七年級數(shù)學上冊 第三章 整式及其加減 3.5 探索與表達規(guī)律（2）教案 北師大版.doc

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探索與表達規(guī)律 課 題 3.5探索與表達規(guī)律（2） 課時安排 共（ ）課時 課程標準 27 學習目標 1、通過觀察、分析、總結等一系列過程，經(jīng)歷探索數(shù)量關系，運用符號表示規(guī)律，通過運算驗證規(guī)律的過程。 2、會用代數(shù)式表示簡單問題中的數(shù)量關系，能用合并同類項、去括號等法則驗證所探索的規(guī)律。 教學重點 運用符號表示規(guī)律，通過運算驗證規(guī)律的過程。 教學難點 運用符號表示規(guī)律，通過運算驗證規(guī)律的過程。 教學方法 教師引導，小組合作 教學準備 課前作業(yè) 按規(guī)律填空，并用字母表示一般規(guī)律：① 2，4，6，8， ，12，14，… ②2，4，8， ，32，64，…③1，3，7， ，31，… 教學過程 教學環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 課中作業(yè) 環(huán) 節(jié) 二 例1、.如圖①是棱長為a的小立方體，圖②、圖③是由這樣的小立方體擺放而成.按照這樣的方法繼續(xù)擺放， 自上而下分別叫第一層、第二層、…、第n層，第n 層的小立方體的個數(shù)記為s.解答下列問題： （1）按照規(guī)律填表； n 1 2 3 4 5 … s 1 3 6 … （2）寫出當n=10時，s= . 課中作業(yè) 環(huán) 節(jié) 三 桌子張數(shù) 1 2 3 … n 可坐人數(shù) 環(huán) 節(jié) 三 例2 （1）1張餐桌可坐6人，2張餐桌可坐 人。 （2）按照左下圖的方式繼續(xù)排列餐桌，完成下表： 桌子張數(shù) 1 2 3 … n 可坐人數(shù) 課中作業(yè)1張餐桌可坐6人,按上右圖方式將餐桌拼在一起. （1）2張餐桌拼在一起可坐__ 人，3張桌子拼在一起可坐__ 人；n張桌子拼在一起可坐__ 人。 （2）一家餐廳有40張這樣的長方形餐桌,按照上圖方式每5張拼成1張大桌子,則40張桌子可拼成8張大桌子,共可坐_ _ 人； （3）一家餐廳有40張這樣的長方形餐桌,按照上圖方式每8張拼成1張大桌子,則40張桌子可拼成5張大桌子,共可坐_ _ 人. 課后作業(yè)設計： 1、 習題3.1 2、 同步學案 （修改人： ） 標題 目標 知識點 課件 演板 板書設計： 標題 目標 知識點 課件 演板 教學反思：