八年級歷史與社會下冊 第七單元 席卷全球的工業(yè)文明浪潮 7.3《資本主義的擴展》教案4 新人教版.doc
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第三課 資本主義的擴展第四課時 明治維新一、教學目的知識與能力:倒幕前日本封建統(tǒng)治階級;西方列強的入侵;倒幕運動;明治維新開始的時間、內(nèi)容、性質(zhì)、評價。過程與方法:學生通過觀察圖片、分析文字資料,加深對明治維新各項措施的理解;思考相關(guān)問題,提高提取信息和分析問題的能力。情感教育與價值觀:學生通過分析明治維新措施和觀看分析情景劇等活動,認識到只有發(fā)奮圖強和銳意改革才能促進國家和社會的發(fā)展,進一步樹立改革意識。二、教學重點和難點重點:明治維新的主要內(nèi)容、性質(zhì)和意義。難點:對明治維新的評價。三、教學過程 導入新課:大化改新后,日本從奴隸社會過渡到封建社會,12世紀末,日本進入幕府統(tǒng)治時期,此后,幕府統(tǒng)治日本長達600多年,終于在1868年被推翻,那么幕府統(tǒng)治為什么被推翻?之后明治天皇進行了哪些改革?我們今天就一起來學習。講授新課:(一)幕府的封建統(tǒng)治思考:倒幕前日本政治、經(jīng)濟狀況如何?師生分析1、19世紀中期,日本處在什么幕府統(tǒng)治之下?(德川幕府)仍是一個什么的國家?(閉關(guān)鎖國的封建國家),哪些人(天皇、將軍、大名、武士)構(gòu)成了日本的封建統(tǒng)治階級,天皇是名義上的君主,實權(quán)卻掌握在誰?(將軍)2、隨著經(jīng)濟實力的增強,商人、高利貸者、新興地主等要求取得政治上的地位,一些大名、武士也對幕府統(tǒng)治不滿,要求改變現(xiàn)狀。3、美國等西方列強的入侵,進一步激化了日本社會的矛盾。4、武裝倒幕倒幕派的形成面對內(nèi)憂外患的嚴峻形勢,武士、商人、資本家、新興地主等以中下級武士為首組成了倒幕派,積極開展武裝推翻幕府的活動。幕府統(tǒng)治被推翻1867年,明治天皇繼位,倒幕派以他的名義對幕府宣戰(zhàn),1868年,倒幕軍隊在哪兩次戰(zhàn)役中取得勝利(伏見、鳥羽戰(zhàn)役),一舉推翻了幕府統(tǒng)治。1869年,明治政府遷都東京。幕府統(tǒng)治被推翻后,明治政府就進行了一系列政治、經(jīng)濟等方面的改革。(二)明治維新提問: 明治維新開始的時間、性質(zhì)是什么? 明治維新有哪些內(nèi)容? 如何評價明治維新?學生看書回答后,教師分析強調(diào):1、時間:1868年。2、性質(zhì):資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。3、改革內(nèi)容:政治方面消除封建割據(jù),加強中央集權(quán)。經(jīng)濟方面創(chuàng)辦近代企業(yè),引進西方技術(shù)。允許土地買賣,承認土地私有。軍事方面改革封建軍制,建立近代化軍隊。教育習俗方面提倡文明開化,大力發(fā)展教育。4、如何評價明治維新明治維新使日本擺脫了淪為半殖民地國家的危機,從一個閉關(guān)鎖國的封建國家,轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家,但這次改革不徹底,因為明治維新的領(lǐng)導權(quán)掌握在地主階級的代表武士集團手中,必然與封建勢力有這樣那樣的聯(lián)系,因此,保留了不少封建殘余。為了趕超列強,日本實行軍國主義,很快走上了對外侵略擴張的道路。通過討論“如何評價明治維新”這個問題,培養(yǎng)學生全面評價歷史事件的能力。討論:日本的明治維新為什么成功?中國的戊戌變法為什么失敗?學生討論,并發(fā)表個人見解,提高分析、比較問題的能力。課堂小結(jié):通過這節(jié)課的學習,我們應(yīng)該認識明治維新是倒幕派利用廣大人民的力量,打敗幕府建立新政府后實現(xiàn)的,因此成功了。它使日本走上了資本主義發(fā)展的道路。中國戊戌變法是軟弱的民族資產(chǎn)階級在不觸動清朝反動統(tǒng)治的前提下,脫離廣大人民群眾,依靠一個無實權(quán)的皇帝來推行,因而失敗了。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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