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1、強(qiáng)化安全管理 構(gòu)建和諧校園
安全工作是學(xué)校一切工作的重中之重，是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境，確保青少年健康成長(zhǎng)的重要保證。在抓好學(xué)校常規(guī)管理的同時(shí)，學(xué)校全體教職工要牢固樹(shù)立安全責(zé)任意識(shí)，在思想認(rèn)識(shí)上形成凝聚力，與學(xué)校保持高度一致，嚴(yán)格按照《英山縣寄宿制學(xué)校管理辦法》的要求，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法實(shí)施細(xì)則》和上級(jí)教育主管部門的有關(guān)規(guī)定。去年一年，我校對(duì)寄宿制學(xué)校的安全管理做了一些有益的探索和嘗試。以解決寄宿生的吃、住、行、玩、醫(yī)為重點(diǎn)，通過(guò)熱情周到的服務(wù)，健康向上的思想，嚴(yán)格明確的制度，豐富多彩的活動(dòng)，扎實(shí)、規(guī)范、
2、有序的訓(xùn)練，使全校學(xué)生初步形成了良好的學(xué).和生活近平慣，使全體教職工進(jìn)一步樹(shù)立了“安全責(zé)任，重于泰山”的思想意識(shí)。
一、強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)
學(xué)校安全工作不只是校長(zhǎng)、法制安全處、保衛(wèi)科、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、后勤部門的責(zé)任，更是全體師生員工的共同責(zé)任。我們要保安全，就要認(rèn)認(rèn)真真抓安全，扎扎實(shí)實(shí)抓落實(shí)，時(shí)時(shí)刻刻樹(shù)立安全意識(shí)。
1、健全機(jī)構(gòu)，分工協(xié)作抓安全。
在校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，班子成員分工協(xié)作共同管理， 學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：校長(zhǎng)，詹宇意，對(duì)學(xué)校安全工作全面負(fù)責(zé)
副組長(zhǎng)：由分管副校長(zhǎng)潘峰分管安全工作，具體負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)校安全管理工作的各項(xiàng)
3、制度，建立健全學(xué)校安全機(jī)制。成立由班子成員分工協(xié)同負(fù)責(zé)的事故搶險(xiǎn)組，現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)組，對(duì)外聯(lián)絡(luò)組，后勤保障組，學(xué)校穩(wěn)定組。
成 員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員（包括分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、政教主任、法制安全處主任、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任等），分別負(fù)責(zé)教學(xué)、學(xué)生安全教育；學(xué)校校舍安全監(jiān)控和防范，水、暖、電等設(shè)施的維護(hù)、 學(xué)校食堂及食品衛(wèi)生、質(zhì)量、價(jià)格、服務(wù)、安全等監(jiān)管，負(fù)責(zé)學(xué)校治安管理，協(xié)調(diào)醫(yī)療衛(wèi)生單位開(kāi)展學(xué)校疾病預(yù)防和控制等校產(chǎn)安全工作。
年級(jí)組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)本年級(jí)組學(xué)生的安全教育與管理，安排和指導(dǎo)本年級(jí)班主任與學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的安全教育和管理的溝通、配合。
值周組：負(fù)責(zé)學(xué)生課余期間、住宿、就餐時(shí)的
4、安全。
保衛(wèi)科：由兩名門衛(wèi)、七名兼職教師組成，負(fù)責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)、值班，校舍、校產(chǎn)保護(hù)，師生人身安全等。
2、健全完善制度，人人參與抓安全。
?。?）定期召開(kāi)專題會(huì)議，重點(diǎn)部署和研討存在的安全隱患。針對(duì)具體問(wèn)題研討安全工作。值周組利用每周一的例會(huì)、年級(jí)組利用周五的班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)安全主題教育，內(nèi)容要圍繞當(dāng)月安全教育的主題事先做充分準(zhǔn)備，備出教案，學(xué)期末交學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案存檔備查。年級(jí)組基本做好每學(xué)期兩次的安全法制教育活動(dòng)記載和學(xué)生心理健康教育記載。
?。?）完善制度、制定預(yù)案，使安全管理有章可循。
進(jìn)一步完善原有的安全管理制度。制定相應(yīng)突發(fā)應(yīng)急
5、預(yù)案，做好宣傳，使人人知曉安全，才能確保安全。完善《外來(lái)人員進(jìn)出登記制度》，《門衛(wèi)管理制度》、《門衛(wèi)管理及考核辦法》、《總務(wù)后勤工作考核辦法》，制定《學(xué)校預(yù)防地震緊急疏散演練預(yù)案》和《預(yù)防火災(zāi)緊急疏散演練預(yù)案》，實(shí)施好 《學(xué)校安全管理工作細(xì)則》。達(dá)到精細(xì)化管理的目標(biāo)。
?。?）落實(shí)安全責(zé)任制，確保安全管理責(zé)任落實(shí)到位。
為確保安全管理落到實(shí)處，安全教育人人重視，安全責(zé)任更加具體，保證安全事故為零的目標(biāo)，學(xué)校層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書。校長(zhǎng)與主管安全的領(lǐng)導(dǎo)簽訂學(xué)?！斗ㄖ瓢踩芾砟繕?biāo)責(zé)任書》，主管領(lǐng)導(dǎo)與各處室負(fù)責(zé)人簽訂《法制安全管理目標(biāo)責(zé)任書》，政教處與班主任簽訂《法制安全管理目標(biāo)責(zé)任書
6、》，政教處與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂《安全協(xié)議書》，總務(wù)主任與后勤工作人員簽訂《食品衛(wèi)生安全責(zé)任書》。通過(guò)逐級(jí)簽訂目標(biāo)責(zé)任書，使學(xué)校的各級(jí)組織、各崗位管理者明確責(zé)任分工，形成安全教育和管理的良性合作機(jī)制，使學(xué)校安全管理不留空擋，不留死角，人人抓安全，時(shí)時(shí)抓安全。
（4）轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅(jiān)定不移抓落實(shí)。
學(xué)校把每一學(xué)期、每一月、每一天劃分成有規(guī)律得時(shí)間段，在相應(yīng)的時(shí)間段重點(diǎn)做好相應(yīng)的工作。即“工作跟著學(xué)生走”：學(xué)生走到哪，管理工作就做到哪。也就是管理人員要深入到學(xué)生學(xué).、生活、活動(dòng)場(chǎng)所，檢查指導(dǎo)、保障學(xué)生的、生活、活動(dòng)都健康有序地進(jìn)行，檢查學(xué)生紀(jì)律和行為規(guī)范情況，檢查休息秩序和秩序等。堅(jiān)決杜
7、絕學(xué)生課間樓道內(nèi)追逐、打鬧的不良現(xiàn)象。“工作走在學(xué)生前”：教師先做，管理先到，提前一步，把工作想在前，做在前，做事之前先排除可能發(fā)生的事?！肮ぷ髯咴谛枨笄啊保焊鲘徫?、各環(huán)節(jié)管理人員應(yīng)隨時(shí)了解學(xué)生需求，不等學(xué)生要求，就把工作做好。如天氣變化，提醒學(xué)生更換衣服；門窗壞了，及時(shí)修補(bǔ)；燈泡不亮，及時(shí)更換。哪里有問(wèn)題，就到哪里去解決，什么時(shí)間有問(wèn)題，什么時(shí)間去解決。不推諉扯皮，不分是誰(shuí)的轄區(qū)，安全管理人人有責(zé)?！肮ぷ髯咴趩?wèn)題前”：未雨綢繆，防患于未然，在問(wèn)題發(fā)生之前就把問(wèn)題解決，或把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。如學(xué)生上下課、集會(huì)、早操、課間操等，年級(jí)組內(nèi)安排的樓道值班疏散教師，在學(xué)生集體上下樓梯時(shí)，值班老師必須提前各就各位，以預(yù)防踩踏事故發(fā)生；凡學(xué)校、年級(jí)組、班級(jí)舉行的大型活動(dòng)，必須先有預(yù)案，再開(kāi)展活動(dòng)。
3、明確責(zé)任抓安全
安全制度的落實(shí)，目標(biāo)責(zé)任書的考核，對(duì)學(xué)生安全教育的實(shí)施情況，必須實(shí)行責(zé)任追究，依照逐級(jí)簽訂的目標(biāo)責(zé)任書的職責(zé)范圍，凡是其職責(zé)范圍內(nèi)發(fā)生的比較嚴(yán)重的安全事故，堅(jiān)決實(shí)行一票否決制，學(xué)期或年度考核分別降一個(gè)等級(jí)，重大瀆職事件上報(bào)上級(jí)主管部門處理。
強(qiáng)化安全管理 構(gòu)建和諧校園
