七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第九課 珍視生命 第1框守護(hù)生命課時(shí)訓(xùn)練 新人教版.doc

守護(hù)生命【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】1生命是寶貴的，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的( )A自由快樂(lè) B身體健康C家庭和睦 D精神幸福2“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子?！笨悼邓趯W(xué)校積極開(kāi)展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動(dòng)。學(xué)校的做法( )A占用了學(xué)生的休息時(shí)間 B影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)C有利于學(xué)生的身體健康 D忽視了學(xué)生的在校安全3“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”“書(shū)香社會(huì)”這一溫馨浪漫的詞匯“亮相”政府工作報(bào)告，點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)人的眼睛，目前全國(guó)各種線上線下的閱讀活動(dòng)正在如火如荼地開(kāi)展。這類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展( )有助于養(yǎng)護(hù)精神，充盈個(gè)人的精神世界 有助于培養(yǎng)我們高雅的生活情趣 有助于提高我國(guó)的國(guó)民素質(zhì) 表明我國(guó)已成為文化強(qiáng)國(guó)A B C D4國(guó)家通過(guò)設(shè)立和開(kāi)展抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日、烈士紀(jì)念日、南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日等活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)民族精神，凝聚民族力量。舉辦這些紀(jì)念活動(dòng)是因?yàn)? )養(yǎng)護(hù)生命，還需要過(guò)精神生活，滿足精神需求 精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神 有利于傳承和擁有精神世界的財(cái)富，讓我們追求和體驗(yàn)真、善、美 守護(hù)精神家園，充盈精神生活，就要繼承優(yōu)秀的民族文化，發(fā)揚(yáng)民族精神A B C D5某煤礦發(fā)生了透水事故，在16名井下被困礦工中，有3人被困25天，約604小時(shí)后奇跡生還。據(jù)悉，被困礦工25天以來(lái)，僅靠吃樹(shù)皮(由于吃了之后胃疼，只吃了兩天)、喝滲透水來(lái)維持生命，創(chuàng)造了生命奇跡。(1)請(qǐng)給上述材料擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。 (2)材料對(duì)我們珍惜、愛(ài)護(hù)自己的生命以怎樣的啟示？【能力提升】1你問(wèn)我時(shí)間都去哪兒了，“低頭族”們嘆息道：“被我的手機(jī)浪費(fèi)了?！毕旅媛?huà)手不離機(jī)旨在說(shuō)明( ) A堅(jiān)決不再使用手機(jī)B加強(qiáng)自我保護(hù)，克制好奇心，只用手機(jī)聽(tīng)歌、看視頻C手機(jī)會(huì)影響我們的身體健康D我們要培養(yǎng)利于身體健康的生活方式2初中時(shí)期是我們身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。下列初中生能關(guān)注自己身體，愛(ài)護(hù)身體的行為有( )小奇經(jīng)常喝碳酸飲料、吃垃圾食品小美有規(guī)律的作息時(shí)間安排，保證每日有充足的睡眠小軍經(jīng)常在課間眼保健操的時(shí)間抓緊時(shí)間看書(shū)小紅養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前洗手，飯后漱口A BC D3黑格爾說(shuō)：“理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)?！毕铝袑?duì)此理解正確的有 ( )人要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)精神 過(guò)度的物質(zhì)追求，容易讓我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn) 物質(zhì)生活水平提高了，精神境界自然就提高了 對(duì)精神需要的追求可以讓我們的生命更充盈A BC D4隨著年齡的增長(zhǎng)、心智的成熟，我們開(kāi)始關(guān)注自己的內(nèi)在感受，對(duì)人格尊嚴(yán)更加敏感。當(dāng)我們感覺(jué)自己的內(nèi)心受到傷害時(shí)( )容易忽略我們的身體健康不應(yīng)輕易傷害生命，更不能放棄生命應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體，不能做出過(guò)激的行為不能隨意相信他人A B C D5在端午節(jié)來(lái)臨之際，某校師生共同舉辦了“誦讀經(jīng)典，紀(jì)念屈原”的校園文化活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典，繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中華民族精神。開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)( )有利于守護(hù)民族生命，守護(hù)民族精神家園 有利于守護(hù)精神家園，充盈精神生活 每個(gè)中國(guó)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng) 說(shuō)明中華傳統(tǒng)文化是世界上最優(yōu)秀的文化A BC D6為豐富中小學(xué)生安全教育內(nèi)容和形式，某中學(xué)在全國(guó)中小學(xué)生安全教育日開(kāi)展就火災(zāi)逃生進(jìn)行競(jìng)技比賽，現(xiàn)場(chǎng)演示預(yù)防溺水、交通事故等安全知識(shí)宣傳活動(dòng)。(1)開(kāi)展這些活動(dòng)有利于提高青少年的什么意識(shí)和能力？ (2)我們?yōu)槭裁匆岣哌@種意識(shí)和能力？ (3)在面對(duì)生活中的險(xiǎn)情時(shí)，你將如何應(yīng)對(duì)？【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】1B2C 解析 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是愛(ài)護(hù)身體。關(guān)心身體健康，養(yǎng)成健康的生活方式，是對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度?？悼邓趯W(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，有利于促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。故選C。3A 解析 本題考查對(duì)開(kāi)展各種閱讀活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，有助于充盈個(gè)人的精神世界，培養(yǎng)高雅的生活情趣，提高國(guó)民素質(zhì)，因此正確。錯(cuò)誤，我國(guó)還不是文化強(qiáng)國(guó)。故選A。4D 解析 本題考查守護(hù)生命需要養(yǎng)護(hù)精神。國(guó)家舉辦這些紀(jì)念活動(dòng)，有利于傳承民族精神、凝聚民族力量。都正確并符合題意要求。故選D。5(1)生命的奇跡；生命的禮贊；珍愛(ài)生命；等等。(2)成長(zhǎng)中的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法?！灸芰μ嵘?D 解析 本題考查守護(hù)生命要養(yǎng)成健康的生活方式。漫畫(huà)和文字材料中的“低頭族”沒(méi)有合理使用手機(jī)，玩手機(jī)浪費(fèi)了大量時(shí)間，是不健康的生活方式。A、B、C都太絕對(duì)，錯(cuò)誤，D正確且符合題意。故選D。2D3B 解析 本題主要考查對(duì)養(yǎng)護(hù)精神的理解。過(guò)分地夸大了物質(zhì)的作用，讓物質(zhì)代替了精神，是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，排除。故選B。4A 解析 的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，因此排除。都是受到傷害時(shí)的正確做法。故選A。5A 解析 本題考查養(yǎng)護(hù)精神的要求和重要性。都正確并符合題意，說(shuō)法太絕對(duì)，錯(cuò)誤。故選A。6解析 本題考查對(duì)自救自護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。本題三問(wèn)環(huán)環(huán)相扣，解答第(1)問(wèn)是關(guān)鍵，結(jié)合材料中的“安全教育”、火災(zāi)逃生競(jìng)技比賽、現(xiàn)場(chǎng)演示安全知識(shí)等關(guān)鍵信息可知，這一活動(dòng)有利于提高青少年的自我保護(hù)意識(shí)和能力；第(2)問(wèn)考查自我保護(hù)的原因，回答時(shí)要結(jié)合險(xiǎn)情的普遍性和必然性回答；第(3)問(wèn)考查如何從容應(yīng)對(duì)險(xiǎn)情，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答即可。答案 (1)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力。(2)在生活中，我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。(3)遇到突發(fā)事件首先盡量控制自己的恐慌情緒，依靠理智迅速作出正確抉擇，恰當(dāng)?shù)厥褂镁茸o(hù)方法。在可能的條件下，運(yùn)用最有效的方法向周?chē)娜饲笾?，及時(shí)獲得他人和社會(huì)的幫助。遇到突發(fā)傷害，運(yùn)用我們平時(shí)掌握的一些基本的健康救護(hù)常識(shí)，遇到較嚴(yán)重的情形，立刻向醫(yī)務(wù)等相關(guān)人員尋求幫助；等等。