2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第12課《美國(guó)的誕生》教案 新人教版(I).doc

《2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第12課《美國(guó)的誕生》教案 新人教版(I).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第12課《美國(guó)的誕生》教案 新人教版(I).doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第12課《美國(guó)的誕生》教案 新人教版(I) 時(shí) 間 課 題 12課美國(guó)的誕生 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 了解北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程、重大事件及其影響；掌握《獨(dú)立宣言》主要內(nèi)容、華盛頓主要活動(dòng)及其作用，進(jìn)而掌握美國(guó)誕生的概況。 分析思考美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的原因及對(duì)華盛頓的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力，并提高學(xué)生全面客觀評(píng)價(jià)歷史問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 一是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的起因。二是美國(guó)誕生的過程。 教學(xué)難點(diǎn) 美利堅(jiān)民族的形成和美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 導(dǎo)入新課： 教師：用課件播放幾幅有關(guān)美國(guó)的圖片──你知道這幾幅圖顯示的是哪個(gè)國(guó)家嗎？當(dāng)今的美國(guó)是目前世界上的超級(jí)大國(guó)，無論是政治，經(jīng)濟(jì)還是科技、軍事都是最強(qiáng)的，在國(guó)際事務(wù)中占有十分重要的地位?？墒蔷驮?00多年前，它還是英國(guó)的殖民地。那么，美國(guó)是怎樣誕生的呢？華盛頓又是一個(gè)怎樣的歷史人物呢？ 新課探究： 教師：課件演示《北美洲地圖》──美洲大陸最早是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？他怎么稱呼當(dāng)?shù)鼐用瘢? 我們請(qǐng)“背景組”的同學(xué)給大家介紹一下北美經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況。（多媒體課件：北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展圖） 教師：但是北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展卻遭到英國(guó)的壓制。請(qǐng)問英國(guó)在北美殖民的目的是什么？ 來克星頓的槍聲標(biāo)志著北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的開始，多媒體出示《美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)》圖） 1776年7月4日，大陸會(huì)議發(fā)表了一個(gè)重要文件叫做《獨(dú)立宣言》，請(qǐng)同學(xué)們看一段介紹《獨(dú)立宣言》的影片。 《獨(dú)立宣言》的摘錄（多媒體顯示），你們能概括它的主要內(nèi)容嗎？ 下面，我想請(qǐng)大家分組討論一個(gè)問題：為什么美國(guó)能夠取得獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利？勝利原因有哪些？ 說到性質(zhì)，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是什么呢？大家說說美國(guó)為什么要打這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？ 為爭(zhēng)取民族獨(dú)立而進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)，從性質(zhì)上說叫做民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)；為發(fā)展資本主義而進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)，叫做資產(chǎn)階級(jí)革命。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)具有雙重性質(zhì)。這是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的突出特點(diǎn)。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是世界歷史上第一次大規(guī)模的殖民地人民爭(zhēng)取獨(dú)立解放的運(yùn)動(dòng)，它的勝利產(chǎn)生了極大的影響，那么它的歷史意義是什么呢？（啟發(fā)學(xué)生從國(guó)內(nèi)意義、國(guó)際影響等方面思考） 獨(dú)立后的美國(guó)，實(shí)際上是13個(gè)政權(quán)松散的聯(lián)盟，怎么解決這個(gè)問題呢？ 教師：（多媒體顯示三權(quán)分立示意圖）這個(gè)憲法使美國(guó)成為真正統(tǒng)一的國(guó)家，國(guó)家的行政、立法、司法大權(quán)，三權(quán)分立，以互相牽制，防止專制獨(dú)裁。美國(guó)的第一任總統(tǒng)是誰(shuí)？ 課堂小結(jié)：課件出示表格，學(xué)生填表總結(jié)。 談?wù)勀銓?duì)美國(guó)的印象 學(xué)生：指圖介紹 同學(xué)結(jié)合《美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)》圖給大家簡(jiǎn)單介紹一下獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過。 分組討論并派代表發(fā)言。 介紹1787年憲法制定的背景，內(nèi)容。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思