四年級音樂上冊 第八單元 鈴兒響叮當課件2 蘇少版.ppt

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你好，冬天,你好，冬天,鈴兒響叮當,鈴兒響叮當,,,,,鈴兒響叮當[美]皮爾彭特曲程雨菲詞,叮叮當,叮叮當,鈴兒響叮當.我們滑雪多快樂,我們坐在雪橇上.叮叮當,叮叮當,鈴兒響叮當.我們滑雪多快樂,我們坐在雪橇上.叮叮當,叮叮當,鈴兒響叮當.我們滑雪多快樂,我們坐在雪橇上.叮叮當,叮叮當,鈴兒響叮當.我們滑雪多快樂,我們坐在雪橇上.沖破大風(fēng)雪我們坐在雪橇上快奔馳過田野我們歡笑又歌唱馬兒鈴聲響令人精神多歡暢今晚滑雪真快樂把滑雪歌兒唱嘿,叮叮當叮叮當鈴兒響叮當我們滑雪多快樂我們坐在雪橇上在一兩天之前我想出外去游蕩那位美麗小姑娘她坐在我身旁那馬兒瘦又老它命運不吉祥把雪橇撞進泥塘里害的我們遭了殃叮叮當叮叮當鈴兒響叮當我們滑雪多快樂我們坐在雪橇上叮叮當叮叮當鈴兒響叮當我們滑雪多快樂我們坐在雪橇上白雪閃銀光趁這年輕好時光帶上親愛的朋友把滑雪歌兒唱有一匹栗色馬它一日行千里我們把它套在雪橇上就飛奔向前方,歌謠賞析,《鈴兒響叮當》是一首曲調(diào)流暢、情緒歡快的美國歌曲。生動的歌詞描繪了一群孩子冒著大風(fēng)雪，坐在馬拉的雪橇上，他們的歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲回響在原野……表現(xiàn)了孩子們熱情奔放的性格，抒發(fā)了熱愛美好生活的真摯情感。歌曲為再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段以“3”、“4”的同音反復(fù)為主，加上“||.|－|”節(jié)奏的運用，塑造了馬兒奔跑、鈴兒叮當?shù)臍g快的音樂形象。第二樂段從第一樂段的最后一小節(jié)后半拍開始，“||－|”的節(jié)奏從弱起進入，這一節(jié)奏的重復(fù)出現(xiàn)，加上曲調(diào)的逐步上移，給人以推動感，刻畫了孩子們隨著雪橇沖破風(fēng)雪、飛奔向前的情景。歌曲的最后樂段的重復(fù)再現(xiàn)，并在結(jié)尾用一延長的、漸弱的高音“1”，結(jié)束了全曲，仿佛雪橇已漸漸遠去，而那充滿歡笑的歌聲仍在風(fēng)雪中回蕩。,謝謝大家！,