2019春九年級歷史下冊 第一單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展 第4課 日本明治維新教案 新人教版.doc

第4課日本明治維新1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力通過引導(dǎo)學(xué)生分析明治維新的背景、內(nèi)容、影響、性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、理解和概述能力；通過對明治維新的評價，使學(xué)生能初步學(xué)會運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，一分為二地評價歷史事件過程與方法利用教材上的圖片與材料，讓學(xué)生感受明治維新前后日本社會各方面的變化，通過對比，讓學(xué)生自然產(chǎn)生思考：為什么明治維新使日本擺脫了貧窮與落后，走上了發(fā)展資本主義的道路情感態(tài)度與價值觀通過明治維新，日本走上了發(fā)展資本主義的道路，實(shí)現(xiàn)了民族的振興，成為亞洲的強(qiáng)國，從而教育學(xué)生要善于學(xué)習(xí)別人的長處，要堅(jiān)持改革與開放【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：明治維新的內(nèi)容和影響教學(xué)難點(diǎn)：明治維新的背景和明治維新能夠成功的原因2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課19世紀(jì)中期，許多遭到歐美列強(qiáng)侵略的亞非拉國家相繼淪為殖民地。東亞的日本脫穎而出，經(jīng)過明治維新，迅速實(shí)現(xiàn)了從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會的轉(zhuǎn)變，成為亞洲第一個走上近代化道路的國家，避免了與其他亞非拉國家相同的命運(yùn)。明治維新是怎樣發(fā)生的？日本為什么會成功？二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：明治維新前的日本(歷史條件)1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖文，了解幕府時代政治狀況。明治維新前日本社會等級制度示意圖2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，討論并回答以下問題。(1)倒幕派的主要力量有哪些？(2)武裝倒幕的經(jīng)過如何？(3)倒幕的結(jié)果怎樣？提示：幕府統(tǒng)治推翻后，建立了以明治天皇為首的地主和資產(chǎn)階級的聯(lián)合政權(quán)。(這是明治維新的前提條件)3.閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識日本“內(nèi)憂外患”的時局特點(diǎn)。提示：內(nèi)憂：幕府統(tǒng)治腐朽，閉關(guān)鎖國，陷入統(tǒng)治危機(jī)。外患：美國兩次進(jìn)入日本港口，日本被迫通商，民族危機(jī)嚴(yán)重。倒幕：倒幕派武裝推翻幕府統(tǒng)治，為明治維新掃除了障礙。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：明治維新的內(nèi)容1.閱讀材料，認(rèn)識明治維新改革措施及其作用。材料展示：有關(guān)明治維新時期的圖片圖一：推行地稅改革，允許土地買賣。地稅成了日本資本原始積累的重要來源。(或?yàn)橘Y本主義發(fā)展提供了資金，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展)圖二：引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，興建鐵路。促進(jìn)了日本交通的發(fā)展。圖三：提出“文明開化”，建立新式學(xué)堂。大力發(fā)展近代教育，培養(yǎng)建設(shè)人才。圖四：政府投資興辦近代企業(yè)，即“殖產(chǎn)興業(yè)”等。促進(jìn)日本近代工業(yè)的發(fā)展。2.閱讀教材和上述材料，列表歸納日本明治維新的內(nèi)容(附圖解)。領(lǐng)域改革內(nèi)容政治上廢藩置縣，實(shí)現(xiàn)中央集權(quán)軍事上實(shí)行征兵制，建立新式軍隊(duì)經(jīng)濟(jì)上推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)文化教育提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：明治維新的歷史影響和改革成功的原因1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合改革措施，認(rèn)識明治維新的性質(zhì)。2.總結(jié)明治維新的歷史影響。提示：明治維新成為日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。通過明治維新，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實(shí)現(xiàn)了“富國強(qiáng)兵”，開始躋身資本主義強(qiáng)國之列。但是，明治維新保留了大量舊制度的殘余，軍國主義色彩濃厚。日本強(qiáng)大起來后，很快走上了對外侵略擴(kuò)張的道路。3.討論日本明治維新成功的原因。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，鼓勵學(xué)生運(yùn)用史實(shí)提出自己的觀點(diǎn)，用史實(shí)進(jìn)行佐證。原因依據(jù)佐證原因1封建專制統(tǒng)治相對較薄弱幕府制下中央統(tǒng)治較薄弱原因2倒幕派勢力強(qiáng)大，有自己的武裝，得到西南四藩和天皇支持武裝倒幕為改革掃除了障礙原因3國際環(huán)境相對較寬松處于19世紀(jì)中期資本主義自由發(fā)展階段原因4改革措施得當(dāng)，行之有效政治、經(jīng)濟(jì)等措施有充分準(zhǔn)備和應(yīng)對舉措4.拓展延伸：日本明治維新與中國戊戌變法的比較項(xiàng)目明治維新戊戌變法不同點(diǎn)背景日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平普遍高于中國，資本主義發(fā)展比中國充分中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平落后，資本主義發(fā)展緩慢力量對比日本幕府封建專制統(tǒng)治相對薄弱，幕府成為眾矢之的中國封建勢力較強(qiáng)大，維新力量弱小，頑固派阻撓改革途徑日本改革是在推翻幕府統(tǒng)治的前提下進(jìn)行的中國維新派比較軟弱，依靠沒有實(shí)權(quán)的皇帝進(jìn)行變法國際環(huán)境日本改革處在自由資本主義階段，國際環(huán)境較為寬松中國改革處在主要資本主義國家向帝國主義過渡階段結(jié)果日本改革使日本走上了資本主義道路中國改革失敗了，仍處于半殖民地半封建社會相同點(diǎn)背景：兩國改革前都處于閉關(guān)、落后狀態(tài)，都存在著嚴(yán)重民族危機(jī)(內(nèi)憂外患)；資本主義在兩國逐步形成和發(fā)展內(nèi)容：都進(jìn)行了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等方面的改革性質(zhì)：都是自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革方式：都是自上而下的變法運(yùn)動三、課堂總結(jié)成為亞洲強(qiáng)國的日本很快走上了對外侵略擴(kuò)張的道路，把侵略矛頭對準(zhǔn)了中國和朝鮮，給中國等國人民帶來災(zāi)難。歷史證明：強(qiáng)而必霸的道路是不得人心，注定要失敗的！同樣遭受列強(qiáng)侵略的中國開始借鑒日本成功之路實(shí)行改革，但戊戌變法卻失敗。它說明：不觸動封建根基的改良運(yùn)動在中國行不通！3板書設(shè)計(jì)4教學(xué)反思在課堂教學(xué)中，應(yīng)該針對某個問題，盡量多叫不同層次的學(xué)生起來回答，從而了解學(xué)生對某個知識點(diǎn)的掌握情況。課堂上老師講的時間過多，給學(xué)生的時間較少，沒有體現(xiàn)出課堂教學(xué)中學(xué)生的主體性。在以后的課堂教學(xué)中，一定要給學(xué)生更多的時間去思考，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主思考，做好老師在課堂教學(xué)中的組織角色。