2019-2020年九年級歷史上冊 第21課 第一次世界大戰(zhàn)教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級歷史上冊 第21課 第一次世界大戰(zhàn)教案 新人教版 1．通過學(xué)習(xí)帝國主義列強爭霸世界和兩大軍事集團形成的歷史，了解一戰(zhàn)的爆是經(jīng)過長期的矛盾與沖突的醞釀。 2．充分利用地圖與圖畫學(xué)習(xí)歷史發(fā)展過程，掌握時空結(jié)合的歷史學(xué)習(xí)方法。 3．通過對凡爾登戰(zhàn)役的學(xué)習(xí)，討論戰(zhàn)爭給人類發(fā)展和進步帶來嚴重災(zāi)難，從而使學(xué)生認識到熱愛和平，遠離戰(zhàn)爭是一種進步。 學(xué)習(xí)重點 ： 1．三國同盟和三國協(xié)約 2．一戰(zhàn)的影響 學(xué)習(xí)難點：一戰(zhàn)爆發(fā)的原因及評價 學(xué)習(xí)過程： 一．自主探究（學(xué)生帶著下列問題自學(xué)課文） 第一次世界大戰(zhàn)簡表 背 景 1、第二次工業(yè)革命后，各資本主義國家進入壟斷階段 2、兩大軍事集團的形成：同盟國（德、奧匈，意）VS協(xié)約國（英、法、俄） 根本原因 目 的 重新分割世界，爭奪世界霸權(quán) 時 間 導(dǎo) 火 線 戰(zhàn) 場 主要在歐洲（后擴展到亞洲、非洲、太平洋地區(qū)） 轉(zhuǎn)折性戰(zhàn)役 二．合作交流（學(xué)生以小組的形式展開交流） 1一戰(zhàn)帶來了哪些影響？ 2結(jié)合課本P134 的“動腦筋”，分析第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)是什么？ 三．擴展延伸： 1一戰(zhàn)期間，在中國發(fā)生了與之有關(guān)的歷史事件？ 2請你分析評價一下第一次世界大戰(zhàn)。 四．鞏固練習(xí) 1．一位美國歷史學(xué)家在談到一戰(zhàn)前的歐洲形勢時說：“歐洲變成一只‘火藥桶’，只等一粒火星將它引爆，”那么，成為“一粒火星”的是（ ） A．薩拉熱窩事件 B．凡爾登戰(zhàn)役 C．三國協(xié)約的成立 D．三國同盟的成立 2．第一次世界大戰(zhàn)是帝國主義戰(zhàn)爭，得出這一結(jié)論的主要依據(jù)是（ ） A．交戰(zhàn)雙方都是帝國主義國家 B．英德矛盾是導(dǎo)致戰(zhàn)爭的主要矛盾 C．交戰(zhàn)國的目的是重新瓜分世界 D．新興的帝國主義要壓倒老牌的國家 3．一戰(zhàn)爆發(fā)后，意大利加入?yún)f(xié)約國方面對德作戰(zhàn)，這反映的實質(zhì)問題是（ ） A．協(xié)約國進行的是正義戰(zhàn)爭 B．意大利不講信譽 C．帝國主義國家之間的利益原則 D．協(xié)約國集團一開始就穩(wěn)操勝券 4．1916年11月，羅曼羅蘭在《戰(zhàn)時日記》中寫道：“歐洲正在奔向奴役和毀滅。兩年以來，它一直瘋狂的沿著這條災(zāi)難的道路越走越遠……”這里所說“奔向奴役和毀滅”開始于（ ） A．拿破侖執(zhí)政 B．第一次世界大戰(zhàn) C．希特勒上臺 D．第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā) 5.第一次世界大戰(zhàn)中，為維護自己的主權(quán)和獨立而戰(zhàn)的國家是（ ） A．塞爾維亞 B．保加利亞 C．英國 D．法國 6．19世紀末20世紀初，帝國主義形成兩大對立的軍事集團，其中三國同盟是指（ ） A．英國、法國、俄國 B．英國、德國、奧匈帝國 C．德國、意大利、奧匈帝國 D．德國、意大利、日本 7．薩拉熱窩事件造成的嚴重后果給我們留下的深刻教訓(xùn)是（ ） A．民族獨立式歷史發(fā)展的必然 B．恐怖活動嚴重威脅世界和平 C．民族意識是歷史發(fā)展的動力 D．暗殺是民族解放的對策 8材料題 材料一 主要帝國主義列強的國力對比表 項目 英國 德國 法國 美國 1870年工業(yè)產(chǎn)量占資本主義世界比重 32% 13% 10% 23% 1913年工業(yè)產(chǎn)量在世界的位次 3 2 4 1 1913年殖民地面積位次 1 4 2 5 材料二 讓別的國家分割大陸和海洋，而我們德國滿足于藍色天空的時代已經(jīng)過去，我們也要求陰光下的地盤。 ———德國外交大臣皮洛夫 1．根據(jù)材料一回答： a．1913年時，工業(yè)產(chǎn)量居世界第一二位的國家是 ，而它們所占殖民地的位次是 ，這從而反映出一戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是 。 b．材料二中“我們也要求陽光下的地盤”顯然是針對“日不落帝國”的，這句話反映了哪兩國之間的矛盾。最終形成 和 兩大敵對集團。 C．試分析一戰(zhàn)爆發(fā)的原因有哪些？