2019-2020年八年級歷史與社會下冊 第七單元 第六課 第一課時《兩種命運的決戰(zhàn)》教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年八年級歷史與社會下冊 第七單元 第六課 第一課時《兩種命運的決戰(zhàn)》教案 人教新課標(biāo)版 課程標(biāo)準(zhǔn) 4－4 列舉現(xiàn)代史上的重要事件與人物，了解它（他）們是如何影響當(dāng)代中國和世界面貌的。 5－4 通過敘述有關(guān)史實，展現(xiàn)人民群眾在社會變革中的偉大作用。 6－5 在世界文明的進程中，了解鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民的奮斗歷程，明確走社會主義道路是中國人民的歷史選擇。 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：了解國民黨統(tǒng)治區(qū)的腐敗和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的根據(jù)地的發(fā)展，了解解放戰(zhàn)爭的史實，理解共產(chǎn)黨之所以贏得人民群眾的普遍擁護和信任最終取得勝利的原因；了解政治協(xié)商會議的召開、新中國的誕生、了解新中國的成立給中國帶來的歷史性巨變，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考歷史問題能力，形成正確的歷史觀念。以及培養(yǎng)收集、整理資料和分析、比較、歸納概括能力。 過程與方法：對比國民黨統(tǒng)治區(qū)的腐敗和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的根據(jù)地的發(fā)展，了解解放戰(zhàn)爭時期重慶談判、主要戰(zhàn)役等人民群眾對共產(chǎn)黨的支持的史實，學(xué)習(xí)政治協(xié)商會議的召開、新中國的誕生等內(nèi)容，分析革命勝利的因素，讓學(xué)生體會到共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、走社會主義道路是中國人民的選擇，是歷史的選擇，感悟人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。通過延安精神的大討論，培養(yǎng)學(xué)生的艱苦奮斗的精神。通過新中國誕生的有關(guān)材料學(xué)習(xí)，理解中國選擇社會主義道路的重大意義。 情感態(tài)度價值觀：通過國民黨統(tǒng)治區(qū)的腐敗和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的根據(jù)地的對比，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨的情感，也認識到人民群眾是革命的主力軍。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度分析和解釋歷史現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、艱苦奮斗精神。 教材線索 [新課導(dǎo)入] 想象導(dǎo)入 放一段抗日戰(zhàn)爭中人民遭受戰(zhàn)爭苦難的錄像，提問如果你是錄像里的一個中國普通老百姓，抗戰(zhàn)勝利后，最大的愿望是什么？（和平。但他們有沒有得到和平呢？讓學(xué)生在當(dāng)時人們渴望和平的情感體驗中導(dǎo)入新課。） [兩種命運的決戰(zhàn)] 1．腐敗的國民黨統(tǒng)治區(qū) （1）讓學(xué)生看閱讀卡提問：“為什么說國民黨提出的主張代表著中國的黑暗命運？”（因為國民黨的首要任務(wù)是消滅共產(chǎn)黨，即準(zhǔn)備發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，因此是黑暗的命運。） （2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材文本提問：“國民黨統(tǒng)治區(qū)的腐敗表現(xiàn)在哪些方面？”（國民黨在政治上實施獨裁專政，壓制民主，實行特務(wù)統(tǒng)治；在經(jīng)濟上少數(shù)官僚掌握了大量財富。國統(tǒng)區(qū)物價飛漲，人民生活困苦，而且完全沒有民主和自由。） 2．根據(jù)地的發(fā)展 （1）指導(dǎo)學(xué)生觀察圖7－73請學(xué)生描繪圖中人物的動作、表情，思考：“為什么人民積極參加選舉？”（人民得到了民主選舉的權(quán)利，翻身做主人了。） （2）讓學(xué)生觀看圖7－74、7－75，提問：“大生產(chǎn)運動解決了根據(jù)地的什么問題？”（財政經(jīng)濟困難的問題。） （3）歸納：“共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命根據(jù)地，其欣欣向榮表現(xiàn)在哪些方面？”（政治上，人民政權(quán)實行民主選舉制度；經(jīng)濟上，通過大生產(chǎn)運動，財政經(jīng)濟困難的問題得到解決，人民生活有了保障。） （4）讓學(xué)生學(xué)生回歸現(xiàn)實社會，組織延安精神大討論。議題1“延安精神是否過時？” 議題2“怎樣繼承和發(fā)揚延安精神？” （5）指導(dǎo)學(xué)生看閱讀卡“勝利的災(zāi)難”，綜合上述結(jié)論，通過對比，進一步得出人民擁護和信任共產(chǎn)黨的結(jié)論。 3．重慶談判和全面內(nèi)戰(zhàn)的發(fā)動 ③指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材后，（1）說一說蔣介石暫時做出和平姿態(tài)的原因。 （2）模擬歷史，如果你是毛澤東，面對蔣介石的邀請，是否會應(yīng)邀赴重慶參加談判？讓學(xué)生分析幾種可能性。引出：共產(chǎn)黨人誠心誠意談判，盡一切可能爭取和平民主。 （3）蔣介石發(fā)動全面內(nèi)戰(zhàn)，充分暴露了國民黨蔣介石假和平真內(nèi)戰(zhàn)的面目。中國人民為了自己，為了保衛(wèi)解放區(qū)人民的生命、財產(chǎn)、權(quán)利和幸福，為了中國一個光明的前途，只好拿起武器作戰(zhàn)。 小結(jié) 略。