2019-2020年高中物理 第4章 力與平衡 4.2 實驗：探究加速度與力、質量的關系導學案魯科版必修1.doc

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2019-2020年高中物理 第4章 力與平衡 4.2 實驗：探究加速度與力、質量的關系導學案魯科版必修1 學習目標 1. 重點難點 重點：1、實驗的設計與探究 2、 控制變量法的使用 難點：1、力和運動的關系。 2、 影響慣性大小的因素。 學法 導學案學習 學生自主學習 學生課堂筆記 一、知識解讀 1. 知識鏈接 合力與分力；牛頓第一定律。 物體運動狀態(tài)的改變是什么原因？如果一個靜止的物體受到不為零的合外力會怎樣運動？ 觀察我們身邊的運動狀態(tài)變化，討論： 加速度與哪些因素有關？ 提出猜想： 2. 實驗設計： 實驗目的： 實驗原理： 實驗器材： 二、請用不同顏色的筆標注出不懂或有疑惑的地方 三、學后練 1. 小車質量的測量用 . 2. 打點計時器的用途是： 3. 實驗目的中提到的力，其內(nèi)涵是合力還是分力？繩拉小車的力是不是小車受到的合外力？繩子的拉力等于砝碼的重量嗎？為什么？什么情況下砝碼重力可以近似等于繩子拉力即小車所受的合外力？ 4. 小車運動過程中要受到木板給它的摩擦力，怎樣平衡這個摩擦力？又怎樣去驗證摩擦力被完全平衡了？在探究加速度與力、質量的關系的實驗中平衡了摩擦力后，改變重物的質量，或者是改變小車的質量，是否還需要重新平衡摩擦力呢? 四、實驗過程： 實驗步驟： 1. 安裝 2. 3. 測量和記錄 數(shù)據(jù)處理： 1. 物體的_____一定，________與___________的關系。 實驗序號 ( ) ( ) 1 2 3 4 2. 物體的_____一定，________與___________的關系。 實驗序號 ( ) ( ) 1 2 3 4 實驗結論： 【探究歸納】 【基礎達標】 1. 如果 圖象是通過原點的一條直線，則說明（ ） A．物體的加速度a與質量m成正比 B．物體的加速度a與質量m成反比 C．物體的質量m與加速度a成正比 D．物體的質量m與加速度a成反比 2. 在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中備有下列器材： A.打點計時器；B.天平；C.秒表；D.低壓交流電源；E.電池；F.紙帶；G.細繩、砝碼、小車、小盤；H.薄木板；I.裝有細砂的小桶 其中多余的器材是______________________________； 缺少的器材是_________________________________。 3. 下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分,0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點(圖中未標出),計數(shù)點間的距離如圖所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a=________.(保留三位有效數(shù)字). 4. 試分析a-F圖象中產(chǎn)生圖線①、②的原因。 五、課后作業(yè)：