2019版七年級數(shù)學(xué)下冊 4.1 認(rèn)識三角形 三角形內(nèi)角和練習(xí)題（新版）北師大版.doc

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2019版七年級數(shù)學(xué)下冊 4.1 認(rèn)識三角形 三角形內(nèi)角和 練習(xí)題（新版）北師大版 一．判斷正誤 1.三角形中最大的角是 75，那么這個(gè)三角形是銳角三角形。（ ） 2.一個(gè)三角形中最多只有一個(gè)鈍角或直角。（ ） 3. 一個(gè)三角形至少有一個(gè)角不大于60。（ ） 二．選擇題 4.如果△ABC中，∠A∶∠B∶∠C=2∶3∶5，此三角形按 角分類應(yīng)為 （ ） (A) 鈍角三角形 (B) 銳角三角形 (C) 等腰三角形 (D)直角三角形 5.如圖，在△ABC中，∠C＝70，沿圖中虛線截去∠C，則∠1＋∠2＝( ) (A)360 (B)250 (C)180 (D)140 6.(xx濟(jì)寧中考)如圖，B處在A處的南偏西45方向，C處在A處的南偏東15 方向，C處在B處的北偏東80方向，則∠ACB等于( ) (A)40 (B)75 (C)85 (D)140 三．解答題 7．如圖，一艘輪船按箭頭所示方向行駛，C處有一燈塔，輪船行駛到哪一點(diǎn)時(shí)距離燈塔最近？當(dāng)輪船從A點(diǎn)行駛到B點(diǎn)時(shí)，∠ACB的度數(shù)是多少？當(dāng)輪船行駛到距離燈塔最近點(diǎn)時(shí)呢？ 提升題 如圖5—23所示，已知∠XOY＝90，點(diǎn)A，B分別在射線OX，OY上移動(dòng)．BE是 ∠ABY的平分線，BE的反向延長線與∠OAB的平分線相交于點(diǎn)C，則∠ACB的大小是否變化?如果保持不變，請說明原因；如果隨點(diǎn)A，B的移動(dòng)而發(fā)生變化，求出變化范圍． 教學(xué)提綱 一．引課（樂學(xué)） 通過一些漂亮的圖片，將學(xué)生的注意力吸引到課堂，引出研究對象三角形，讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)來源于生活，并服務(wù)于生活。 2． 探索三角形內(nèi)角和180度（會學(xué)） （1）三人小組合作探究，可以從兩個(gè)方面引導(dǎo)： 1.實(shí)踐操作 2.理論證明（給學(xué)生足夠的時(shí)間來探討，交流，并把小組討論的結(jié)果全班分享） 3.簡單應(yīng)用 （2）三角形的分類（學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)） 3． 完成本節(jié)課的任務(wù)單（學(xué)會） 要求： （1）規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)生獨(dú)立完成； （2）組內(nèi)交換互相學(xué)習(xí)； （3）三人小組探討，共同進(jìn)步； （4）全班交流