示我們禮貌交往有哪些基本要求？ 【設(shè)計(jì)說(shuō)明】利用來(lái)自學(xué)生身邊三組反面生活鏡頭，分析得出講文明有禮貌的三種表現(xiàn)，從語(yǔ)言、態(tài)度、行為方面。 2、身臨其境 下面的一些情況是我們?cè)诮煌须y免遇到的，在這些情況下自己將如何選擇？ 在車上或船上，別人無(wú)意踩了我的腳，我會(huì)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 喜歡的文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會(huì)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 在食堂排隊(duì)買(mǎi)飯時(shí)，有人不小心把菜湯濺到我身上，我會(huì)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （五）拓展延伸，能力提升 生活外延 ①升國(guó)旗時(shí)的禮儀： ②乘車的禮儀： ③到圖書(shū)館閱讀的禮儀： ④旅游觀光的禮儀： ⑤與外國(guó)人交往的禮儀： 【設(shè)計(jì)說(shuō)明】挖掘教材，明確禮儀和禮貌的關(guān)系，了解與學(xué)生社會(huì)生活聯(lián)系較多的重要場(chǎng)合的禮儀，豐富知識(shí)，指導(dǎo)行為。 暢談收獲 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都收獲了———— 課堂小測(cè)： 《伴你學(xué)》P38的4道選擇題； P38的非選擇題第1題。 要求：書(shū)寫(xiě)規(guī)整，格式清晰，獨(dú)立完成。 【設(shè)計(jì)說(shuō)明】注重政治課的理論聯(lián)系實(shí)際，所學(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活的應(yīng)用。主要是實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的“課堂清”，沒(méi)有留下尾巴，也沒(méi)有給學(xué)生增加任何課后負(fù)擔(dān)。