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1、 《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、了解小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的意義。
2、掌握小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法。
教學(xué)重難點(diǎn):
掌握小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
教學(xué)方法:
以學(xué)生為中心,師生探究,合作學(xué)習(xí)
教學(xué)過(guò)程:
導(dǎo)入:
現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說(shuō):“教育是什么,往簡(jiǎn)單方面說(shuō),只須一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!币虼耍W(xué)生從踏入校園的那一刻起就應(yīng)該通過(guò)養(yǎng)成性教育,去形成一種良好的行為習(xí)慣。
那么,如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢?
知識(shí)展示:
一、確定指導(dǎo)思想
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2、、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,應(yīng)從實(shí)處,細(xì)微處入手,可以通過(guò)訓(xùn)練養(yǎng)成,加強(qiáng)訓(xùn)練,指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合。
3、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在實(shí)踐中體驗(yàn),在活動(dòng)中感受。
二、制定計(jì)劃,明確目標(biāo)
根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),心理特點(diǎn),確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。主要有三大方面的內(nèi)容,分別是:衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo),行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。
(一)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣
上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講不做小動(dòng)作,不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
2、善于思考的習(xí)慣
上課專心聽(tīng)講,認(rèn)真思考,能積極發(fā)言。
3、
3、敢于提問(wèn)的習(xí)慣
上課時(shí)要勤于思考,敢于質(zhì)疑,與人交流,不怕說(shuō)錯(cuò),對(duì)不懂的問(wèn)題能主動(dòng)向老師請(qǐng)教。
4、與人合作的習(xí)慣
能主動(dòng)和同學(xué)、老師合作,共同解決問(wèn)題。
(2) 、行為習(xí)慣的培養(yǎng)
1、 尊敬師長(zhǎng)的習(xí)慣。
見(jiàn)到老師或校長(zhǎng)要行禮并主動(dòng)問(wèn)好,禮貌待人說(shuō)話注意場(chǎng)合,正確使用禮貌用語(yǔ),講普通話,進(jìn)入老師或校長(zhǎng)辦公室要喊“報(bào)告”,經(jīng)允許方可進(jìn)入。
2、 樓內(nèi)行走的習(xí)慣。
在走廊或樓梯上應(yīng)靠右側(cè)行走,主動(dòng)尊讓他人先走,不擁擠,不打鬧,漫步輕聲。
3、 同學(xué)交往的習(xí)慣。
同學(xué)之間要互相尊重,互相愛(ài)護(hù)、互相幫助、真誠(chéng)相待、不欺負(fù)弱小同學(xué)、不咒笑、戲弄他人,不給同學(xué)起
4、綽號(hào),男女同學(xué)交往文明、適度。
4、 誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。
不說(shuō)謊話、要言行一致表里如一,答應(yīng)別人的事情努力做到,做不到時(shí)要表示歉意。不隨意拿別人的東西,借要錢(qián)物要及時(shí)歸還,同學(xué)之間不買(mǎi)賣(mài)物品。
5、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣
養(yǎng)成先完成作業(yè)再去玩的習(xí)慣,對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤能及時(shí)訂正。
(三) 、講究衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)
1、飯前便后洗手。
2、離開(kāi)座位前能整理好物件,清理掉垃圾。
3、愛(ài)護(hù)環(huán)境,不隨地吐痰,不亂扔雜物。
4、見(jiàn)到廢紙、包裝袋等能主動(dòng)地給予清理。保證自己周遍環(huán)境的清潔。
5、不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。
6、不吃變質(zhì)食物,不買(mǎi)三無(wú)食品。
三、抓好行為習(xí)
5、慣養(yǎng)成教育的具體做法
(一)、明確職責(zé),培養(yǎng)習(xí)慣
開(kāi)學(xué)初在全班中開(kāi)展“一人一崗,各負(fù)其職”的活動(dòng)。讓學(xué)生明白每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”,他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開(kāi)的,每一個(gè)人都關(guān)系著集體的榮辱,只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,集體才可能有更多的光榮。
由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力水平的不同,難免會(huì)有不負(fù)責(zé)任的學(xué)生,對(duì)自己所管理的不去盡職。如果這樣的話,就很難起到活動(dòng)的效果,所以,在活動(dòng)中還需要所有的同學(xué),在站好自己崗位的同時(shí)去監(jiān)督和提醒其他的同學(xué),做到“互幫互助整體進(jìn)步”。
我們每周末都要對(duì)一周學(xué)生的崗位工作進(jìn)行小結(jié),肯定做得好的地方,指出存在的不足之處,明確今后努力的方向。
(二)、樹(shù)立典型,帶動(dòng)整體
對(duì)班級(jí)中自覺(jué)守紀(jì),熱愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進(jìn)行表?yè)P(yáng),一方面使他們更加嚴(yán)格要求自己,表現(xiàn)更出色。另一方面在學(xué)生中樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣,讓這些學(xué)生去影響、帶動(dòng)其他學(xué)生共同進(jìn)步。
行為習(xí)慣訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,貴在堅(jiān)持,持之以恒。
最后,想用一位哲人說(shuō)過(guò)的話結(jié)束本次微課:播下一個(gè)行為,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。