八年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 期末復(fù)習(xí) 第3章 空氣與生命 第四節(jié) 二氧化碳練習(xí)題 （新版）浙教版.doc

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第四節(jié)　二氧化碳 一、選擇題 1． 要使如圖裝置中的小氣球鼓起來，則使用的固體和液體可以是(　D　) 圖3－13－8 ①大理石和稀鹽酸　②鎂和稀鹽酸?、蹥溲趸c和水　④生石灰和水 A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 2．已知在同溫同壓下，相同體積的任何氣體含有相同的分子數(shù)。現(xiàn)在用CaCO3與稀鹽酸反應(yīng)，分別用等質(zhì)量、等容積的集氣瓶在相同的溫度和壓強(qiáng)下，按以下兩種方法收集上述反應(yīng)產(chǎn)生氣體各一瓶：①直接收集，②使產(chǎn)生的氣體通過濃H2SO4后再收集，稱量?jī)善繗怏w的質(zhì)量，結(jié)果是(　A　) A．①最重 B．②最重 C．兩瓶一樣重 D．無法比較 3．用鹽酸作原料制取二氧化碳時(shí)，制得的氣體中?；煊械碾s質(zhì)是(　C　) A．氯氣和稀有氣體 B．空氣和氯化氫 C．水蒸氣和氯化氫 D．氧氣和水蒸氣 4．實(shí)驗(yàn)室制取CO2有如下六步：①檢查裝置氣密性；②按要求裝配好儀器；③向長(zhǎng)頸漏斗中加入鹽酸；④向錐形瓶中加入石灰石；⑤收集；⑥驗(yàn)滿；正確的操作順序是(　B　) A．①②③④⑤⑥ B．②①④③⑤⑥ C．①④②③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥ 5．要驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大，可采用如圖3－13－9所示實(shí)驗(yàn)裝置中的(　D　) 圖3－13－9 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 6．若用二氧化碳?xì)怏w吹肥皂泡，并用燃著的木條擊破肥皂泡，現(xiàn)象將分別是(　D　) A．肥皂泡上升，木條火焰不熄滅 B．肥皂泡時(shí)升時(shí)降，木條繼續(xù)燃燒 C．肥皂泡下沉，木條燃燒更旺 D．肥皂泡下沉，木條火焰熄滅 圖3－13－10 7．如圖3－13－10裝置中，試管①②③里已分別盛有相應(yīng)藥品，向該裝置中緩緩?fù)ㄈ攵趸細(xì)怏w，經(jīng)過一段時(shí)間后關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是(　B　) A．試管①中有沉淀產(chǎn)生 B．試管②中有沉淀產(chǎn)生 C．試管③中有沉淀產(chǎn)生 D．試管①②③中均有沉淀產(chǎn)生 8．常溫下，能與CO2發(fā)生化合反應(yīng)的物質(zhì)是(　D　) A．C B．Ca(OH)2 C．O2 D．H2O 9．下列四個(gè)大小完全相同的裝置，同時(shí)放在陽光下，過一段時(shí)間我們觀察到(　B　) 圖3－13－11 A．四個(gè)裝置U形管內(nèi)a、b兩端液面沒有變化 B．四個(gè)裝置U形管內(nèi)b端液面升高，且依次增大 C．四個(gè)裝置U形管內(nèi)a端液面升高，且依次增大 D．無法判斷 圖3－13－12 10．如圖3－13－12所示，在一個(gè)盛有澄清石灰水的容器中有一支燃著的蠟燭，現(xiàn)用一只杯子將蠟燭罩住，猜想一下，杯子內(nèi)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生(　D　) A．蠟燭燃燒不變，液面不變 B．火焰逐漸熄滅，液面下降 C．蠟燭燃燒更旺，液面上升 D．火焰逐漸熄滅，液面上升 11．啟普發(fā)生器具有隨時(shí)可使反應(yīng)發(fā)生或停止的特點(diǎn)。下列裝置中，與啟普發(fā)生器具有相同原理的是(　D　) 圖3－13－13 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 12．下列實(shí)驗(yàn)室制取CO2的有關(guān)操作中，不正確的是(　B　) 　　　 圖3－13－14 13．小軍用一定量石灰石與足量稀鹽酸制取二氧化碳，并試著與同學(xué)一起繪制了如圖3－13－15所示的反應(yīng)變化過程曲線，其中正確的是(　D　) 圖3－13－15 14．如圖3－13－16所示，某同學(xué)為驗(yàn)證空氣中含有少量二氧化碳，將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化。據(jù)此，你認(rèn)為該同學(xué)應(yīng)該(　A　) A．繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣 B．撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣 C．得出空氣中沒有二氧化碳的結(jié)論 D．得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論 圖3－13－16　 　　圖3－13－17 15．(雙選)使用如圖3－13－17所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開始前氣球沉在燒杯底部，過一會(huì)兒氣球懸浮在燒杯內(nèi)(氣球本身質(zhì)量忽略)。下列對(duì)氣球內(nèi)充的氣體的分析中，不正確的是(　AB　) A．氫氣 B．氮?dú)? C．空氣 D．氧氣 16．將足量的二氧化碳?xì)怏w持續(xù)不斷地通入澄清石灰水中時(shí)，通入的二氧化碳體積與產(chǎn)生沉淀質(zhì)量變化符合如圖3－13－18所示圖像中的(　C　) 圖3－13－18 17．超臨界流體是物質(zhì)介于氣態(tài)和液態(tài)之間的新狀態(tài)，目前應(yīng)用最廣泛的是超臨界二氧化碳，它在化學(xué)工業(yè)上可取代氟利昂作溶劑等。下列有關(guān)超臨界二氧化碳的說法中不正確的是(　A　) A．超臨界二氧化碳是合成的一種新物質(zhì) B．超臨界二氧化碳是由CO2分子構(gòu)成的 C．超臨界二氧化碳溶解某些物質(zhì)后，二氧化碳可在常溫常壓下完全揮發(fā) D．用超臨界二氧化碳代替氟利昂，可減輕大量使用氟利昂對(duì)大氣臭氧層造成的破壞 18．下列是CO2的幾種用途，其中既利用了它的物理性質(zhì)又利用了它的化學(xué)性質(zhì)的是(　D　) 圖3－13－19 二、解答題 19．老師給小芳和小軍同學(xué)一個(gè)任務(wù)，合作制取兩瓶氣體，一瓶O2和一瓶CO2，實(shí)驗(yàn)桌上只有下列五套裝置，為了選擇儀器不沖突，小芳選A作發(fā)生裝置，小軍選B作發(fā)生裝置。 圖3－13－20 (1)小芳可以選擇的藥品是高錳酸鉀，反應(yīng)的方程式為2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑。 (2)小軍可以選擇的藥品是石灰石和稀鹽酸，反應(yīng)的方程式為CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑。 (3)選擇收集裝置時(shí)為了不沖突，小芳應(yīng)該選E作收集裝置，小軍應(yīng)該選D作收集裝置。 20.空氣中的二氧化碳超過正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生如下影響： 空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù) 對(duì)人體健康的影響 1% 感到氣悶、頭暈、心悸 4%～5% 感到氣悶、頭痛、眩暈 6%以上 使人神志不清、呼吸停止，以致死亡 【提出問題】如何檢驗(yàn)空氣中二氧化碳的含量以便判斷是否會(huì)影響人體健康？ 【實(shí)驗(yàn)探究】 方法一：分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭。 方法二：分別向二氧化碳含量不同的空氣中加入適量的澄清石灰水。 【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】 空氣中二氧化碳體積分?jǐn)?shù) 0.03% 1% 5% 10% 20% 方法一 正常燃燒 正常燃燒 正常燃燒 正常燃燒 熄滅 方法二 不變渾濁 變渾濁 變渾濁 變渾濁 變渾濁 【分析與應(yīng)用】 (1)上述實(shí)驗(yàn)中，方法一所依據(jù)的二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳不能支持燃燒；方法二所依據(jù)的反應(yīng)原理是CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O(用化學(xué)方程式表示)。 (2)菜窖中一般會(huì)含有較多的二氧化碳，人不能貿(mào)然進(jìn)入。 ①菜窖中二氧化碳?xì)怏w的主要來源是植物的呼吸作用。 ②為確保人體健康不受影響，在進(jìn)入菜窖前，應(yīng)對(duì)其中的二氧化碳含量進(jìn)行檢驗(yàn)，有關(guān)操作步驟是做燈火實(shí)驗(yàn)，燈火熄滅或燃燒不旺，就不能貿(mào)然進(jìn)入。 【拓展探究】利用如圖3－13－21裝置，粗略測(cè)定菜窖中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)。 圖3－13－21 (1)連接實(shí)驗(yàn)裝置：裝置接口的連接順序?yàn)閍→d→e→c→b→f。 (2)用于實(shí)驗(yàn)的菜窖氣體為50 mL，最終量筒中共收集到水45 mL，該菜窖氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為10%。 21．圖3－13－22是某課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取CO2并檢驗(yàn)其性質(zhì)的裝置示意圖，請(qǐng)回答下列問題： 圖3－13－22 (1)代號(hào)a所指儀器的名稱是試管，A裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式為CaCO3＋2HCl(濃)===CaCl2＋H2O＋CO2↑。 (2)將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中一會(huì)兒，未見其中變渾濁。李祥同學(xué)認(rèn)為這是濃鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體干擾所致。他用化學(xué)方程式表示為 Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O　　　CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 你的解釋還可更簡(jiǎn)捷，請(qǐng)用一個(gè)化學(xué)方程式表示：2HCl＋Ca(OH)2===CaCl2＋2H2O。 (3)張華同學(xué)用燒瓶收集A中產(chǎn)生的氣體后，向其中加入過量無色透明的M溶液組成C裝置，振蕩，發(fā)現(xiàn)燒瓶中的氣球逐漸變大，且溶液始終無色透明，則M可能是NaOH(或KOH)(填寫一種物質(zhì)的化學(xué)式)。 (4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案，驗(yàn)證C裝置中反應(yīng)的生成物中含有CO。簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過程：向其中加入BaCl2溶液，若生成白色沉淀，即可證明其中含CO或向其中加入過量(或足量)的稀鹽酸，若有氣泡冒出，則可證明其中含CO(或其他合理表述)。 (5)將A中藥品換成過氧化氫溶液和二氧化錳，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O＋O2↑。 22．二氧化碳是一種奇妙的氣體，某?；瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了《實(shí)驗(yàn)室二氧化碳的制取及其性質(zhì)》實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助回答下列問題。 (1)在大試管中加入5粒石灰石、傾倒約試管體積三分之一的稀鹽酸(1∶1)，取一支試管用排空氣法收集CO2，集滿，另一支中試管用排水法收集CO2，集滿。發(fā)現(xiàn)排空氣法先收集滿，該操作過程中合理的排列順序是(選填序號(hào))①③⑤④②(或③①⑤④②)。 ①檢驗(yàn)裝置的氣密性　　　　　　　　　?、诖羞B續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣 ③將水槽中待收集氣體的中試管注滿水　?、苄o連有導(dǎo)管的單孔膠塞 ⑤向大試管內(nèi)加入5粒石灰石再倒入三分之一的鹽酸(1∶1) (2)實(shí)驗(yàn)時(shí)用大試管與帶導(dǎo)管的單孔膠塞制取二氧化碳?xì)怏w，先將大試管與帶導(dǎo)管的單孔膠塞連接，再將導(dǎo)管末端浸入水中，然后用手捂住試管一會(huì)兒，導(dǎo)管口有氣泡，放手后導(dǎo)管內(nèi)倒吸入一段水柱說明該裝置氣密性良好，制取該氣體發(fā)生的化學(xué)方程式是CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑。此裝置還可以制取氧氣氣體，制氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O22H2O＋O2↑，從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件說明為什么可用制二氧化碳的裝置制該氣體該反應(yīng)為固體和液體不需加熱的反應(yīng)，與制二氧化碳的反應(yīng)狀態(tài)和條件相同，故可用制二氧化碳的裝置制取該氣體(其他合理解答均可)。 (3)用試管進(jìn)行排水法收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)，主要出現(xiàn)了如圖3－13－23所示的4種操作，其中合理的是(此小題為不定項(xiàng)選擇填空，不可多選或錯(cuò)選)AC。 圖3－13－23 圖3－13－24 (4)小剛在做完實(shí)驗(yàn)后，準(zhǔn)備將反應(yīng)后的廢液倒進(jìn)廢液缸時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶未知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Na2CO3溶液，他決定利用該廢液，測(cè)定Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他將廢液過濾，然后向廢液中慢慢滴加Na2CO3溶液，加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖3－13－24所示。 分析1：在加入Na2CO3溶液的過程中，開始時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)沉淀生成，說明濾液中的溶質(zhì)除含有CaCl2外，還含有的微粒是H＋、Cl－、H2O；若不用指示劑，向該“混合液”中加入碳酸鈣固體可變成主要含氯化鈣的中性溶液。 分析2：所滴加的Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是26.5%。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)